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在21世纪“地球村”时代,人们赖以生存的重要工具之一就是掌握一门或几门外语,而掌握英语则是首选。英语教学随着科学技术的迅猛发展、信息技术的广泛运用,面临着前所未有的挑战。我们的英语教学如何适应时代的发展,是每一个英语教育工作者面临的现实问题。最近,教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革。这次课改将构建一个开放的、充满生机和有中国特色的社会主义基础教育课程体系。英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一,它要求我们在总结经验教训的基础上,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革,以适应21世纪人才培养的需要。这不能不引起我们英语教学工作者对于英语教学的思考。
一、转变思想,更新观念
当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务,首先,教师应尽快从旧教材、旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好、越乐观,对所学内容便会产生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。第三,在新形势下,转变教学思想是搞好新教材教法的前提,更新观念是用好新教材的保证。
二、提高学生学习兴趣
興趣是一个人对一定事物所持的积极态度,是学习的动力,是发展能力的契机。教师应在如何使学生乐于学习、自己如何吃透教材、深刻理解英语课的性质和特点、想方设法创造乐于学习的语言环境上做“文章”。为此,要做好以下几点:
1.采用直观教学,激发学习兴趣
根据初中学生活泼、好动、对新鲜事物充满好奇的特点,在教学中,可尽量利用实物、图片和电脑等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
2.采用情景教学,营造良好气氛
在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课本教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想、综合,充分运用任务性教学,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的。
3.运用交际手段,培养学生的能力
绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。所以,我在教学中努力为学生创设和提供情景操练的机会,尽可能地将真实生活搬进课堂,注意在教学中为学生创设语言交际的环境。同时,还注意到交际是双向性的,是说者和听者双向交流思想的过程。在这一过程中,双方地位是不断发生变化、互相转换的。所以,尝试着将上课后教师问、学生答的Free talk模式改为放手让学生互相问答、自由对话的模式。
4.引进戏剧表演,丰富课堂内容
为满足学生的自我表现欲,同时也突出英语教学的实践性和交际性,在教对话时,我有意识将其排成小短剧,并配以简单的道具,创设一定的语言环境。然后,让学生分组进行表演,其他学生担任评委,这样可以增加学生的语言实践机会,提高学习兴趣。大部分学生表演积极认真,评委们全神贯注,凝神观看。这种练习不但能训练学生的口语表达能力,还能提高学习兴趣。
三、英语教学要充分利用IT技术
所谓IT技术(Information Technology),就是信息技术。近年来,IT技术的迅速发展,引起了教育的极大变革。利用IT技术改革传统的教学模式,让科学的教育理念和先进的教学手段走进课堂,是教育发展的必然趋势。那么,IT技术在英语教学中应用的基本理念应该是什么?仅仅是追求教学方式层面上的变化吗?答案远非如此。我们认为,IT技术在英语教学中应用的基本理念应该包括以下几方面的内容:
1.使课堂成为充满活力与创意的学习场所,使学生成为主动学习者。
2.培养学生迅速、有效地处理信息的能力。当今的学生,如果不及时掌握IT技术,绝对适应不了未来的时代。邓小平早就说过,电脑要从娃娃抓起。英语教师在课堂上使用IT技术,并不仅仅是为了帮助学生学习英语,更重要的是培养学生的一种使用IT技术的意识,让学生掌握运用IT技术的能力,使学生具有广阔的视野、分清莨莠的能力,以便能在“地球村”中游刃有余。
3.先进的英语学习软件丰富了学生的学习策略
《李阳疯狂英语》、《金山单词通》、《英语听力通》、《轻轻松松学口语》、《英语口型教师》等一系列优秀的教学软件丰富了学生的学习方式,通过电脑甚至可以自学获取成功。教师在英语教学中要适时做好指导和推荐工作。
我们提出新型英语教学并不意味着我们把以前的英语教学斥之为传统英语教学而一概否定。如同我们讨论素质教育一样,我们提倡素质教育并不意味着现行教育就是应试教育。现行教育虽保留有许多英语教学的优良传统,但也存在着应试教育的弊端。提倡素质教育是一个完善性的口号。探索新型英语教学也是一个完善性的口号,而不是一个否定的批判性口号。新型英语教学是现行英语教学的进步与发展。它不否定现行英语教学的优良传统和富有成效的教学方法,而是在总结多年来英语教学经验与教训的基础上提出的进一步发展的目标。只有带着广泛的、联系的和发展的观点来看待本文提出的新型英语教学,才能真正实现使英语教学更加完美的目标。
【组稿编辑:王 艳】
(作者单位:410144湖南省长沙县金井镇金井中学)
一、转变思想,更新观念
当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务,首先,教师应尽快从旧教材、旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好、越乐观,对所学内容便会产生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。第三,在新形势下,转变教学思想是搞好新教材教法的前提,更新观念是用好新教材的保证。
二、提高学生学习兴趣
興趣是一个人对一定事物所持的积极态度,是学习的动力,是发展能力的契机。教师应在如何使学生乐于学习、自己如何吃透教材、深刻理解英语课的性质和特点、想方设法创造乐于学习的语言环境上做“文章”。为此,要做好以下几点:
1.采用直观教学,激发学习兴趣
根据初中学生活泼、好动、对新鲜事物充满好奇的特点,在教学中,可尽量利用实物、图片和电脑等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
2.采用情景教学,营造良好气氛
在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课本教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想、综合,充分运用任务性教学,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的。
3.运用交际手段,培养学生的能力
绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。所以,我在教学中努力为学生创设和提供情景操练的机会,尽可能地将真实生活搬进课堂,注意在教学中为学生创设语言交际的环境。同时,还注意到交际是双向性的,是说者和听者双向交流思想的过程。在这一过程中,双方地位是不断发生变化、互相转换的。所以,尝试着将上课后教师问、学生答的Free talk模式改为放手让学生互相问答、自由对话的模式。
4.引进戏剧表演,丰富课堂内容
为满足学生的自我表现欲,同时也突出英语教学的实践性和交际性,在教对话时,我有意识将其排成小短剧,并配以简单的道具,创设一定的语言环境。然后,让学生分组进行表演,其他学生担任评委,这样可以增加学生的语言实践机会,提高学习兴趣。大部分学生表演积极认真,评委们全神贯注,凝神观看。这种练习不但能训练学生的口语表达能力,还能提高学习兴趣。
三、英语教学要充分利用IT技术
所谓IT技术(Information Technology),就是信息技术。近年来,IT技术的迅速发展,引起了教育的极大变革。利用IT技术改革传统的教学模式,让科学的教育理念和先进的教学手段走进课堂,是教育发展的必然趋势。那么,IT技术在英语教学中应用的基本理念应该是什么?仅仅是追求教学方式层面上的变化吗?答案远非如此。我们认为,IT技术在英语教学中应用的基本理念应该包括以下几方面的内容:
1.使课堂成为充满活力与创意的学习场所,使学生成为主动学习者。
2.培养学生迅速、有效地处理信息的能力。当今的学生,如果不及时掌握IT技术,绝对适应不了未来的时代。邓小平早就说过,电脑要从娃娃抓起。英语教师在课堂上使用IT技术,并不仅仅是为了帮助学生学习英语,更重要的是培养学生的一种使用IT技术的意识,让学生掌握运用IT技术的能力,使学生具有广阔的视野、分清莨莠的能力,以便能在“地球村”中游刃有余。
3.先进的英语学习软件丰富了学生的学习策略
《李阳疯狂英语》、《金山单词通》、《英语听力通》、《轻轻松松学口语》、《英语口型教师》等一系列优秀的教学软件丰富了学生的学习方式,通过电脑甚至可以自学获取成功。教师在英语教学中要适时做好指导和推荐工作。
我们提出新型英语教学并不意味着我们把以前的英语教学斥之为传统英语教学而一概否定。如同我们讨论素质教育一样,我们提倡素质教育并不意味着现行教育就是应试教育。现行教育虽保留有许多英语教学的优良传统,但也存在着应试教育的弊端。提倡素质教育是一个完善性的口号。探索新型英语教学也是一个完善性的口号,而不是一个否定的批判性口号。新型英语教学是现行英语教学的进步与发展。它不否定现行英语教学的优良传统和富有成效的教学方法,而是在总结多年来英语教学经验与教训的基础上提出的进一步发展的目标。只有带着广泛的、联系的和发展的观点来看待本文提出的新型英语教学,才能真正实现使英语教学更加完美的目标。
【组稿编辑:王 艳】
(作者单位:410144湖南省长沙县金井镇金井中学)