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摘 要：我国高校已经进入了万众大学生毕业创业就业的时代，高校的主要功能是提升为社会服务的能力，高校承担新任务的同时也有了新的挑战和机遇。本文通过阐述高校艺术类毕业生就业发展专业的角度为出发点，研究高校艺术类毕业生就业发展的现状问题，分析了艺术类毕业生就业发展、艺术类毕业生就业开发和建设的理念及理论课程和实践课程的开发和建设问题，主要以艺术类毕业生就业发展的目标为依托，最后提出具体的有效解决措施。
关键词：高校；艺术类；毕业生；就业现状；分析对策
一、当前高校艺术类毕业生就业发展的现状
培养高校毕业生艺术类毕业生的就业素养、就业能力，建成高校具有规模稳定齐全的功能及校外企业联合实训实验基地群，可以深入企业进行实践能力的学习提高，从社会实践的多层面进行艺术类毕业生就业能力的培养。首先，艺术类灵活性掌握比较强，艺术毕业生择业比较灵活、时尚，艺术类毕业生就业率比其它专业都低。艺术类专业毕业生在实践工作中都有很多适应的择业选择，其艺术类毕业生就业灵活性强，才能适合大学生自主创业。其次，艺术类毕业生创业就业区域机会多。通过不受专业的限制，艺术类毕业生在大城市里就业是没有问题的，尤其是艺术类大型设计演出或义演企业公司，都需要在大城市与偏远地区的社会实践中进行历练、摸索、探讨、总结分析提高其艺术类能力，在社会需求中加大艺术专业毕业学生就业的竞争意识，虽然促使了艺术类专业学生的就业率高，其质量和待遇也会随着不同的实践挑战机会而增长。再次，艺术类毕业生的就业观念意识淡薄。艺术类毕业生就业观念特点是意识不强、对人生规划的不健全，学生缺乏艺术类创新就业的意识，才是自主创业的主要关键问题之一。
二、探求高校艺术类毕业生就业存在的不足
（一）就业理念及经验存在的主要弊端
高校通过调查社会需求与市场营销所需的来分析区域艺术类毕业生在就业发展阶段呈现的不足之处：第一，其就业层次随着发展水平而制约，从而了艺术类毕业生的思维导向及创业就业发展处于吃紧局面；第二，艺术类毕业生实践过于走形式。高校艺术类毕业生就业教育实践发展活动过于简单、流于形式；第三，高校就业大环境下对艺术类发展前景不明显。很多艺术类毕业生就业观念只停留在认识表面阶段，只参加了相关文艺汇演等方面的艺术类形式体验，没有达到能够独立创业的能力水平，能够借鉴的契机也非常少，当地政府帮扶的政策也不充实，这就严重导致了艺术类毕业生在就业创业方面造成了一定的消极影响。第四，艺术类校企合作形式化单一，教学实践效果不显著。发展校企合作主要是以人才培养为主要目的，为社会需求发展输出和输入适应性综合类型人才。目前，亟需深度联合校企合作机构给予艺术类毕业生就业平台及实践场所等，以便有效地提高艺术类毕业生的就业能力。
（二）政府对艺术类毕业生就业表现因素
政府对艺术类毕业生提出鼓励政策。艺术类专业主要集中在大中型城市，压力大就业率频繁但不稳定，随着我国政府及经济发展的均衡发展，逐步促使了艺术类专业学生在就业方面明显得到了基本均衡的保障。高校对艺术类毕业生就业的表现有：首先，随社会市场经济需要而设置课程计划，使高校培养艺术类毕业生能够适应当今社会市场经济竞争的就业市场，可以使其学生在本行业中找到适合自己的一份好工作。其次，高校对艺术类毕业生的职业生涯规划按照学生自身的素质条件设定一套完整的培育计划，因材施教地将艺术类毕业生必修的课程进行了系统的教学与计划安排，并把实践始终贯穿于艺术类学生大学学习和生活中，潜移默化地培养学生对未来艺术类的职业规划认识。再次，高校在就业指导方面对艺术类专业毕业生的力度不大，导致许多毕业生在社会实践中未能找到属于自己的舞台及长期的岗位，其主要原因是未树立艺术类学生正确的人生观、价值观、就业观，本来就是艺术，就需要专把艺术类毕业生进行特殊就业类群体进行教育培养与改进。
三、解决高校毕业生艺术类毕业生就业的发展对策
首先，构建政府扶持艺术类毕业生积极引导就业或创业政策。当地政府对艺术类毕业生的就业支持要以学生为主体，为学生营造良好的就业条件及环境，加强政府调控机制政策，积极为艺术类毕业生提供更多的就业政策保护。其次，当地政府可以联合高校引进高级艺术类专业人才培养计划，鼓励高校艺术类毕业生到西部区及偏远地区进行实践历练巡演，或者联合国家需要到地方去锻炼演出，积极为艺术类学生提供相应的帮扶政策，确保学生在锻炼的基础上发挥学生本身特长的优势，以至于寻找到合适的稳定工作。其中一定要大力监管相关部门及用人单位的监管制度，保证完善社会保障机制，维护艺术类毕业生的个人利益。再次，发挥艺术类毕业生主观能动性。通过政府阳光帮扶政策帮扶毕业生进行创新创业平台，是学生发挥自身个性的同时，彰显高校艺术类毕业生的青春特点而创新创业。从艺术专业的角度规划一个科学、合理创新就业的美好规划，使学生有目的、有计划地工作，在工作中不断完善自我，按部就班地提高其主观能动性和就业的意识，使学生有计划地找到理想的工作，达到成功的发展。
四、结束语
高校艺术类毕业生就业的发展与实践，都必须结合专业课程进行建设与开发实践，要以高校的大毕业生为主体，发挥毕业生自主艺术类毕业生就业的理论联系实际的应变技能知识，不断激发大毕业生艺术类毕业生就业的欲望与热情，在提升艺术类毕业生就业能力的同时，为国家高校以及社会适应型艺术类毕业生就业培养人才而努力奋斗。高校艺术类毕业生就业压力比较大，目前此专业毕业的学生因各种原因，从而导致了就业率相对别的专业低的现状，但由于艺术类专业属于自主适应力创业类型，当地政府和高校非常支持和鼓励大学生提高自主创新创业能力，以就业为导向、以职业岗位能力为标准、以创业为目的进行教学理论与实践相结合的艺术类学生发展的教学模式，进而全面提高藝术类毕业生的实践能力，高校将尽快为社会及企业需要培养出高级应用型综合素质的人才。
参考文献：
[1]金科.艺术类专业大学毕业生就业能力分析及对策研究[J].江西教育学院学报，2013（02）.
[2]闫辉.艺术类大学生就业现状与就业能力提升策略探究[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2013（19）.
关键词：高校；艺术类；毕业生；就业现状；分析对策
一、当前高校艺术类毕业生就业发展的现状
培养高校毕业生艺术类毕业生的就业素养、就业能力，建成高校具有规模稳定齐全的功能及校外企业联合实训实验基地群，可以深入企业进行实践能力的学习提高，从社会实践的多层面进行艺术类毕业生就业能力的培养。首先，艺术类灵活性掌握比较强，艺术毕业生择业比较灵活、时尚，艺术类毕业生就业率比其它专业都低。艺术类专业毕业生在实践工作中都有很多适应的择业选择，其艺术类毕业生就业灵活性强，才能适合大学生自主创业。其次，艺术类毕业生创业就业区域机会多。通过不受专业的限制，艺术类毕业生在大城市里就业是没有问题的，尤其是艺术类大型设计演出或义演企业公司，都需要在大城市与偏远地区的社会实践中进行历练、摸索、探讨、总结分析提高其艺术类能力，在社会需求中加大艺术专业毕业学生就业的竞争意识，虽然促使了艺术类专业学生的就业率高，其质量和待遇也会随着不同的实践挑战机会而增长。再次，艺术类毕业生的就业观念意识淡薄。艺术类毕业生就业观念特点是意识不强、对人生规划的不健全，学生缺乏艺术类创新就业的意识，才是自主创业的主要关键问题之一。
二、探求高校艺术类毕业生就业存在的不足
（一）就业理念及经验存在的主要弊端
高校通过调查社会需求与市场营销所需的来分析区域艺术类毕业生在就业发展阶段呈现的不足之处：第一，其就业层次随着发展水平而制约，从而了艺术类毕业生的思维导向及创业就业发展处于吃紧局面；第二，艺术类毕业生实践过于走形式。高校艺术类毕业生就业教育实践发展活动过于简单、流于形式；第三，高校就业大环境下对艺术类发展前景不明显。很多艺术类毕业生就业观念只停留在认识表面阶段，只参加了相关文艺汇演等方面的艺术类形式体验，没有达到能够独立创业的能力水平，能够借鉴的契机也非常少，当地政府帮扶的政策也不充实，这就严重导致了艺术类毕业生在就业创业方面造成了一定的消极影响。第四，艺术类校企合作形式化单一，教学实践效果不显著。发展校企合作主要是以人才培养为主要目的，为社会需求发展输出和输入适应性综合类型人才。目前，亟需深度联合校企合作机构给予艺术类毕业生就业平台及实践场所等，以便有效地提高艺术类毕业生的就业能力。
（二）政府对艺术类毕业生就业表现因素
政府对艺术类毕业生提出鼓励政策。艺术类专业主要集中在大中型城市，压力大就业率频繁但不稳定，随着我国政府及经济发展的均衡发展，逐步促使了艺术类专业学生在就业方面明显得到了基本均衡的保障。高校对艺术类毕业生就业的表现有：首先，随社会市场经济需要而设置课程计划，使高校培养艺术类毕业生能够适应当今社会市场经济竞争的就业市场，可以使其学生在本行业中找到适合自己的一份好工作。其次，高校对艺术类毕业生的职业生涯规划按照学生自身的素质条件设定一套完整的培育计划，因材施教地将艺术类毕业生必修的课程进行了系统的教学与计划安排，并把实践始终贯穿于艺术类学生大学学习和生活中，潜移默化地培养学生对未来艺术类的职业规划认识。再次，高校在就业指导方面对艺术类专业毕业生的力度不大，导致许多毕业生在社会实践中未能找到属于自己的舞台及长期的岗位，其主要原因是未树立艺术类学生正确的人生观、价值观、就业观，本来就是艺术，就需要专把艺术类毕业生进行特殊就业类群体进行教育培养与改进。
三、解决高校毕业生艺术类毕业生就业的发展对策
首先，构建政府扶持艺术类毕业生积极引导就业或创业政策。当地政府对艺术类毕业生的就业支持要以学生为主体，为学生营造良好的就业条件及环境，加强政府调控机制政策，积极为艺术类毕业生提供更多的就业政策保护。其次，当地政府可以联合高校引进高级艺术类专业人才培养计划，鼓励高校艺术类毕业生到西部区及偏远地区进行实践历练巡演，或者联合国家需要到地方去锻炼演出，积极为艺术类学生提供相应的帮扶政策，确保学生在锻炼的基础上发挥学生本身特长的优势，以至于寻找到合适的稳定工作。其中一定要大力监管相关部门及用人单位的监管制度，保证完善社会保障机制，维护艺术类毕业生的个人利益。再次，发挥艺术类毕业生主观能动性。通过政府阳光帮扶政策帮扶毕业生进行创新创业平台，是学生发挥自身个性的同时，彰显高校艺术类毕业生的青春特点而创新创业。从艺术专业的角度规划一个科学、合理创新就业的美好规划，使学生有目的、有计划地工作，在工作中不断完善自我，按部就班地提高其主观能动性和就业的意识，使学生有计划地找到理想的工作，达到成功的发展。
四、结束语
高校艺术类毕业生就业的发展与实践，都必须结合专业课程进行建设与开发实践，要以高校的大毕业生为主体，发挥毕业生自主艺术类毕业生就业的理论联系实际的应变技能知识，不断激发大毕业生艺术类毕业生就业的欲望与热情，在提升艺术类毕业生就业能力的同时，为国家高校以及社会适应型艺术类毕业生就业培养人才而努力奋斗。高校艺术类毕业生就业压力比较大，目前此专业毕业的学生因各种原因，从而导致了就业率相对别的专业低的现状，但由于艺术类专业属于自主适应力创业类型，当地政府和高校非常支持和鼓励大学生提高自主创新创业能力，以就业为导向、以职业岗位能力为标准、以创业为目的进行教学理论与实践相结合的艺术类学生发展的教学模式，进而全面提高藝术类毕业生的实践能力，高校将尽快为社会及企业需要培养出高级应用型综合素质的人才。
参考文献：
[1]金科.艺术类专业大学毕业生就业能力分析及对策研究[J].江西教育学院学报，2013（02）.
[2]闫辉.艺术类大学生就业现状与就业能力提升策略探究[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2013（19）.