积极思考相关论文
1.拟定主题,激发灵感。教师鼓励学生结合所要写的话题积极思考,踊跃发言,说出自己了解的内容,可以通过头脑风暴激活学生的思维,学......
教师群体常态性的阅读教学何以无法真正提高学生的阅读水平？为何当我们鼓励学生积极思考与发言之后，大部分时间终究要硬性地把学生的......
语文教学的中心任务，归根到底是提高学生的听、说、渎、写能力。而学生语文能力的培养在很大程度上是靠阅读教学来实现的。 一节......
摘 要：立足幼儿园教育实践，以民间体育游戏的运用为切入点，依次分析与探讨了借助民间体育游戏培养幼儿积极思考、不畏困难、善于合作......
新课程改革所倡导的基本理念要求教师的知识结构、教师角色、教学行为、教学观、学生观都将发生巨大变化。新课程给学生越来越充分......
2010年，我园搬入了新的园区。为了和幼儿园所处的留下古镇的小桥流水风貌相匹配，我园特意在室外铺设了一条旱溪，里面都是大石头及鹅卵......
问题意识是指人们在认识活动中遇到疑惑的、难以解决的实际或理论性问题所产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理......
几千年前，孔子就曾云：“不愤不启，不悱不发。”句中的“启”、“发”，就涵盖了点拨的意思。英国教育家斯宾塞也曾说：“无论怎样坚持也不......
近几年考生人数的减少再加上一些学校的扩招使我校招收的高中生成绩越来越差。而如何教好这些学生成了一项艰巨的任务，作为数学教师......
苏霍姆林斯基说：“真正的学校教育应当是一个积极思考的王国。”如何训练学生思维，开发学生智力，这是目前学校教育中最尖锐，最现实的问......
孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。积极思考是学习的重要方法，善于提出疑问是启迪的杠杆；学习中没有疑问，思维就没有依托和内容，那就会......
“学案导学”是一种全新的教学模式，它提高了教学的有效性，有利于较好地落实素质教育。学案导学的蓝本是导学案，其主要包括学习目标、......
【中图分类号】G42 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）2-0251-02 问题在教学过程中无处不在，恰当的巧设环节，设立悬疑，更......
【中图分类号】G633.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0067-01 苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为：“真正的学校......
【摘要】小学阶段是学生形成各种习惯的关键期，对于各种习惯容易形成也容易改变，好习惯可以受益终身，不良习惯贻害终身。 小学低年级......
一、恰当设疑，充分调动学生的主动性和积极性 美国教育家波丽亚说过：“学习任何东西最好的途径是自己发现。”在传统课堂上，教师负......
自主学习是指学习者根据学习目标的要求和自己的学习能力，自主选择有效的学习方法和策略，自我监控和调节学习过程的一种学习方式。具......
新课程强调在教学教程中发挥学生的自主性，注重对学生全方位的培养与锻炼。课堂教学中“设疑法”的恰当应用，可以激发学生的自主性，调......
近几年来,教学督导制度这一校内监督制度的实施,对保证和提高教学质量起到了很大的作用.但也不可否认,目前的教学督导工作中还存在......
学习兴趣是指学生对学习活动或学习对象的一种力求认识的倾向，更是他们在学习活动中伴随着积极情绪色彩的心理倾向，有兴趣的学习不仅......
幼儿时期是语言发展的关键时期，把握好这一时期是非常重要的，提高幼儿语言能力的形式，手段多样。其中，看图讲述活动需要幼儿去主动观察......
最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。兴趣是最好的老师，学习数学也是如此。培养学生学习數学的兴趣，对于学习活动有重要......
情感教学是指通过创设愉悦的育人情境，给学生以情感体验，使其产生学习的动机和需要，激起其对知识的强烈需求、积极思考和主动探索，从而......
众所周知，课堂提问是教学的重要组成部分，没有成功的提问就没有教学的艺术 ，精彩的提问使课堂生机勃勃，教学有声有色。那么，何为有效提......
课堂提问是课堂教学的重要组成部分，它可以有效地激发学生的思维活动，促进学生积极思考，有助于教师对学生的学习状态进行即时评价和反......
课堂教学是提高学生思维能力的主渠道，在生物教学活动中我们进行了思维教育的探索，首先引导学生明确思维目的，营造良好的思维情境，激发......
一、什么是高效课堂 “普通高中地理课程标准”指出：课堂教学应鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会......
《标准》的颁布为小学数学课堂带来了生机与活力，课堂上学生积极投入、积极思考，呈现出一片勃勃生机。那么，如何使数学课堂学习增强实......
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣是促进学生学习的保证，唤起学习兴趣是提高课堂教学效率的重要条件，它促使学生追......
摘要：课堂上问学生：“这个问题是怎么想的。”当学生说不上来，我会笑着深究：“怎么想就怎么说。”学生踌躇了许久，不好意思地说：“我是蒙......
问题是发展学生思维能力的一种重要手段。在小学语文教学中，设计一些有梯度、有价值的问题，能引发学生的积极思考，激发学生探究，发展学......
在哲学教学过程中，将启发式的指导思想贯穿于讲授法中，有助于调动学生去积极思考，举一反三。在讲解抽象的概念原理时，穿插案例辅助讲解......
刚入学一年级的新生，在两个月的拼音学习后，接触课文，能根据拼音识字，读通读顺课文，但对于文中某些词语的理解不足，运用也不够。如苏教版......
【中图分类号】G622 语言是传播知识的载体，是人际交流的工具。教师课堂上更是离不开语言表达，教师语言表达的优劣，直接影响着课堂......
《标准》的颁布为小学数学课堂带来了生机与活力，课堂上学生积极投入、积极思考，呈现出一片勃勃生机。小组合作、自主探究成了数学课......
电教媒体为课堂教学所提供的清晰悦耳的声音，色彩鲜明的画面，能够让学生感到耳目一新，吸引学生积极主动参与教学中来，使学生在最佳的学......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0158-01 《数学课程标准》基本理念中指出：有效的数学学习......
人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代信息技术不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和......
有人说，教师基本功中最重要的两条是“善譬”、“善问”。所谓“善问”，就是提出的问题一要符合儿童学科本身的知识结构，二要符合认识......
在教学过程中，学生知识的获得必须通过学生的积极思考和实践活动，必须调动学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。因此，把课堂还......
