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通过考察大数据创构中的“智能差异”现象的具体表现过程，探讨了不同身份的数据主体在大数据创构中产生智能差异的原因。研究发现，大......
初中数学教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一......
摘 要：传统教学只关注共性，忽视个性，求同排异；多元智能理论指导下的教学谋求共性与个性的结合，求同重异。多元智能理论不是万能的。广......
摘 要： 在英语口语课堂上，大部分非英语专业学生发现很难用英语自由地表达。让学生轻松地说英语是每个英语口语教师的最终目标。多元......
论文共分五章.第一章,概述.简介该文写作的背景、意义及主要结构.第二章,介绍英语学习在母语为非英语的国家中低龄化的趋势,低龄化......
一、课题的提出长年的初中物理教学基本上都是教师一个教案、学生一个学案、课堂一个标准、布置一样的作业,很少顾及各类学生的智......
随着西方教育思想的涌入,中国美术教育发生了深刻转变,既有自身改革的内在动力也有形势逼迫的外在压力。在此情况下,中国教育需要......
