数学学习能力相关论文
良好的数学学习能力是驱动农村初中学生数学核心素养稳步发展的根本动力，教师重视并落实学生数学学习能力的强化，不但可以构建和完善......
《幼儿园教育指导纲要》中明确了幼儿数学教育的教育价值:"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。"而......
课堂教学效率是衡量数学教师专业水平和能力的重要指标，高效的数学课堂可以激发学生的学习兴趣，并且促进其身心健康发展。课堂效率还......
各类智能教学软件以其个性化交互学习、大数据分析等功能优势,逐步影响着中学生的学习方式.分析在常态化学习过程及线上教学期间智......
有这样一句话：“简单的事重复做，你就是专家;重复的事你用心做，你就是赢家。”教育，就是一门百年树人、循规往复的艺术。要做教育的赢......
随着时代的不断发展，信息技术逐渐深入到人们的生活，如果在小学数学课堂中融入信息化教学，可以改变数学课堂单调、枯燥的教学氛围，让数......
摘要：中学数学学习的过程就是通过对数学知识进行理解和运用，从而达到数学教学的目的。在学生进行数学学习的过程中还应该不断地提高......
小学数学是小学整体教学中极为重要的组成部分之一,直接影响小学教学的整体进展。本文旨在提出小学数学教学中存在的问题,并对此提......
数学课堂教学中，教师往往更多关注的是数学知识的有效教学，而对学生对知识的掌握和运用程度、校本教研活动的实施过程、研究改进教师......
【摘要】数学课堂上的等待饱含着智慧，数学教师要通过给学生提问后等待，学生犯错后等待，学生合作前等待，学生反馈中等待等方式，让学生更......
摘 要：随着我国教育事业的不断发展，职业学校的教育逐渐受到了人们的重视，为了提高学生的学习成绩，培养学生的自主学习能力，同时提高教......
摘 要：高等数学是高职院校开设的一门必修课。然而受到高等数学课时少、内容多、学生的数学学习能力较差、定理和概念多且抽象等因......
托利亚尔说过：“数学教学是数学思维活动的教学。”小学数学教学，教师不仅要关注数学知识技能和方法的传授，更要关注数学思维习惯和数......
在学习数学的过程中被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决实际问题。离开老......
复习教学是提高学习质量的重要环节,也是学生建构良好的认知体系,提升数学学习能力不可缺少的学习过程。然而现实中复习教学是教师......
埃德加在《学会生存》中曾精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。”只有善于学习、善于探究的人才能跟上时代......
小学数学教材无论是编排思想还是内容都体现了现代数学精神 ,只要我们深入思考 ,善于挖掘 ,在教学中有意识地渗透现代数学思想 ,就......
摘要:数学教育家弗赖登塔尔指出:“反思是重要的思维活动,它是思维活动的核心和动力。”没有反思理解就不可能从一个水平升华到更......
摘要：本文作者抓住数学问题特性，就问题高中数学学科教学中提高学生的学习能力进行了阐述。 关键词：高中数学；习题特性；学习能力 ......
摘 要:构建学法模式的课堂教育结构是提高学生学习能力的途径,这种学法是学生自学与教育指导并存的课堂活动,其价值就在于充分发挥......
摘 要：本文抓住学生学习特性，从激发学生学习潜能方面，对新课程下初中数学教学中学生学习能力的有效提升，进行了初步的论述。 关键......
摘要：丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是数学教学追求的基本理念,学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆，......
【摘要】随着新课改的深入开展，数学教学中以学生为主体、教师为主导，积极引导学生主动进行学习，对学生的数学学习能力以及综合素质进......
【内容摘要】要做好初职中数学学习的有效衔接，应以学生为研究对象，以学生的数学学习为重要关注点，而有效衔接的标志则在于学生的数学......
一个大学生将来的作为与他的数学修养有很大的关系。 ——四川大学数学学院曹广福 数学:必然考查的能力 下面是一道......
摘要：与以往相比，新课程改革使高中数学教学内容和教学方法都发生很大的变化，在数学教学中，教师要运用一切有效的教学手段和方法适应这......
在教学中,教师有目的地设计好学生阅读环节,可使他们在积极的心态下主动地感知知识背景,形成数学概念,内化知识涵义。但由于数学语......
课堂上，我给五年级的学生布置了一个挑战任务：用一张A4纸（长29.8厘米，宽21厘米），制作出至少有5个面的长方体纸盒，比一比谁的纸盒体积最大？......
【摘要】高三学生为了应对数学考试大多采用题海战术，往往导致过度疲劳，但学习效果不佳，要提高数学成绩，必须要使学生数学学习能力全面......
在数学教学中，我们不仅要创设有效问题，还要指导学生反思方法，提高他们自学能力，同时，还要渗透数学思想方法，不断提升学生自主探索学习潜......
摘 要：本文探索如何在小学数学教学中让学生通过主动实践来参与学习，以提高数学教学效率，提升学生的数学素养，并从学生动手操作促进思......
初三阶段的数学复习课设计是培养学生数学素养，挖掘数学潜能的重要阶段，是向更高层次数学发展的基础，对学生今后数学学习能力的形成有......
摘 要：本文在初中数学课堂教学设计原则的基础上，说明了初中数学课堂教学内容可以适当设计一些开放型数学题，在保持数学“双基”教学......
摘 要：随着新课程改革的持续推进，关于如何进一步优化小学数学效果的讨论愈演愈烈。实践证明，小学生需要教师积极有效的引导，帮助他们......
摘要：自我反思是一种思维方式，作为数学教师，课外要多留一些时间让学生进行自我反思，引导学生对自己建构的认知结构、自己的解题、自己......
教学要做到面向全体学生，让学生获得均衡的发展，教师应因材施教，设法使所有学生学有信心，学有所获.初中学生的数学基础参差不齐，如不及......
摘要：当代小学数学教育十分重视学生的体验学习。体验是心理感知的一部分，在小学数学教育中运用心理学，能最大限度地提高小学生的数学......
摘要：在新世纪的经济和科学发展过程中，离不开应用数学的思想，也离不开具有应用数学思想的高素质的专业人才。由于不断涌现的新的教学......
【内容摘要】在小学数学的教学过程中，数学思想方法占据着非常重要的地位，如果学生能够充分掌握数学思想方法，那么在数学学习的过程中......
摘要：本文结合初中数学学科的特点，从注重方法、贴近生活，发展思维、合作创新，创设情境、自主探究，开阔视野、方法引导等方面提出了培养......
