【摘 要】
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自20世纪50年代言语行为理论出现以来，它在语用学领域引起了极大的关注。以往研究多局限于言语行为中的语言层面，鲜有对手势、面部表情、身体移动等其他模态的分析，而这些模态也可以与语言模态互动共同产生意义。因此，本文旨在对请求言语行为进行多模态话语分析，进一步探究意义建构中不同模态之间的关系。本文采用基于语料库的实证研究，建立了一个多模态语料库，其中包含240个关于请求行为的电影片段，全部截取于过去十
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自20世纪50年代言语行为理论出现以来，它在语用学领域引起了极大的关注。以往研究多局限于言语行为中的语言层面，鲜有对手势、面部表情、身体移动等其他模态的分析，而这些模态也可以与语言模态互动共同产生意义。因此，本文旨在对请求言语行为进行多模态话语分析，进一步探究意义建构中不同模态之间的关系。本文采用基于语料库的实证研究，建立了一个多模态语料库，其中包含240个关于请求行为的电影片段，全部截取于过去十五年中的奥斯卡获奖影片。本文不仅讨论了多模态中请求意义的构建和体现，还探讨了言语和非语言模态如何共同构建意义。
研究结果显示，社会因素与请求策略的选择之间存在显著的相关性。对于非语言模态，诸如社会距离，权力和请求的强加程度等社会因素也对大多数非语言模态的使用产生重要影响。由于模态间的互动原则，本研究发现不同请求语言策略下，非语言模态的复杂度和密度也有所不同。非语言模态传达的意义不仅是对语言模态意义重复，也是一种补充。因此，在请求意义构建过程中，语言和非语言模态既能够各自表达意义，也可以通过模态互动构建整体意义。
本研究的意义在于将请求言语行为理论与多模态互动分析联系在一起，为言语行为研究提供了新的视角。本研究强调了多模态意义的概念，从多种模态分析请求言语行为意义的构建，对理解言语行为意义和二语教学提供有益借鉴。
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本研究探讨了英语电影多模态语料库中拒绝言语行为的特点。视频语料库中母语者拒绝言语行为的实施框架可以为第二语言学习者提供指导。自1989年将语言视为社会符号的系统功能语言学引入以来，功能语言学和语篇分析呈现出从单模态到多模态的发展趋势，这使得多模态语篇分析成为语言学和传播学研究的热点之一。在言语行为中，“拒绝”是对说话人的要求、邀请或建议的“不合作反应”，在语言学习过程中应特别注意。如何借助多模态电
本研究旨在揭示中美教师课堂话语标记语的使用频率方面的差异，并探讨中美教师使用频率最高的话语标记语的语用功能。近年来，国内外学者都对话语标记语进行了详细系统的研究。根据以往的文献梳理发现，话语标记语的研究涉及诸多领域，包括听力、阅读、写作、语言教学、话语分析、语用功能分析等。此外，作者还对国内外教师话语中话语标记语的使用情况进行文献梳理，结果发现，目前关于教师话语方面的话语标记语研究甚少，因此，本文
英语写作水平是体现学生英语掌握程度和实际应用能力的一个重要方面，但我国学生英语水平相对较低，写作已成为高校英语教学中比较薄弱的一个环节。将自主学习与写作结合起来研究正成为写作研究的新趋势，但自主写作研究在整个写作教学改革中，并未得到重视。“读后续写”这一外语教学方法鼓励学生多写、以写促学，旨在培养学生写作自主性，将教师的工作重心转移到任务设计上，让学生有内容可写，并由此扩展外语能力。 此外，在读
随着全球化进程的加快，多元文化教育思想的形成和发展，越来越多的人开始学习第三种，甚至是第四种语言，多语种教学研究也随之应运而生。多语种学习者不仅具有第一语言而且具备第二语言方面的知识，在对两种以上语言的系统的掌握过程中，学生倾向于依赖他们学过的较弱的一种外语知识对正在学习的外语进行推测，即学习者被所掌握的第二种语言强烈地影响着。对于大学英语专业学生而言，大多数人在进入大学之前学习了近十年的英语，对
儿童绘本是一种图文结合的文学体裁，其多模态特征在近些年引起了学者们的高度重视。现有的儿童绘本多模态研究主要从多模态话语分析、多模态认知诗学、多模态隐喻、多模态翻译等视角展开，还未见学者从文体学的角度出发研究儿童绘本。因此，本文以2019年凯迪克金奖儿童绘本《你好，灯塔》为研究对象，采用多模态文体学理论，研究了绘本中语言、图像、布局、色彩、字体和模态间关系的前景化特征及其文体效应。 本研究采用了定
随着网络媒体的不断发展，信息传播的速度越来越快，透明度越来越高，因此企业的任何危机事件都可以引起大众广泛的关注。企业危机处理是否恰当，与企业的形象甚至是命运息息相关。致歉声明是企业处理危机的重要手段之一，能表明企业态度，缓解紧张的人际关系，修复企业的形象等，因此具有重要的研究价值。作者在马丁的评价理论框架的基础上，从态度、介入和级差三个子系统对中国30家企业的中文致歉文本和美国30家企业的英文致歉
信息时代的出现极大改变了人们的生活，提供了便捷的沟通平台。网络合音词是网络用语重要的组成部分，它是语言经济性原则在语言演化下的产物。近年来语言学家已经开始关注网络用语这一特殊词类，但由于网络合音词发展时间较短，有关研究并不是很多。而语言研究作为语言学的基础，传统研究方法已不能满足其发展的需要，计算方法和语音研究的结合是必行之路。联结主义模式是计算音系学主要研究方法之一，通过利用平行分布处理模型重新
公众演讲越来越受到语言学研究者的关注。大多数公众演讲研究是从文体学、人际意义等角度针对政治演讲展开的。文献调查发现，只有少数研究从语篇衔接理论的角度对TED演讲进行了探讨。本文旨在研究所选取的TED演讲中具体运用了哪些类型的衔接手段，及其在TED演讲中运用的显著特点，并探讨衔接手段是如何对演讲产生衔接效果的。本文对所选取的TED演讲样本中衔接手段使用的统计数据进行定量分析，并结合定性分析阐释结果。
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