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摘要：当今的教育发展形式越来越多样化，那么教育程度的要求也都越来越高，而且随着经济的发展，教育的硬件设施方面也是配备的比较完善，基本上每个教室都有多媒体设备，而多媒体设备就是信息化的一种表示，但是信息化的教学方式运用到课堂教学当中来，还有其它多种多样的形式，就针对于高中英语来说，就可以将信息化运用到课堂当中去，充分利用和发挥信息化的优势，结合英语课堂教学，为学生营造一节质量高效的英语课堂，让学生能够在课堂中体验到学习的乐趣，并且能够提高学习成绩。
关键词：高中英语、信息化、课堂效率
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-08-214
引言
在传统的教学课堂中，对于高中英语的教学往往就是老师拿着一本书和板书对学生进行讲解，因为本来我们的母语是汉语，有些学生对英语学习起来就比较吃力，加之方法又不新颖，而且高中阶段的英语知识都是比较难的，所以还可能会产生一种枯燥的感觉，那么学生的学习效率和整个课堂的教学氛围都得不到有效的提升，所以本文将针对于高中英语课堂教学以前存在的一些缺点，然后结合当今信息化的优势，充分地将信息化贯彻到高中英语课堂教学当中去，利用多种方式和手段去提高高中英语课堂教学效率和教学质量，能够让学生感受到英语课堂的乐趣 从而能够去调动学生内心的学习热情和学习动力。
一、充分利用多媒体进行高中英语教学
多媒体教学法的应用对于高中英语课堂的辅助作用是体现在课堂内容方面。它使得课堂的教学内容更加丰富了。传统的教学方式下，老师采用的是一支粉笔，一个黑板，一本书，进行课堂内容的讲解。但是比如说以The Olympic Games这一单元的内容为主，采用多媒体设施的话就可以在讲解课文之前先通过网上寻找一些与奥林匹克运动会相关的材料，图片等。通过图片将单词引入到课堂，然后让学生查字典或者是查书本儿进行自主学习。对单词了解之后，采用情景设计模式，利用多媒体中的图来让学生进行造句。这样学生才能够更加深刻地把握这篇文章的重点单词和句子，从而对整个文章的脉络结构都有很深刻的了解，对于文章的中心思想也掌握的很好。而且要知道英语的各个语法知识点都能够在多媒体设备上向学生展现出来，这有利于学生更加直观的学习和更加方便的做笔记，这一过程也就能够充分地体现出信息化带给高中英语课堂的良好效应。
二、利用微课形式进行高中英语教学
虽然说我们前面提到了用多媒体技术进行教学，但是具体到如何利用多媒体技术教学，一个很好的方式就是利用微课的形式，微课的方式就是老师在课前一定要做好合理的准备，对于本节课的内容，首先制作一个小视频，这个视频时间不需要太长，5到10分钟就可以，可以是对上一节课的内容来供学生进行复习，也可以是本节课新内容的导入，这样的方法能够让学生对知识进行巩固，相比于传统的教学方式，那都是让學生进行书本知识的学习，这样会让学生对书本有一种厌倦感和枯燥的感觉，所以难以激发他们的兴趣，甚至会消磨他们的热情，那么利用微课的形式，这教学方法比较新颖，而且生动形象，就能够有一种动感的节奏带动学生到高中英语课堂当中去，让学生自然而然地融入到本节课的内容当中去，同时学生学习成绩的提高和学习听课效果的提高也就成为了一种必然的趋势，课堂教学氛围和教学质量也能够得到有效的提升。
三、培养学生信息化意识
虽然说我们提到了一定要将信息化的优势和作用发挥到高中英语课堂当中去，但是这一切都是为了学生的学习和学生成绩的提高，所以说我们一定意识到学生本身的主体作用，
发挥才是最重要的，那么一定要培养学生的信息化意识，比如说可以定期为班级同学举办一个小型的演讲比赛，演讲的主体和内容需要小组之间去进行探讨，那么这样可以让学生自己课下去搜集资料，利用电脑和一些网上的知识资料去进行搜集，那么这个搜集的过程中他们就可以体验到信息化给他们带来的优势，也能够将信息化的方式运用到课堂当中，因为有时候他们的朗诵需要配音和配乐的，同时也积极调动他们对信息化进行了解，能够让他们本身对于信息化在课堂上的运用得到进一步的贯彻，那么在之后的教学过程中，也能够积极主动的配合老师的教学，对于这种方式的接收程度也能够得到提高和锻炼，进而他们的学习能力和学习成绩必然也能够得到稳步的提升。
总而言之，当今信息化是一种新颖的教学潮流和趋势，并且顺应素质教育和全面发展的这种教学要求，那么在之后的教学过程中，老师一定要将信息化的优势发挥到高中英语课堂当中来，老师本身首先要积极培养自己的信息化意识和在各方面利用信息化的这种能力，多媒体技术的操作一定要熟练，然后进一步带动学生去了解信息化，让学生对于这种教学形式能够得到更好的体验，从而他们的成绩也能够得到提升，整个高中英语课堂教学质量得到有效的改善，最后也必然能够为他们的综合成长和发展也打下坚实的基础和做好良好的铺垫作用。
参考文献
【1】解霞.信息技术在高中英语教学过程中的应用.2017-08-28 来源：发展导报.
【2】刘红艳.浅谈高中英语信息化教学的应用策略.《中学生英语.教师版》2017年第5期.
关键词：高中英语、信息化、课堂效率
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-08-214
引言
在传统的教学课堂中，对于高中英语的教学往往就是老师拿着一本书和板书对学生进行讲解，因为本来我们的母语是汉语，有些学生对英语学习起来就比较吃力，加之方法又不新颖，而且高中阶段的英语知识都是比较难的，所以还可能会产生一种枯燥的感觉，那么学生的学习效率和整个课堂的教学氛围都得不到有效的提升，所以本文将针对于高中英语课堂教学以前存在的一些缺点，然后结合当今信息化的优势，充分地将信息化贯彻到高中英语课堂教学当中去，利用多种方式和手段去提高高中英语课堂教学效率和教学质量，能够让学生感受到英语课堂的乐趣 从而能够去调动学生内心的学习热情和学习动力。
一、充分利用多媒体进行高中英语教学
多媒体教学法的应用对于高中英语课堂的辅助作用是体现在课堂内容方面。它使得课堂的教学内容更加丰富了。传统的教学方式下，老师采用的是一支粉笔，一个黑板，一本书，进行课堂内容的讲解。但是比如说以The Olympic Games这一单元的内容为主，采用多媒体设施的话就可以在讲解课文之前先通过网上寻找一些与奥林匹克运动会相关的材料，图片等。通过图片将单词引入到课堂，然后让学生查字典或者是查书本儿进行自主学习。对单词了解之后，采用情景设计模式，利用多媒体中的图来让学生进行造句。这样学生才能够更加深刻地把握这篇文章的重点单词和句子，从而对整个文章的脉络结构都有很深刻的了解，对于文章的中心思想也掌握的很好。而且要知道英语的各个语法知识点都能够在多媒体设备上向学生展现出来，这有利于学生更加直观的学习和更加方便的做笔记，这一过程也就能够充分地体现出信息化带给高中英语课堂的良好效应。
二、利用微课形式进行高中英语教学
虽然说我们前面提到了用多媒体技术进行教学，但是具体到如何利用多媒体技术教学，一个很好的方式就是利用微课的形式，微课的方式就是老师在课前一定要做好合理的准备，对于本节课的内容，首先制作一个小视频，这个视频时间不需要太长，5到10分钟就可以，可以是对上一节课的内容来供学生进行复习，也可以是本节课新内容的导入，这样的方法能够让学生对知识进行巩固，相比于传统的教学方式，那都是让學生进行书本知识的学习，这样会让学生对书本有一种厌倦感和枯燥的感觉，所以难以激发他们的兴趣，甚至会消磨他们的热情，那么利用微课的形式，这教学方法比较新颖，而且生动形象，就能够有一种动感的节奏带动学生到高中英语课堂当中去，让学生自然而然地融入到本节课的内容当中去，同时学生学习成绩的提高和学习听课效果的提高也就成为了一种必然的趋势，课堂教学氛围和教学质量也能够得到有效的提升。
三、培养学生信息化意识
虽然说我们提到了一定要将信息化的优势和作用发挥到高中英语课堂当中去，但是这一切都是为了学生的学习和学生成绩的提高，所以说我们一定意识到学生本身的主体作用，
发挥才是最重要的，那么一定要培养学生的信息化意识，比如说可以定期为班级同学举办一个小型的演讲比赛，演讲的主体和内容需要小组之间去进行探讨，那么这样可以让学生自己课下去搜集资料，利用电脑和一些网上的知识资料去进行搜集，那么这个搜集的过程中他们就可以体验到信息化给他们带来的优势，也能够将信息化的方式运用到课堂当中，因为有时候他们的朗诵需要配音和配乐的，同时也积极调动他们对信息化进行了解，能够让他们本身对于信息化在课堂上的运用得到进一步的贯彻，那么在之后的教学过程中，也能够积极主动的配合老师的教学，对于这种方式的接收程度也能够得到提高和锻炼，进而他们的学习能力和学习成绩必然也能够得到稳步的提升。
总而言之，当今信息化是一种新颖的教学潮流和趋势，并且顺应素质教育和全面发展的这种教学要求，那么在之后的教学过程中，老师一定要将信息化的优势发挥到高中英语课堂当中来，老师本身首先要积极培养自己的信息化意识和在各方面利用信息化的这种能力，多媒体技术的操作一定要熟练，然后进一步带动学生去了解信息化，让学生对于这种教学形式能够得到更好的体验，从而他们的成绩也能够得到提升，整个高中英语课堂教学质量得到有效的改善，最后也必然能够为他们的综合成长和发展也打下坚实的基础和做好良好的铺垫作用。
参考文献
【1】解霞.信息技术在高中英语教学过程中的应用.2017-08-28 来源：发展导报.
【2】刘红艳.浅谈高中英语信息化教学的应用策略.《中学生英语.教师版》2017年第5期.