数学分层教学相关论文
[摘 要] 随着我国社会发展、产业结构深入变化以及社会经济的高速发展，对于职业技术人才的需求量不断增大，中等职业教育在整体教......
初中数学教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一......
摘要：“因材施教”是数学教学的基本理念，是保证全面学生共同发展的有效措施，有利于提高数学教学质量。针对技工院校，学生认知水平存在......
摘 要： “最近发展区”理论是由前苏联教育家维果茨基提出的。在这个理论的启示下，中职校的数学教学要结合学习者己有的水平进行，......
分层教学就是在承认学生有差异的前提下,对同一班级的学生实施分层教学,从而确立以学生为主体的、面向全体学生的、使每个学生都学......
新课程标准提出了一个重要的数学教育理念,即人人数学观,它体现了数学的个性化特征:不同的人在数学上得到不同的发展。在数学学习......
摘 要： 分层教学是如今新课改理念下所出现的一种新型的教学模式，相较于传统的教学模式，这种分层教学模式更加注重学生的个性，更有利于......
初中学段的突出问题就是学生学习成绩分化严重。小学毕业直升初中，原有的差异随着学科的增加，学习内容的加深、学时的延长而进一步扩......
摘要：分层教学是一种符合因材施教原则的教学方法，它从学生的实际出发，调整课堂结构，改进教学方法，为学生的全面发展创造条件，有利于学生......
分层教学通常是按照学生自身的智力情况以及学习兴趣,将其进行合理分级的方式.而正是因为学生缺乏该方面的能力,因此难以提高学生......
在专科大学当中，高等数学是一门必修课，但学习内容过于抽象，需要学生改变以前的思维方式，所以这种情况对于大学一年级的新生来说具有很......
课堂教学是教师与学生共同参与的双边活动，也是特定情境中的人际交往活动。课堂是师生活动的主阵地，师生之间只有通过相互交流，才能对......
一、数学分层教学是可行的rn笔者总结多年的初中教学实践，发现了学生学习数学成绩差异很大，面对学生这种参差不齐的学习现状，用“一刀......
我校在本学期开展了小学数学分层教学的实验.由于在同一个班级里学生的认知能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异,小学......
随着我国城市化进程的快速推进，城乡接合部的人口数量急剧增长，这些地区的学校教育教学工作也呈现出了一些新的特点.例如，这里的学生......
摘 要 随着经济的发展和科技的进步，我国教育事业的发展情况也在不断攀升，就需要对教学问题进行完善和改革创新，以增强学生对学习的热......
分层教学是一种符合因材施教原则的教学方法,它从学生的实际出发,调整课堂结构,改进教学方法,为学生的全面发展创造条件,有利于学......
