思维教学相关论文
时代迅猛发展,我国整体经济水平以及综合实力不断提升,推动教育行业飞速发展。在小学课程中,数学属于重要学科,通过数学教学,可以......
思维教学是以促进学生思维能力发展为核心目标的教学形式。为提高小学数学的教学质量，积极探索促进学生思维发展的策略方法，教师可以......
陶维林老师指出：“数学是思维科学，数学教学是思维教学，数学教师应把培养学生的思维能力作为首要任务.”本文结合两个教学案例阐述了......
实现中小学德育课程教学一体化既是课程要求，也是教师专业发展的要求。《道德与法治》和《思想政治》在课程目标与任务、学习要求与......
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计算思维是21世纪学习者必备的基本能力,以往的研究多数是基于编程或算法的知识去探究思维能力的培养过程与方法,而文章所述的研究......
期刊
融入式教学是当前国外最为流行的思维教学方式。它不仅可以让学生学到良好的思维技能,并以比传统课堂更丰富、更深入的方式理解常......
基于“思维型课堂教学理论”和经典思维教学程序等理论,以初中物理“认识浮力”为例,探讨如何立足思维教学,训练学生的思维品质,培......
摘要：面向新工科，力学类课程教学改革重在对学生力学思维的培养。从专业层面优化力学类课程体系，本专业的人才培养方案中体现对力学思......
思维能力培养是教育的重要目的之一.构建思维型课堂对于提高学生思维能力,促进学生深度学习,提升课堂教学实效和学生学科素养的养......
本研究是对儿童哲学融入数学学科教育的进一步探索。已有的儿童哲学融入数学教学仅是哲学研究方法引入,我认为儿童哲学融入数学教......
课堂教学作为数学教育的基本组织形式，就是让学生学习数学知识并运用思维解决各种预设的问题及实际应用问题，课堂数学的有效与否直接......
作为数学教师，笔者在享受信息技术给数学课堂教学带来快捷、便利的同时，也发现了不少老师只是运用多媒体来创设情景或把抽象的数学概......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0021-02 都听老师们埋怨浙教版的教材太难，上了课以后，学生......
摘 要：为了适应新课程改革的进度，初中英语课堂教学应采用新思维的教学模式，引导、鼓励学生积极参加英语课堂教学，提高学生的课堂参与......
摘要：在CDIO工程教育人才培养模式下，探讨了电子信息类专业实践教学的方法。为培养学生的工程设计能力和创新能力，针对传统实践教学存......
摘 要：会计在现代社会中起着无可替代的作用，它充斥在生活的各个方面，各个行业。大学生作为未来社会发展的重要群体，肩负着学习会计专......
摘要：高中数学教师是善于思考的学习者，是落实数学学科核心素养的引导者和推动者。在高中数学教学中，教师需要以生为本，思维教学，设计高......
【摘要】课堂教学语言魅力在小学语文教学中具有重要的意义，尤其是针对小学生语言发展特点，从教学风格及教学特色上，融入有效的语言教......
摘 要：在新课标指导下，以人为本的教育教学理念的基础上，倡导实施“人本生本”课堂教学，使科学教育教学课堂达到了升华，有效地进行生本......
数学看似只是一门单纯的学科,但是其中富含了丰富的抽象知识,与人们的日常生活有着极大的关联。而数学模型思想则是经由实际问题与......
【教学背景】浙教版教材将原本属于不同内容领域的“长方形的周长与面积”、“乘法分配律”、“两位数乘两位数”等内容整合在一个......
任何人都希望成为用自己能力能胜任某项工作的人。中小学生甚之。如果教师能够把握学生这种要求和愿望，及时地创造机会和条件，满足学......
语文教学的思维源点在哪里？这一直是语文教学探索的一个根本问题。长期以来，语文教学始终囿于语文指认能力培养这一中心，并把它视为教......
摘 要:解决了数学问题并非大功告成,更重要的是解题后的反思。笔者认为做完作业要从四个层次进行反思,反思解题方法,反思解题依据,......
贯彻新课标，课堂是主阵地，作业就是分战场。语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它不仅是检测教学效果的一种重要途径，还能对学生......
【内容摘要】形象思维教学的宗旨是丰富学生的想象空间，通过对自主的学习空间的创设，提升学生的创新能力和自主学习的能力。本文以初......
摘要： 中学的物理教学目的在于培养有能力、素质高、可为社会可持续发展作出贡献的人。物理教学中的规范与管理是培养学生自觉性的......
摘 要：发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。它不墨守成规，不拘泥于传统的做法，有更多的创造性。因此在......
【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）08-0220-01 学校体育作为学校教育的重要组成部分，在培养学生......
摘 要：学会生存、学会学习、学会创造是新世纪学习的总目标。教学为适应新世纪对人才素质的要求进行改革已成为必然，也是每个教师应......
小学一年级学生学习汉语拼音是他们的首要任务，而如何把枯燥、乏味的拼音教学内容通过适当的教学方法和教学手段生动、有趣地呈现出......
摘 要：初中数学课程倡导最大限度满足学生的需求，这样才能提高教学的有效性。初中数学教学要始终贯彻新课改倡导的理念和方法，并对有......
【摘要】人的思维发展过程总是遵循由形象思维到抽象思维再到创造思维这一过程。它可以通过各种教育手段来培养和促成，各思维形式的......
摘要：本文重点对如何激发学生的写作创意做了一定的探索，强调了在写作过程中引导学生从不同角度对生活体验进行表现，同时做到不刻意追......
摘 要：在小学体育教学过程中加入游戏，把教学和游戏融合在一起对于提高课堂教学效率有极大的帮助。同时也有助于营造活跃的氛围，培养......
思维型课堂教学明确提出了课堂教学的目标,即突出学生非智力因素的培养,训练学生思维品质以及提高学生智力,创造良好的教学情境。......
新课程课堂教学,还需要教学一线的教师在实践中不断探索和研究。如果缺乏理性的思考,新课程的实施过程中难免会出现一些简单化、表......
摘 要：所谓学好数理科，走遍天下都不怕。数学是所有学科的重要基础。学好数学不仅可以让人的逻辑清晰，在语言表达上也会很有条理。而......
传统的语文阅读课堂教学上,教师虽然已将最精彩的课文精髓展示给学生,配上讲解,一定程度上培养了学生的阅读能力,但因为枯燥的文字......
【摘要】目前风靡全球的创客教育对我国的中小学教育教学产生了重要影响。创客教育运用创新的教育思想和教学方式，对培养学生的创新......
摘 要：在初中语文教学中，为了达到提升学生语文思维能力的目标，促进学生自觉学习语文，提升学生的语文学习成绩，对语文教学的思维能力培......
小学低年级学生以具体形象思维为主,他们难以区分概念的本质和非本质属性。而中高年级学生能掌握一些抽象概念,能运用概念去判断和......
