情境的创设相关论文
情境是教师在英语课堂教学中人为创设的连接知识与学生的桥梁，有效的课堂教学情境能够激发学生的思维情感，帮助学生更好地完成知识讨......
《数学课程标准》明确指出“让学生在生动的现实情境中体验和理解数学”,在数学教学中,通过情境的创设,让学生在生活中学习数学,让......
随着新课程改革的不断深入，在物理课堂教学中，我们逐渐发现，教学情境的有效创设不仅能形成宽松、舒适的教学氛围，同时还能实现人文精神......
一、以“错”为媒，点燃学生思维火花 新课程改革要求教师转变教学方式，利用各种资源创设情境，把过去的灌输讲解变为引导学生自主探......
美术作品赏析是美术课堂教学的重要组成部分，它能够开拓学生视野，使学生增长知识，还可以在潜移默化的教育过程中，提高学生的人文素养，有......
情境的创设——学习活动总是在一定的情境中产生的，情境的创设水平，将决定探究过程的成败，所以需要教师选择与学生生活相关的经验创设......
情境教学顾名思义是设置一个情境，让学生融入其中，从而使其在不知不觉之中进入教师创设的情境，将原来课程中存在的问题变成自己的问题......
“快乐体育”在小学体育课的实施中，因其强调情调情境的创设，重视在每节课中营造良好的氛围，让学生体验上体育课的乐趣。因此教师如能......
在实施“问题解决”教学模式的过程中，教学设计的中心环节是“问题情境”的创设。如今一想到情境创设，就会联想到“生活情境”“童话......
在化学教学中教师的教学设计要根据不同的课题内容创设学习情景，“设置化学问题”就是一种方法。将学生置身一个实际的情境之中，可以......
教学活动是教师与学生、教与学的双边活动，都是在一定的情境中完成的，因此，教学中的情境对教学过程的发展和教学效果有着相当的影响。......
实施《数学新课程标准》以来，教师们都在努力以新的教学理念指导自己的教学行为，而这些教学行为的变化在示范课上表现得尤其明显，这是......
数学教学必须精心设计数学问题,给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境,激发学生学习的兴趣,激发学生的认知内驱力,引发......
初中思想品德课相对于其他课而言比较抽象，教师如果只按教材平铺直叙讲解，容易枯燥乏味，使学生产生厌倦感。教师如果能营造一个轻松愉......
小学生由于年龄的限制，说话过程中主要依据形象思维来组织其内部语言。只有在具体可感的情境中，激发他们感受情境，“说”才会有所依据......
一、江苏高考政治探究题的启示 从江苏高考来看，政治探究题的命制都离不开研究性学习情境的创设。2005年试题以某校高三（3）班......
人的情感总是在一定的情境中产生的，良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰......
叶圣陶先生提出：“作者胸有境，入境始与亲”。如何让学生融情入境，关键在于情境的创设。教诗词，不仅使学生弄懂字面的意思，了解其主要内......
在数学课堂教学中进行探究性学习，应遵循学生的认知规律，以素质教育思想为指导，学生主动参与为前提，自主学习为途径，合作讨论为形式，培养......
近几年来，我在教学中颇尝到了信息技术在数学课中的应用的甜头，想将自己的体会和感受一吐为快与大家共享。把信息技术与数学教学有机......
新课程中所倡导的“情境设置”作用，是提供富有儿童情趣的素材和活动来激起学生的兴趣，调动学生的积极性；提供学生熟悉的问题情景或认......
高中《数学课程标准》（实验）指出：“教材应注意创设情境，从具体实例出发，展现数学知识的发生、发展过程，使学生能够从中发现问题、提出问......
时代发展的历程中，教育教学领域也迎来了有利于提升教学效能的先进教学理念以及教学用具，牛津版小学英语教材具有丰富的插图，能够更好......
中学地理新课程标准提出：“教师要在地理教学中转变学生机械模仿，被动接受的学习方式，促进学生主动地学习。”这为中学地理教学的情境......
新课标要求我们在数学教学活动中，要注意生活情境的创设。但在教学实践中，往往表现出重视问题情境创设，轻数学化训练；重合作交流，轻自主......
一、创设情境激发求知欲兴趣是学生学习的最佳动机,也是学生学习活动中的强大动因。情境的创设,可引起学生的好奇心与求知欲,使学......
中图分类号:G632.4 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2009)02-098-01 教育家赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领......
情境教学就是在教学过程中为了达到所制定的教学目的，从教学需要出发引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情......
无论是情境的创设，还是重点难点的突破，都需要教师通过恰当的话语来实现。可以说，教师的话语是语文课堂品质的要素之一。那么，如何才能......
在高中生物学课堂教学中笔者进行了问题情境的创设方法研究,现将初步研究结果总结如下.一、课前导入中的问题情境的创设著名教育家......
有效的课堂教学情境可以为学生提供愉悦学习氛围，充分调动学生的学习积极性，激发认知冲突，促进学生积极思考、动手探究、合作交流，获取......
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的情境，以引起学生一定的态度体验......
在新课改中，为了实现高中生物教学向高中生物教育的转变，除了教学观念、教学方法、教学艺术、教学模式的改革外，更应重视高中生物情境......
吕叔湘先生曾经说:“成功的教师之所以成功,是因为他们把课教活了。”语文课堂情境的创设主要在于教师要充分调动和发挥学生学习的......
数学教学情境的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，是引导学生主动探究的外部动力。数学教学情境的创设有以下几种主要形式。 一......
如何在教学中发挥学生能动作用，培养学生创造性思维能力，增强学生的实践能力与应变能力是当前教师面临的迫切任务。近年来，教学情境的......
新课改后，不再单独设立“应用题”单元，而是结合“数与代数”、“图形与几何”设立了“解决问题”。与传统应用题相比，新课改后的“解......
作为我国民族画种之一的版画，是以“版”作为载体进行绘画创作的传统艺术，是融画、刻、剪、贴、印等多种技法于一体的美术教学活动，其......
《语文课程标准》就阅读教学对7～9年级学生提出要求：“阅读课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作方式，共......
建构主义学习理论强调以学生为中心，认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习的四大要素或四大属性。建构主义理论强......
