认知体系相关论文
我国作为统一的多民族国家,推进民族事务治理体系及治理能力的现代化,不断提升民族事务治理的现代化水平是推进国家治理体系和治理......
艺术价值作为价值的一种特殊形态，它存在于人们的认知体系之中，随着时代发展，艺术价值形成变更，出现更迭现象。这种现象又作用于人们对......
【摘要】新课改将培养学生的学科核心素养提到前所未有的高度。然而学生化学核心素养的提升面临许多阻碍，诸如高度关注成绩的提升，重......
无论是继承传统还是推陈出新,上榜地区都为找到社会主义文化强国建设的"存量""增量"和"变量"给出了指引。站在从全面建成小康社会......
母语阅读与第二语言或外语的阅读之间尽管有许多共同的基本要素,但阅读过程却差异很大。令人感兴趣的问题为是否存在着两个平行发......
从中职学生的认知特点来看,“从做中学”是提高中职教学质量的有效途径。为了进一步提高中职教学的有效性,需以“从做中学”为原则......
实验为教学提供真实、形象的学习材料,课堂学习以学生头脑中既有的知识为抓手,通过设计与其既有认知相悖的理解实验、规律实验和现......
本研究面向空间精细追踪控制任务－人控交会对接，通过理论分析与实验研究方法，基于ACT-R认知体系探索作业人员在人控交会对接任务脑力......
“一题多解”有利于提高学生思维的发散性、灵活性，能激发学生的学习兴趣，对于学生从不同角度、不同侧面去分析问题、解决问题，提高他......
复习是唤醒学生记忆、将知识串珠成链、提高学生运用知识技能的必由之路。然而其漫长的历程，使学生备受煎熬，身心俱疲。为此有必要改......
互联网没有任何壁垒，除了认知之外，就是思维模式的差异。 互联网对传统行业的冲击是摧枯拉朽。比如出租车司机把出租车交给公司，不......
<正>“循环”指的仍是周而复始地运动和变化。即周期性地不断重复出现的运动、在生活实际中,诸如人体的血液流动,电车的线路运动等......
当一个社会的不同人群不约而同地认定一种观念的主导地位，并几乎忘记了其他可能性、甚至自觉排斥其他可能的时候，这种观念就占据了安......
苏教版小学语文教材对识字教学有着特殊的认识，如：词串识字和抓住常见部首等，为了使刚刚步入学校的小学生在汉字学习方面更加轻松快乐......
你所接受的一切信息，构成了你的思维方式。所以，长期接受碎片信息的后果，就是让你的思维变得狭隘，难以进行复杂的思考。 碎片信息通......
教学内容:人教版数学三年级下册第46~49页例1、例2。教学过程:一、创设情境,引入新知师:同学们,今天是2014年几月几日?师:不错,今......
<正>计算教学在小学数学教材中占有较大的篇幅,它主要是让学生在理解算理的基础上掌握计算方法,形成必要的计算技能,同时发展数学......
摘要：小学是学生成长与发展的重要阶段，小学教师要深入践行生活教学理念，灵活设计各类教学活动，让学生在生活中提升思想品德，让学生热爱......
摘 要教学的主战场是课堂，但是复习也是决定知识接纳程度的重要因素。良好的学习习惯是人成才的基石，反思习惯的培养不仅在复习课的......
【内容摘要】新课程教学的理念深入人心，针对目前小学语文教学中存在的一些问题，本文作者结合自己的教学实践，提出了优化课堂教学的对......
高三数学复习的主要任务是在老师的指导与精心组织下,通过对基础题型的系统和规范训练,使学生准确地理解每一个概念,能够从不同的......
摘 要：美国数学家哈尔莫斯指出，学习数学的唯一方法是做数学。“做中学”是指在数学教学实践中，学生在教师的引导下，有意识、有目的、......
一个学生的完整的认知体系的建构、能力的提高、行为习惯的养成，归根到底在于学生的主体作用的发挥。当前教改的一个重要思想就是要......
【摘要】新课改下的高中数学教学，必须将学生在数学课堂上的创新思维养成作为教学目标。本文对提升学生的学习兴趣、做好探究性的教......
明朝谢榛谈到文章的结尾时说：“结句当如撞钟，清音有余。”其实课堂教学和赋诗作文有同样的要求。多元归结、拓展创新、畅想激励等，是......
【教学内容】苏教版小学数学三年级上册第71~73页。【教材分析】本课教学内容着重引导学生掌握初步的解决问题的策略,从条件出发,......
物理命题是物理教学中无可回避的永恒主题！经过多年的探索与积淀，今天的物理命题已经是一个相对成熟的过程.与此同时，围绕常规的命题......
[中图分类号]G427 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2012)03(a)-0089-01 多媒体园直观、形象等特点而倍受教师们的喜爱，但......
摘 要：儿童是大自然娇宠的孩子，儿童在大自然的怀抱中如鱼得水。在幼儿的成长历程中，“乐享自然”对他们产生了重要的影响。“乐享自......
【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0098-01 活动单导学模式在如皋教育大地上，遍地开花，美不胜......
小学数学教学中要关注学生的知识积累与活动经验的激活，要重视学生的体验过程，这些已经成为数学教师的共识。然而，在小学数学计算教学......
在幼儿从幼儿园过渡进入小学的阶段,由于幼儿园和小学在教学内容和学习环境方面存在显著不同,因而如何帮助幼儿在这个特殊阶段实现......
【摘要】随着时代的发展以及新课程改革的不断深入，初中数学教学课堂也面临着新的挑战，如何使数学课堂的教学质量得到有效提升就成了......
“前概念”是建构主义学习论中最为重要的内容之一,它是指学生在接受科学概念之前根据自己的日常经验形成的对事物既有的理解。这......
如何复习初中光学知识,使得光学知识的复习课变得有活力和有效率,必须了解知识的内在结构和解决构建光学知识的复习方式。运用"比......
品牌是建构在消费者心智中的认知体系，只有得到鲜活的认知和积极的追随，品牌才是有生命力的存在。 “粉丝”是由英语单词“Fans”......
反思是学生心灵内部活动的一种知觉，是学生对某个问题进行反复地、严肃地、持续不断地深思，进而在反思的过程中对自己的学习行为进行......
众所周知，识字是小学语文教学的基础，也是小学生阅读和写作学习的基础。因此，识字教学在小学语文课堂教学中占有重要地位。如何针对小......
<正>教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》五年级下册第90~92页。教学目标:1.借助实验和模型,通过观察、猜测、验证、比较、操......
【内容摘要】新课程理论倡导我们要变“教师教，学生学”为“教师教学生学”。教育家叶圣陶曾指出：凡为教，目的在达到不需要教。可见，在......
