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贾谊本源、本体论具有三个显著的特点:多元性,秩序性,“源”、“体”、“用”贯通性。多元性是指事物的本源与本体是由“道”、“......
认知学习理论认为，学习是认知结构（学生头脑里的知识结构）的组织与重新组织，是有内在逻辑结构的教材与学生原有认知结构关联起来，新旧知......
学生头脑中的认知结构与教材所呈现的知识结构是不同的，它们在知识的表达方式、构造方式、完备性等方面存在着很大的差别，而且教材知......
现代教学论认为,学习就是认知结构的组织和重新组织,教学的任务是将学生原有的认知结构与具有内在逻辑结构的教材联系起来.教师可......
