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摘要：在当前新课改的背景下，中职教学也受到大家的关注，随着时代的不断变化，中职语文课堂教学也在随之做出改善，在教学的过程中不能惯用传统的教学形式，应该采取多样的教学方法，提高中职学生的语文水平。游戏化教学作为当前中职教学中十分有效的教学模式，其趣味课堂能够激发学生的学习兴趣，有利于改善课堂教学质量。本文对当前中职语文教学的现状作出分析，并提出相应的解决策略，以供教师进行参考。
关键词：游戏化教学;中职语文;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-08-217
引言
游戏化教学是教师在教学的过程中根据学生的状态和心理变化而展开的，在实际的教学过程中，教师将学习内容改善为游戏化内容，提高其趣味程度，让它更好地融入至语文课堂之中，让死板的知识内容变得更加趣味，以此提高学生的学习兴趣。当前我国大部分中职语文教学过程中，学生的基础能力都比较差，而且没有教好地学习动力，在求知欲方面有所欠缺。然而通过游戏化的教学模式能够让学生在游戏的过程中获取到更多的新知识，从而激发学生的学习兴趣，改善当前中职语文教学质量。
一、当前我国中职语文教学现状
在日常的生活中，语文知识随处可见，它与我们的日常生活息息相关。因此，语文在我们的生活中有着十分重要的作用，为此，中职学院也应该加强对语文教学的重视。然而，在当前许多中职学院之中，他们没有重视这一问题，总是将专业课程放在第一位置，同时还强调一技之长的重要性，这样的情况下也使得他们没有重视起语文教学，在长期传统的教学形式下，学生们对语文内容失去兴趣和耐心，学习语文更多是为了应对后期的考试，而并没有全身心地投入到语文课堂之中。
目前来看，我国中职语文教学存在以下两个问题：（1）普遍学生在课堂的学习积极性不高，只有打好学生的基础才能更好地深度教学，同時也是当前中职学院的教学目标。然而，在实际的教学过程中 ，中职学院多以培养学生专业技能为主，虽然语文学习已经设为当前教学中的一部分，但是长期的学习环境下，学生学习专业能力的压力要远大于其他科目，从而使得中职学院将大部分精力用于专业技能的学习上。（2）中职语文教师对其不够重视，由于自身中职学院对于语文科目给予重视不足，使得教师处于比较尴尬的地位，另外校方也没能给予一定的帮助，使得教师在教学的过程中缺少一定的积极性。在教学过程中，大部分教师都在采用传统的教学模式，而且在授课前也没能合理地设置课程内容，在课堂上严重缺少与学生的互动。
二、游戏化教学在中职语文教学中的应用
（一）采取接龙的游戏形式，帮助学生巩固知识体系
古诗词是当前中职学生的学习重点，而且许多篇章都是要求学生能够背诵，同时还要学生了解其基本内容，如果学生没有充分地对古诗词进行理解，那么学生在背诵的过程中也会比较困难，就算形成一定的记忆也只是机械性的。因此，教师应当采取另一种有效的教学方式，帮助学生强化知识的记忆，通过游戏化的教学形式，能够让学生在游戏中集中自身的注意力，将诗歌每句都记忆在自己的脑海里，这样有利于学生更好的记忆，达到高效的学习目的。
例如，在学习《采薇》这一课的过程中，教师如果想要学生加快对诗句的理解，教师可以对诗句进行逐步分析和讲解，然后让学生缓慢地对其产生了解，教师在通过将学生分组，利用诗句接龙的游戏形式，帮助学生展开游戏，如，上一个学生讲出“采薇采薇，薇亦作止”，则另一个学生需要立即接好下一句，如果中间出现空隙时间过长，教师可以适当对学生做一定的小惩罚，最终看哪位同学坚持的时间最近，这样学习方式有利于学生接受，同时还能将游戏化的教学方式带入课堂，提高学生的学习效率。
（二）利用多媒体，加强学生的学习感受
想要将游戏化教学融入课堂教学中，其中一种十分有效的教学方法就是通过多媒体导入，加强学生的学习感受，多媒体的运用能够将一些比较传统的教学知识进行简化，而且生动的展示出来，从而加强学生的学习兴趣。作为教师应该合理的安排学习内容和布置内容，从而激发学生的学习乐趣，利用音频、音乐、图片等展现给学生，也有利于学生欣然接受，从而达到高效的教学效果。
例如，在学习《出师表》这一课程中，教师可以利用多媒体进行教学，将三国演义的背景故事对学生进行简单的介绍，让学生明白孔明为何如此对先帝尊敬，而且也让学生明白，孔明先生自身存在的难处。曾经先帝表述过，若其子无能力，先生则可以取而代之，但是孔明对先帝鞠躬尽瘁，到最后一刻都没有取而代之。在这种情况下，孔明写下出师表，为刘禅做好未来的规划。利用多媒体加强对学生的教学，从而让学生有更好的学习体验。
结束语综上所述，从目前来看我国中职学校的语文教学还存在一定的问题，使得学生的语文水平受到影响。为此，教师应该通过游戏化教学展开全面教导，从而提高学生的学习效果，促使他们更好的成长。
参考文献
[1]赵东泽，崔航，冷紫旭，赵子玉.基于GBL教学法的中职《机械CAD》课程教学改革研究[J].科技资讯，2018，1622：134-135.
[2]李莹莹.中职语文课堂游戏化教学策略探索[J].产业与科技论坛，2015，1409：178-179.
关键词：游戏化教学;中职语文;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-08-217
引言
游戏化教学是教师在教学的过程中根据学生的状态和心理变化而展开的，在实际的教学过程中，教师将学习内容改善为游戏化内容，提高其趣味程度，让它更好地融入至语文课堂之中，让死板的知识内容变得更加趣味，以此提高学生的学习兴趣。当前我国大部分中职语文教学过程中，学生的基础能力都比较差，而且没有教好地学习动力，在求知欲方面有所欠缺。然而通过游戏化的教学模式能够让学生在游戏的过程中获取到更多的新知识，从而激发学生的学习兴趣，改善当前中职语文教学质量。
一、当前我国中职语文教学现状
在日常的生活中，语文知识随处可见，它与我们的日常生活息息相关。因此，语文在我们的生活中有着十分重要的作用，为此，中职学院也应该加强对语文教学的重视。然而，在当前许多中职学院之中，他们没有重视这一问题，总是将专业课程放在第一位置，同时还强调一技之长的重要性，这样的情况下也使得他们没有重视起语文教学，在长期传统的教学形式下，学生们对语文内容失去兴趣和耐心，学习语文更多是为了应对后期的考试，而并没有全身心地投入到语文课堂之中。
目前来看，我国中职语文教学存在以下两个问题：（1）普遍学生在课堂的学习积极性不高，只有打好学生的基础才能更好地深度教学，同時也是当前中职学院的教学目标。然而，在实际的教学过程中 ，中职学院多以培养学生专业技能为主，虽然语文学习已经设为当前教学中的一部分，但是长期的学习环境下，学生学习专业能力的压力要远大于其他科目，从而使得中职学院将大部分精力用于专业技能的学习上。（2）中职语文教师对其不够重视，由于自身中职学院对于语文科目给予重视不足，使得教师处于比较尴尬的地位，另外校方也没能给予一定的帮助，使得教师在教学的过程中缺少一定的积极性。在教学过程中，大部分教师都在采用传统的教学模式，而且在授课前也没能合理地设置课程内容，在课堂上严重缺少与学生的互动。
二、游戏化教学在中职语文教学中的应用
（一）采取接龙的游戏形式，帮助学生巩固知识体系
古诗词是当前中职学生的学习重点，而且许多篇章都是要求学生能够背诵，同时还要学生了解其基本内容，如果学生没有充分地对古诗词进行理解，那么学生在背诵的过程中也会比较困难，就算形成一定的记忆也只是机械性的。因此，教师应当采取另一种有效的教学方式，帮助学生强化知识的记忆，通过游戏化的教学形式，能够让学生在游戏中集中自身的注意力，将诗歌每句都记忆在自己的脑海里，这样有利于学生更好的记忆，达到高效的学习目的。
例如，在学习《采薇》这一课的过程中，教师如果想要学生加快对诗句的理解，教师可以对诗句进行逐步分析和讲解，然后让学生缓慢地对其产生了解，教师在通过将学生分组，利用诗句接龙的游戏形式，帮助学生展开游戏，如，上一个学生讲出“采薇采薇，薇亦作止”，则另一个学生需要立即接好下一句，如果中间出现空隙时间过长，教师可以适当对学生做一定的小惩罚，最终看哪位同学坚持的时间最近，这样学习方式有利于学生接受，同时还能将游戏化的教学方式带入课堂，提高学生的学习效率。
（二）利用多媒体，加强学生的学习感受
想要将游戏化教学融入课堂教学中，其中一种十分有效的教学方法就是通过多媒体导入，加强学生的学习感受，多媒体的运用能够将一些比较传统的教学知识进行简化，而且生动的展示出来，从而加强学生的学习兴趣。作为教师应该合理的安排学习内容和布置内容，从而激发学生的学习乐趣，利用音频、音乐、图片等展现给学生，也有利于学生欣然接受，从而达到高效的教学效果。
例如，在学习《出师表》这一课程中，教师可以利用多媒体进行教学，将三国演义的背景故事对学生进行简单的介绍，让学生明白孔明为何如此对先帝尊敬，而且也让学生明白，孔明先生自身存在的难处。曾经先帝表述过，若其子无能力，先生则可以取而代之，但是孔明对先帝鞠躬尽瘁，到最后一刻都没有取而代之。在这种情况下，孔明写下出师表，为刘禅做好未来的规划。利用多媒体加强对学生的教学，从而让学生有更好的学习体验。
结束语综上所述，从目前来看我国中职学校的语文教学还存在一定的问题，使得学生的语文水平受到影响。为此，教师应该通过游戏化教学展开全面教导，从而提高学生的学习效果，促使他们更好的成长。
参考文献
[1]赵东泽，崔航，冷紫旭，赵子玉.基于GBL教学法的中职《机械CAD》课程教学改革研究[J].科技资讯，2018，1622：134-135.
[2]李莹莹.中职语文课堂游戏化教学策略探索[J].产业与科技论坛，2015，1409：178-179.