新旧知识相关论文
逻辑思维即为抽象思维，是把思维内容组织、联结在一起的形式或方式。在初中教育体系中，数学以高度抽象性而著称，大量的公式、定理、概......
<正>高中化学教材中的许多抽象概念或原理对于学生来说很难理解。例如,人教版高中化学选修4"化学反应原理"一课主要介绍有关化学反......
教学方法是决定教学效果好坏的关键因素。其中体育教学中的导入法是体育课堂教学的重要方法，它是引起学生注意、激发学习兴趣、强化......
作为一名小学教师，应该在教学中不断更新教学方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生更好、更快地掌握知识、发展智力、提高能......
小学数学教学中,由于学生的年龄偏小,学习、理解、分析、思辨、反思等能力比较欠缺,很容易犯错,如概念理解错误、解题思路错误、解......
数学知识具有严密的逻辑性。就学生的学习过程来说，某些旧知识是新知识的基础，新知识又是旧知识的引申和发展。所以，在数学课堂教学中......
教学内容：青岛版小学数学四年级下册第六单元信息窗的内容。 一、激发兴趣，导入新课 师：一个正方体从不同角度观察，你有什么发现......
在这里，放与收，是指语文课堂教学中的授课方法。所谓放，就是指在教师的指导下，放手让学生独立地思考问题、分析问题、解决问题、并最终......
要培养学生的想象能力，教师必须重视联想能力的培养，联想属想象的范畴，但又不同于想象。联想就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心......
美术新课标指出：“通过美术教学，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”要培养学生的想象能力，教师必须重视联想......
预习能力是学习者在听课之前通过自主阅读、研究、实践等活动获得信息、摄取知识、认识世界、探求未知的能力，简单地说就是预先学习......
高中数学知识之间是相互联系的，新旧知识是有一定的知识桥梁来连接的.学生掌握知识的过程也是知识迁移的过程.所以，在高中数学教学中......
小学到初中，标志着学生跨入新的学习阶段，中小学数学教学衔接是认真贯彻九年义务教育的重要环节。如何做好中小学数学教学的衔接，是摆......
在小学数学课堂教学中如何使讨论“实”而“活”，从而能真正体现、正确理解贯彻执行数学课程标准的理念和精神呢？我认为教师应从介入......
【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0074-01 常言道：“万事开头难。”要想上好一堂数学课，良......
反思是思维活动的核心和动力，是有效主体参与的元认知特征，是主体意识发展的充分体现。学习过程不是对新信息的直接吸收和理解，而是新......
新课改模式下，要避免教师的满堂灌，就要让学生自主学习，化被动学习为主动学习。数学这门学科更离不开预习。学生一旦掌握了预习方法，就......
本文从以下三方面，阐述了如何改革高职数学教学，提高教学质量。 一、做好初等数学与高等数学知识的衔接 高职院校学生的数学基......
常言道，良好的开端是成功的一半。的确如此，新课导入，能沟通新旧知识之间的内在联系，促进知识迁移，对教学效果有直接影响。清人李渔在《......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0148-02 为实现促进学生获得数学基本活动经验，在教学实施......
在课堂教学活动中，学生是主体，教师是主导。正确认识教师的主导地位，有效发挥教师的主导作用，是优化课堂教学并提高教学质量的关键。 ......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0158-01 小学数学课堂教学的有效性是新课标所提倡的，主要......
【摘要】随着现代教育技术的发展，计算机辅助教学进入了数学课堂。计算机将文字、图形、动画和声音有机地编排在一起，具有强大的计算......
中图分类号:G632.4 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2009)02-098-01 教育家赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领......
导入是课堂教学中的重要环节，是承上启下、温故知新的必然途径。在课堂教学中自然、新颖、富有趣味的导入，最能吸引学生的注意力，使学......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0112-02 新疆克拉玛依市教育提出数学课堂要体现“四导教......
在小学数学的教学过程中,想要有效地保证学生在数学课堂中的基本学习效果,教师还需要能够在进行数学教学时展开良好的课堂导入过程......
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。培养思维能力的最有效办法是通过解题的练习来实现，所以合理设计问题就变......
逆向思维即思考问题时突破常规,沿着传统观点或自己习惯看法相逆的方向去思考问题。教师运用逆向思维进行教学,可以打破思维定势,......
在新课程理念的影响下,现行的生物教材与老教材相比,得到了较大幅度的调整,无论是教材的内容编排、知识结构,还是新旧知识的衔接,......
数学猜测，是一种数学想象，是人的思维在探索数学规律和本质时的一种策略，是建立在事实和已有经验基础上的一种假定，是一种合理推想。学......
小学科学是一门综合性基础性自然学科，旨在激发学生热爱科学，培养学生科学研究和科学实验的思维和能力。如何根据学生的年龄特点实施......
作为一名中学语文教师，经过多年教学实践，通过对新旧知识的不断探索，发现当前一些中学生语文能力特别差，问题十分严重，绝对不容许忽视。......
（一）建构主义学习观认为：学习在本质上是学习者主动建构心理表征的过程。这种表征既包括结构性的知识，也包括非结构性的知识和经验。建......
摘要：物理学科是非常抽象的一门学科中，其对学生的逻辑思维能力要求非常高，如何使它变得形象、直观便于同学接受？高中物理教学中问题情......
学习不是简单的信息积累，而是新旧知识、生活经验的相互作用而引发的认识结构的重组。美国教育心理学家奥苏伯尔说过：“影响学生的学......
人的能力并不是靠“听”会的，而是靠“做”会的，只有动手操做，积极思考，才能出真知。因此，我们不能让学生在课堂上只是“听客”和“看客......
【摘要】英语词汇记忆一直是很多学生学习英语的难点。在词汇学习方面，教师则要教会学生一些重要的词汇记忆策略，帮助学生快速、高效......
