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摘要：儿童爱玩水、学会游泳，既能锻炼身体增强体魄，又能提升运动能力，对其良好体魄和心理健康都有促进。蛙泳教学法是以青蛙游泳为参照的具体标志，给学生指示动作方向、幅度、轨迹、用力点等直观方式的教学法，该教学法在运动技能的教学中广泛应用。少儿蛙泳运动员训练时间短、整体水平低、技术差异大，在少儿初学阶段，主动积极参与的队员可以领先提不上兴趣的队员。由此可见，提高少儿蛙泳的兴趣，是快速提高蛙泳效果的重要突破口之一。结果显示，如何使儿童在较短时间内学会蛙泳，掌握其技术？笔者经多年实践，在以下几方面进行了探索，取得了较好的教学效果。
关键词：儿童;蛙泳;兴趣;方法;教学结果
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、前言
孩子学习游泳是一项非常好的体育与技能的运动，它可以帮助孩子强身健体，它可以让孩子掌握游泳的技能，它还可以发掘出孩子的天赋等。在游泳的过程中，孩子们能享受到快乐，同时身体得到了锻炼，反应能力都到了提升，对孩子的未来的发展都有帮助。游泳不仅能满足孩子对水的好奇心，还能带给孩子快乐与健康，但如果教学不当，孩子会对水产生畏惧感，因此父母在教孩子学游泳时，要注意循序渐进。[1]有了兴趣爱好，孩子们能走好自己的第一步，坚持兴趣爱好并且养成习惯，孩子能得到精神财富、身体财富，积极乐观地面对生活，对其一生都有帮助。游泳可以说是人一项天生的技能，蛙泳对少儿来说更容易掌控，而提高孩子们游泳兴趣对掌握游泳技能，提高游泳教学效果，都起到事半功倍的作用。
二、研究对象
以我县温泉游泳館暑期游泳学习班30名8——10岁蛙泳初学少儿提高游泳兴趣，消除恐水心理的教学活动为研究对象。
三、游泳兴趣的培养
有了兴趣爱好，孩子们能走好自己的第一步，坚持兴趣爱好并且养成习惯，孩子能得到精神财富、身体财富，积极乐观地面对生活，对其一生发展都有帮助。只有提高了孩子们的游泳兴趣，才会使少儿有热情和专注投身于游泳运动中，才会真正的爱上游泳运动。
1.良好的游泳环境，激发孩子积极参与
根据孩子的日常生活进行适当布置，给孩子表现自我的一方天地。除此之外，还可以带孩子外出观摩游泳比赛等形式，对蛙泳教学提出了一新的教学方法，并运用解剖学，生物力学等方面的知识对蛙泳中的蹬腿动作进行了剖析。[2]孩子的问题多了，探究劲头也会更足。还可以记录水中游戏的身影、优秀运动员成长介绍及游泳明星照片剪辑等，处处洋溢着水中游戏的欢乐气氛，孩子的积极参与和表现使孩子参与游泳活动的自信心大有提高。
2.运用游戏，提高参与活动的积极性
少儿在去游泳池之前的，一直叽叽喳喳不停地跟家长讨论游泳的事情，但是一到真正要下水了，他却退缩了。这里对于家长来说，引导他们是一项挑战！但是，如果能让孩子觉得这是个游戏，而不是一门功课，一切会容易很多。和孩子共同创编关于蛙泳的儿歌，在创编和尝试在游戏练习中，按口令做蛙泳的腿部动作练习，开始可按四拍分解完成，体会收，翻，蹬夹，停的动作，再过渡到两拍，最后是一拍连贯完成。[3]也可以在岸上用双脚打水游戏，水花四满的感觉会让孩子觉得微快乐。接下来，可以试着在水下憋气游戏：跟孩子在一起比赛，看谁能够深吸一口气，然后在水下的时间长。借助孩子爱玩与丰富的想象力，可以告诉孩子“做一只青蛙”的游戏，想象自己是自由游泳的青蛙，把脸放进水里，用双臂能拍打着水，两腿一蹬，就会像青蛙一样“游走”，这样的游戏会使少儿高兴得忘掉满脸都是水的不舒服的感觉。通过水中的游戏，可以让孩子感觉和水在一起很好玩，愿意和水亲近，容易掌握蛙泳技能。
3.借助工具，帮助孩子掌握蛙泳技巧
少儿在学习游泳过程中，借助辅助器材，更能巩固其技术动作。实际上，一般情况下，不论是蛙泳还是狗刨式，少儿爱玩水，借助辅助工具，背着浮漂板则能游得更多，所以，更容易学习蛙泳了。浮板、救生圈是普极性广、实用性强，有悬浮能力，较安全的游泳器材。在练习过程中更要避免因为借助浮板而导致的身体下沉以及抬头换气吃力等情况。待浮板、游泳圈练习锻炼蛙泳基本功到一定程度的时候，再去掉辅助工具，对提升蛙泳帮助很大。练习时，家长需要给孩子配带一个腰部游泳圈，游泳圈可用来辅助学习游泳，不会使人沉下去，比较安全，很适合初学蛙泳的孩子，等孩子熟悉水性，游泳技巧掌握得很好时，游泳圈就可以摘掉啦！把游泳圈、浮板用于少年儿童的蛙泳教学，能收到很好的效果。
4.善用鼓励，帮助孩子获得成功体验
都说“自信是成功的前提”，我要说，帮助孩子获得成功感，能实实在在增强孩子的自信。[4]鼓励孩子游泳的话有很多，比如：“加油宝贝，你一定行的”、“哇、可爱的小美人鱼哦”、“你是最棒的，进步好快哦”、“宝宝你好勇敢哦，一点儿都不怕水哦”、“聪明的你，一定可以学会游泳的”........少儿由于身心发展等方面原因，刚开始学习游泳的时候，掌握的进度比较慢，可能需要很久才学会，因而会沮丧，甚至闹脾气不肯学下去。这时候家长、或者教练的鼓励就显得尤其重要了，家长、教练可以每天用一些简单的话语鼓励孩子学习游泳，增强孩子学习蛙泳的自信心，慢慢地孩子会越学越好。
通过以上方法，一旦孩子觉得喜欢玩水了，就可以开始蛙泳的基本步聚教学了，只是不要太纠结于蛙泳动作的正确性，因为蛙泳划水动作是训练是需要孩子的技巧——现在的目的是提高游泳兴趣，让少儿觉得自己可以在水中好好玩，身体能够来回移动，敢于亲近水，对蛙泳的学习一切都会迎刃而解。
四、结论与建议
1.结论
（1）儿童游泳初学者参与游泳学习的兴趣不高，越是兴趣不高的学员水平越低，提高兴趣蛙泳技术提升越明显。
（2）蛙泳教学法直观性较强，适合少儿运动技能的学习，提高少儿游泳的兴趣，使少儿蛙泳在较短时间内形成正确的定型，大幅度提高教学效果。
2.建议
（1）教练员不能忽视少儿游泳运动员游泳兴趣的提升，应适当提高少儿游泳兴趣，对于少儿运动员，应多采用蛙泳教学法或者其他直观的教学方法。
（2）少儿游泳运动员的发育水平不一样，身高、力量、速度等都有较大差异，技术水平也存在较大差异。教练员要结合少儿运动员的特点，适当改变方法，灵活运用。
参考文献
[1]张健忠. 如何教孩子学游泳[J]. 早期教育：家教版， 2005（7）：38-38.
[2]陈毅清. 普通高校蛙泳教学方法新探讨[J]. 黄山学院学报， 2007， 9（003）：133-135.
[3]崔靖彦， 王春城. 蛙泳教学方法的研究[J]. 吉林工程技术师范学院学报， 2005（07）：94-95.
[4]罗相珍. 培养自信，从帮助孩子体验成功开始[J]. 湖北教育：政务宣传（11）：1.
关键词：儿童;蛙泳;兴趣;方法;教学结果
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、前言
孩子学习游泳是一项非常好的体育与技能的运动，它可以帮助孩子强身健体，它可以让孩子掌握游泳的技能，它还可以发掘出孩子的天赋等。在游泳的过程中，孩子们能享受到快乐，同时身体得到了锻炼，反应能力都到了提升，对孩子的未来的发展都有帮助。游泳不仅能满足孩子对水的好奇心，还能带给孩子快乐与健康，但如果教学不当，孩子会对水产生畏惧感，因此父母在教孩子学游泳时，要注意循序渐进。[1]有了兴趣爱好，孩子们能走好自己的第一步，坚持兴趣爱好并且养成习惯，孩子能得到精神财富、身体财富，积极乐观地面对生活，对其一生都有帮助。游泳可以说是人一项天生的技能，蛙泳对少儿来说更容易掌控，而提高孩子们游泳兴趣对掌握游泳技能，提高游泳教学效果，都起到事半功倍的作用。
二、研究对象
以我县温泉游泳館暑期游泳学习班30名8——10岁蛙泳初学少儿提高游泳兴趣，消除恐水心理的教学活动为研究对象。
三、游泳兴趣的培养
有了兴趣爱好，孩子们能走好自己的第一步，坚持兴趣爱好并且养成习惯，孩子能得到精神财富、身体财富，积极乐观地面对生活，对其一生发展都有帮助。只有提高了孩子们的游泳兴趣，才会使少儿有热情和专注投身于游泳运动中，才会真正的爱上游泳运动。
1.良好的游泳环境，激发孩子积极参与
根据孩子的日常生活进行适当布置，给孩子表现自我的一方天地。除此之外，还可以带孩子外出观摩游泳比赛等形式，对蛙泳教学提出了一新的教学方法，并运用解剖学，生物力学等方面的知识对蛙泳中的蹬腿动作进行了剖析。[2]孩子的问题多了，探究劲头也会更足。还可以记录水中游戏的身影、优秀运动员成长介绍及游泳明星照片剪辑等，处处洋溢着水中游戏的欢乐气氛，孩子的积极参与和表现使孩子参与游泳活动的自信心大有提高。
2.运用游戏，提高参与活动的积极性
少儿在去游泳池之前的，一直叽叽喳喳不停地跟家长讨论游泳的事情，但是一到真正要下水了，他却退缩了。这里对于家长来说，引导他们是一项挑战！但是，如果能让孩子觉得这是个游戏，而不是一门功课，一切会容易很多。和孩子共同创编关于蛙泳的儿歌，在创编和尝试在游戏练习中，按口令做蛙泳的腿部动作练习，开始可按四拍分解完成，体会收，翻，蹬夹，停的动作，再过渡到两拍，最后是一拍连贯完成。[3]也可以在岸上用双脚打水游戏，水花四满的感觉会让孩子觉得微快乐。接下来，可以试着在水下憋气游戏：跟孩子在一起比赛，看谁能够深吸一口气，然后在水下的时间长。借助孩子爱玩与丰富的想象力，可以告诉孩子“做一只青蛙”的游戏，想象自己是自由游泳的青蛙，把脸放进水里，用双臂能拍打着水，两腿一蹬，就会像青蛙一样“游走”，这样的游戏会使少儿高兴得忘掉满脸都是水的不舒服的感觉。通过水中的游戏，可以让孩子感觉和水在一起很好玩，愿意和水亲近，容易掌握蛙泳技能。
3.借助工具，帮助孩子掌握蛙泳技巧
少儿在学习游泳过程中，借助辅助器材，更能巩固其技术动作。实际上，一般情况下，不论是蛙泳还是狗刨式，少儿爱玩水，借助辅助工具，背着浮漂板则能游得更多，所以，更容易学习蛙泳了。浮板、救生圈是普极性广、实用性强，有悬浮能力，较安全的游泳器材。在练习过程中更要避免因为借助浮板而导致的身体下沉以及抬头换气吃力等情况。待浮板、游泳圈练习锻炼蛙泳基本功到一定程度的时候，再去掉辅助工具，对提升蛙泳帮助很大。练习时，家长需要给孩子配带一个腰部游泳圈，游泳圈可用来辅助学习游泳，不会使人沉下去，比较安全，很适合初学蛙泳的孩子，等孩子熟悉水性，游泳技巧掌握得很好时，游泳圈就可以摘掉啦！把游泳圈、浮板用于少年儿童的蛙泳教学，能收到很好的效果。
4.善用鼓励，帮助孩子获得成功体验
都说“自信是成功的前提”，我要说，帮助孩子获得成功感，能实实在在增强孩子的自信。[4]鼓励孩子游泳的话有很多，比如：“加油宝贝，你一定行的”、“哇、可爱的小美人鱼哦”、“你是最棒的，进步好快哦”、“宝宝你好勇敢哦，一点儿都不怕水哦”、“聪明的你，一定可以学会游泳的”........少儿由于身心发展等方面原因，刚开始学习游泳的时候，掌握的进度比较慢，可能需要很久才学会，因而会沮丧，甚至闹脾气不肯学下去。这时候家长、或者教练的鼓励就显得尤其重要了，家长、教练可以每天用一些简单的话语鼓励孩子学习游泳，增强孩子学习蛙泳的自信心，慢慢地孩子会越学越好。
通过以上方法，一旦孩子觉得喜欢玩水了，就可以开始蛙泳的基本步聚教学了，只是不要太纠结于蛙泳动作的正确性，因为蛙泳划水动作是训练是需要孩子的技巧——现在的目的是提高游泳兴趣，让少儿觉得自己可以在水中好好玩，身体能够来回移动，敢于亲近水，对蛙泳的学习一切都会迎刃而解。
四、结论与建议
1.结论
（1）儿童游泳初学者参与游泳学习的兴趣不高，越是兴趣不高的学员水平越低，提高兴趣蛙泳技术提升越明显。
（2）蛙泳教学法直观性较强，适合少儿运动技能的学习，提高少儿游泳的兴趣，使少儿蛙泳在较短时间内形成正确的定型，大幅度提高教学效果。
2.建议
（1）教练员不能忽视少儿游泳运动员游泳兴趣的提升，应适当提高少儿游泳兴趣，对于少儿运动员，应多采用蛙泳教学法或者其他直观的教学方法。
（2）少儿游泳运动员的发育水平不一样，身高、力量、速度等都有较大差异，技术水平也存在较大差异。教练员要结合少儿运动员的特点，适当改变方法，灵活运用。
参考文献
[1]张健忠. 如何教孩子学游泳[J]. 早期教育：家教版， 2005（7）：38-38.
[2]陈毅清. 普通高校蛙泳教学方法新探讨[J]. 黄山学院学报， 2007， 9（003）：133-135.
[3]崔靖彦， 王春城. 蛙泳教学方法的研究[J]. 吉林工程技术师范学院学报， 2005（07）：94-95.
[4]罗相珍. 培养自信，从帮助孩子体验成功开始[J]. 湖北教育：政务宣传（11）：1.