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规范的中考试题有助于考查学生学科素养及知识应用能力，科学评估学生的学业水平。一些地区中考语文试题存在语用失范现象，不仅给考生答题带来一定干扰，影响对学生学业水平的客观评价，而且对语言文字规范化运用产生负面影响，需要一线语文教师予以重视。本文以2018—2019年部分地区中考语文试题为例，解析命题语用失范现象。
1.祈使语气错用问号
湖南省衡阳市2019年中考语文试题第7题为：“请同学们谈谈习近平主席引用辛弃疾词句对北京大学学生提出了怎么样的希望？”
湖南省岳阳市2019年中考语文试题第17题为：“通读全文，说说‘柔软地带’具体指什么？”
命题语言句中虽有“怎样”“什么”等疑问词语，但整体表述是祈使语气，句末不能用问号，应该用句号。
2.选择问句的问号误用
江苏省扬州市2019年中考语文试题第3题为：“下列解说正确的一项是
A.国家宝藏 维权事件 扫黑除恶 黑洞照片
解说：这四个短语都是偏正结构。
B.2019年1月，短视频《啥是佩奇》一经发布，就吸引了无数人的神经。
解说：这个句子没有语病。
C.人工智能技术迅猛发展，给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？
解说：句中标点符号运用完全正确。
D.绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。
解说：这个句子的主干是‘长城是结晶’。”
湖北省恩施州2019年中考语文试题第6题为：“下列句子中标点符号使用正确的一项是
A.有阴影，光明才更加耀眼，复杂的全球经济形势让世界更加意识到中国方案的重要。
B.应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。
C.读实用书，做更强大的人;读审美书，做更有情趣的人;读哲学书，做深度思考人生价值的人。
D.传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的‘圈粉’‘造星’功能。”
前一题中命题者提供的答案是D，A、B、C均错。就C选项而言，旧版《标点符号用法》中规定，选择问句中，只在最后一个选项的末尾用问号，而2011年版《标点符号用法》对选择问句的标点符号这样规定：“选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。”因此，C项的标点符号不能算错。此题答案欠妥。同样，后一题中命题者提供的答案是C，而依据2011年版《标点符号用法》，B项亦正确。
3.双引号之间错用顿号
内蒙古巴彦淖尔2018年中考语文试题第7题第（3）小题为：“请你再设计一个活动，句式与‘活动一’、‘活动二’保持一致。”
山东省滨州市2019年中考语文试题第14题为：“【甲】文寓情于事，恳切得体。叙殊遇，曰‘三顾臣’、‘咨臣’、‘寄臣以大事’，叙报效，则曰‘许先帝’、‘受任’、‘恐托付不效’……”
标有引号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间，宜用顿号。因此前一题中，“活动一”“活动二”之间不应用顿号，后一题也是如此。
4.在选文出处的说明文字末尾错用句号
广西百色市2018年中考语文试题文学类文本阅读（一）出处这样标注：（摘自《微型小说选刊》2018年第1期，有删改。）
在选文出处的说明文字中间，可以使用逗号，但末尾不用句号。因此这一题出处中的末尾句号应去掉。
5.使用异形词
湖南省湘西土家族苗族自治州2018年中考语文试题第27题为：“谈谈你对文中第（14）段、第（16）段划线部分的理解。”
在第7版《现代汉语词典》中，“划”的词义已变成“划分”“划拨”和“计划”，“画”则有“用笔或类似笔的东西做出线或作为标记的文字”的意思。在所附例词中，有“画线”的用例，而无“划线”的用例，因此，规范的表达应该是“画线”。
6.选文语言指代不明
湖南省郴州市2018年中考语文试题“议论性文章阅读”选文有“《彭总在中南海》一书中曾讲述过这样一件事：一天，彭德怀看到巴金在一篇文章中描寫他‘像长者对子弟讲话’，坐立不安，于是给他写信道：‘我是一个很渺小的人，把我写得太大了一些，使我有些害怕！’”一段。
选文中“他”字指代不够明确，依据前后语境，将后一个“他”改成“巴金”，则表意明确，符合规范。
以上所列命题语用失范现象不仅出现在中考试卷中，在平时各级各类初中语文试卷中同样存在。原因之一是相当多一线语文老师的语言规范知识较为薄弱，没有及时进行语言规范知识更新，不知道诸如2011年版《标点符号用法》以及最新版《现代汉语词典》中的变化。此外，还与部分老师不够重视语言规范表达有关，导致他们在命制试题时出现失范现象。
中考命题关涉千万考生，命题语言失范现象虽为细节，却不容小觑。期望命题者能够加强语言规范知识学习，及时更新语言规范知识，命制题目时细致推敲，严谨表达，确保语言规范。
*本文为江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“语法回归背景下的初中语言规范教与学实践研究”（课题编号：D/2016/02/74）研究成果之一。
（作者单位：江苏省扬州市邗江区实验学校）
（栏目编辑：葛 杰）
1.祈使语气错用问号
湖南省衡阳市2019年中考语文试题第7题为：“请同学们谈谈习近平主席引用辛弃疾词句对北京大学学生提出了怎么样的希望？”
湖南省岳阳市2019年中考语文试题第17题为：“通读全文，说说‘柔软地带’具体指什么？”
命题语言句中虽有“怎样”“什么”等疑问词语，但整体表述是祈使语气，句末不能用问号，应该用句号。
2.选择问句的问号误用
江苏省扬州市2019年中考语文试题第3题为：“下列解说正确的一项是
A.国家宝藏 维权事件 扫黑除恶 黑洞照片
解说：这四个短语都是偏正结构。
B.2019年1月，短视频《啥是佩奇》一经发布，就吸引了无数人的神经。
解说：这个句子没有语病。
C.人工智能技术迅猛发展，给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？
解说：句中标点符号运用完全正确。
D.绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。
解说：这个句子的主干是‘长城是结晶’。”
湖北省恩施州2019年中考语文试题第6题为：“下列句子中标点符号使用正确的一项是
A.有阴影，光明才更加耀眼，复杂的全球经济形势让世界更加意识到中国方案的重要。
B.应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。
C.读实用书，做更强大的人;读审美书，做更有情趣的人;读哲学书，做深度思考人生价值的人。
D.传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的‘圈粉’‘造星’功能。”
前一题中命题者提供的答案是D，A、B、C均错。就C选项而言，旧版《标点符号用法》中规定，选择问句中，只在最后一个选项的末尾用问号，而2011年版《标点符号用法》对选择问句的标点符号这样规定：“选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。”因此，C项的标点符号不能算错。此题答案欠妥。同样，后一题中命题者提供的答案是C，而依据2011年版《标点符号用法》，B项亦正确。
3.双引号之间错用顿号
内蒙古巴彦淖尔2018年中考语文试题第7题第（3）小题为：“请你再设计一个活动，句式与‘活动一’、‘活动二’保持一致。”
山东省滨州市2019年中考语文试题第14题为：“【甲】文寓情于事，恳切得体。叙殊遇，曰‘三顾臣’、‘咨臣’、‘寄臣以大事’，叙报效，则曰‘许先帝’、‘受任’、‘恐托付不效’……”
标有引号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间，宜用顿号。因此前一题中，“活动一”“活动二”之间不应用顿号，后一题也是如此。
4.在选文出处的说明文字末尾错用句号
广西百色市2018年中考语文试题文学类文本阅读（一）出处这样标注：（摘自《微型小说选刊》2018年第1期，有删改。）
在选文出处的说明文字中间，可以使用逗号，但末尾不用句号。因此这一题出处中的末尾句号应去掉。
5.使用异形词
湖南省湘西土家族苗族自治州2018年中考语文试题第27题为：“谈谈你对文中第（14）段、第（16）段划线部分的理解。”
在第7版《现代汉语词典》中，“划”的词义已变成“划分”“划拨”和“计划”，“画”则有“用笔或类似笔的东西做出线或作为标记的文字”的意思。在所附例词中，有“画线”的用例，而无“划线”的用例，因此，规范的表达应该是“画线”。
6.选文语言指代不明
湖南省郴州市2018年中考语文试题“议论性文章阅读”选文有“《彭总在中南海》一书中曾讲述过这样一件事：一天，彭德怀看到巴金在一篇文章中描寫他‘像长者对子弟讲话’，坐立不安，于是给他写信道：‘我是一个很渺小的人，把我写得太大了一些，使我有些害怕！’”一段。
选文中“他”字指代不够明确，依据前后语境，将后一个“他”改成“巴金”，则表意明确，符合规范。
以上所列命题语用失范现象不仅出现在中考试卷中，在平时各级各类初中语文试卷中同样存在。原因之一是相当多一线语文老师的语言规范知识较为薄弱，没有及时进行语言规范知识更新，不知道诸如2011年版《标点符号用法》以及最新版《现代汉语词典》中的变化。此外，还与部分老师不够重视语言规范表达有关，导致他们在命制试题时出现失范现象。
中考命题关涉千万考生，命题语言失范现象虽为细节，却不容小觑。期望命题者能够加强语言规范知识学习，及时更新语言规范知识，命制题目时细致推敲，严谨表达，确保语言规范。
*本文为江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“语法回归背景下的初中语言规范教与学实践研究”（课题编号：D/2016/02/74）研究成果之一。
（作者单位：江苏省扬州市邗江区实验学校）
（栏目编辑：葛 杰）