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摘要：手机网络是时代发展的象征，也是新科技技术手段的 产物，便捷的教学环境和沟通渠道，思考和闲暇时间的增多，网 络学习资料库的浩瀚及其现有学习工作台中对班级生活的便捷 化管理路径，都极大程度上为班级管理工作营造了和谐的发展 氛围，尤其从书本知识中解放出来，但面临的问题也使得其应用 效果下降。
关键词：手机网络班级管理问题对策
随着手机网络越来越深入到我们生活的个个角落，教师自 身如何更好地利用信息技术优势做好班主任工作是一个需要思 考的问题。本文主要探讨利用网络协助班级管理工作的管理途 径，并对应用效果进行了分析，最后探讨了利用网络辅助班级管 理的总结与启示。
一、手机网络背景下中专学生班级管理影响因素
（1）教师从中。随着九年义务教育和素质教育政策方针的 进一步贯彻实施，初中生学习中，更多地以富有积极性、主动性、
创造性的理念和方法，对不同技能和需求以及性格特点和生活 方式的学生管理，提供了教学上的支持而后管理上的手段增多。 对班级管理趋于一体化和简单化策略，使得教师从中解放出来。
（2）中专生需求多元化影响。信息化、数字化、商品化、市场
化发展的多维影响作用下，东西方先进办学经验和办学放大的
交流碰撞，手机网络、移动终端和信息化工具的影响，使得中专 生多元化需求理论中，更多的需要自我尊重、自我需求、自我实 现，团员建设和发展，更是对他们产生了不竭的动力。
（3）学生学习动力不足。中专学生同普高相比，没有学习的
激情，没有普高学生的升学压力，相对来说，部分中专学生没有
明确的学习目标，缺乏未来学习规划的意识。加之课堂管理严 宽尺度不一，逃课、旷课、沉迷网络游戏现象比较普遍，学生的学 习氛围不浓；学生多对现有教学模式和课程存有松懈态度，尤其 是普高入学的学生，对自我的长期放松，甚至在班级管理建设中 形成了学习的不正之风，中专学生缺乏自主学习的动力。
二、手机网络背景下中专学生班级管理创新策略
（1）创新中专学生班级管理理念。中专生班级管理的方式， 要从学生出勤情况、学习成绩以及违规表现的单一方式中走出，
建设成以学生为主体、以教师为主导的新型班级管理，更好的做 到教育学生。班主任与时俱进，不断完善自己，以新的教育理 念、教学方法和教学技术手段，进一步提高自身对电脑、网络知 识的应用能力，在教学中借助手机网络的新颖性和趣味性，形成 趣味性教学。
（2）創新中专学生班级管理方法。教师在班级管理中，以网
络终端信息平台借鉴先进的教学经验，实现教学资源共享，并随
时随的为学生营造学习的广泛环境，此外，现实中，培养他们分 析问题、解决问题能力。班级活动开展环节，以手机网络丰富活 动形式，以班级主题演讲会，锤炼学生的语言能力、思维能力、组 织能，并从中得到更多的知识。对于住校生和走读生同样地关 怀和情感教育，协同家长多关心学生，充分利用手机网络信息的
便利条件，实现很好地学习。
（3）解决新问题，有效建设新班级。日常教学工作中，除了 对学生学习情况、表现情况进行瞬时沟通外，还要从生理心理解
放自身并实现对中专学生的全程关怀，针对不同程度和心理特 点的学生，实施等同范围内的关怀。教师要释放自身压力，并普 遍关注教学重难点，让家长很好的掌握学生动态，进一步加强瞬 时沟通程度。QQ、MSN等聊天工具随时随地交流中，过网络 可以很好的避免学生的胆小和尴尬，以正确健康的心态，打造优 秀班级。
（1）提高认识，有效采取措施。每个班主任必须了解网络，
不断用网络及其他高科技知识丰富自己的知识面，勇于接受网
络时代的挑战，只有如此，才能有效帮助学生避免手机网络带来 的负面影响，使学生自觉纠正自己的不良思想和行为。班主任 必须提高对手机网络的认识和危害，只有这样，才能对症下药， 制订出正确的措施，并进行科学的指导。
三、手机网络环境下改善中职班级管理对策研究
（1）加强师资队伍建设，不断提升中专思想政治工作水平。 建立一支思想政治觉悟高、能熟练运用手机网络技术的人才队
伍。从思想上让教师主动融入手机网络世界，深入了解手机网 络给学生带来的利弊。通过不定期培训，不断提高教师队伍使 用现代信息技术的业务能力。加快学校课堂教学改革，进一步 提高课堂教学内容对学生的吸引力，高校要尽快探索有利于传 授知识和培养人才的教学模式，从而弱化学生在课堂上利用手 机上网的动机，提高学习效率。同时，通过对学生的积极引导， 提高学生的分析辨别能力，自觉抵御和消除手机网络有害信息 的干扰和侵害。
（2）手机网络背景下营造独特的班级文化氛围。在班级管
理方面，教师的主导作用对班级管理有着重要的影响，首先，教
师本身要富有爱心、耐心，多跟学生沟通，做他们的良师益友，这 就需要班主任花费时间和精力去了解学生的性格特点、爱好等， 一个专业、有责任、有爱心的班主任定会带出一个氛围良好的班 级。其次，班主任要搞好班干部和同学之间的关系，让他们团结 友爱，互帮互助。还可以在班级的布置中花点心思，跟学生一起 策划布置教室。营造一个友善的班级文化氛围，让学生开心快 乐地学习。
四、结语
网络环境下班级管理面临着许多建设问题，尤其是建设一 个优良班级，不仅需要班主任作为管理核心进行主导，还需要建 立管理目标系统，要通过制定的“班规班法”，做到有思想教育、 有学习检查、有纪律监督等优秀班级建设。管理内容上，统观学 生的德、智、体、美、劳建设，全面学习技能和学习目标任务及严 谨的学习态度，在现实平台上，形成系统化监督、反馈和管理活 动高能动力平台，借助QQ、微信、微博、手机网络，实现从心理 上攻防学生，奠定坚实的学习基础，以民主的班级建设，进行特 色化班级的和谐建设。
关键词：手机网络班级管理问题对策
随着手机网络越来越深入到我们生活的个个角落，教师自 身如何更好地利用信息技术优势做好班主任工作是一个需要思 考的问题。本文主要探讨利用网络协助班级管理工作的管理途 径，并对应用效果进行了分析，最后探讨了利用网络辅助班级管 理的总结与启示。
一、手机网络背景下中专学生班级管理影响因素
（1）教师从中。随着九年义务教育和素质教育政策方针的 进一步贯彻实施，初中生学习中，更多地以富有积极性、主动性、
创造性的理念和方法，对不同技能和需求以及性格特点和生活 方式的学生管理，提供了教学上的支持而后管理上的手段增多。 对班级管理趋于一体化和简单化策略，使得教师从中解放出来。
（2）中专生需求多元化影响。信息化、数字化、商品化、市场
化发展的多维影响作用下，东西方先进办学经验和办学放大的
交流碰撞，手机网络、移动终端和信息化工具的影响，使得中专 生多元化需求理论中，更多的需要自我尊重、自我需求、自我实 现，团员建设和发展，更是对他们产生了不竭的动力。
（3）学生学习动力不足。中专学生同普高相比，没有学习的
激情，没有普高学生的升学压力，相对来说，部分中专学生没有
明确的学习目标，缺乏未来学习规划的意识。加之课堂管理严 宽尺度不一，逃课、旷课、沉迷网络游戏现象比较普遍，学生的学 习氛围不浓；学生多对现有教学模式和课程存有松懈态度，尤其 是普高入学的学生，对自我的长期放松，甚至在班级管理建设中 形成了学习的不正之风，中专学生缺乏自主学习的动力。
二、手机网络背景下中专学生班级管理创新策略
（1）创新中专学生班级管理理念。中专生班级管理的方式， 要从学生出勤情况、学习成绩以及违规表现的单一方式中走出，
建设成以学生为主体、以教师为主导的新型班级管理，更好的做 到教育学生。班主任与时俱进，不断完善自己，以新的教育理 念、教学方法和教学技术手段，进一步提高自身对电脑、网络知 识的应用能力，在教学中借助手机网络的新颖性和趣味性，形成 趣味性教学。
（2）創新中专学生班级管理方法。教师在班级管理中，以网
络终端信息平台借鉴先进的教学经验，实现教学资源共享，并随
时随的为学生营造学习的广泛环境，此外，现实中，培养他们分 析问题、解决问题能力。班级活动开展环节，以手机网络丰富活 动形式，以班级主题演讲会，锤炼学生的语言能力、思维能力、组 织能，并从中得到更多的知识。对于住校生和走读生同样地关 怀和情感教育，协同家长多关心学生，充分利用手机网络信息的
便利条件，实现很好地学习。
（3）解决新问题，有效建设新班级。日常教学工作中，除了 对学生学习情况、表现情况进行瞬时沟通外，还要从生理心理解
放自身并实现对中专学生的全程关怀，针对不同程度和心理特 点的学生，实施等同范围内的关怀。教师要释放自身压力，并普 遍关注教学重难点，让家长很好的掌握学生动态，进一步加强瞬 时沟通程度。QQ、MSN等聊天工具随时随地交流中，过网络 可以很好的避免学生的胆小和尴尬，以正确健康的心态，打造优 秀班级。
（1）提高认识，有效采取措施。每个班主任必须了解网络，
不断用网络及其他高科技知识丰富自己的知识面，勇于接受网
络时代的挑战，只有如此，才能有效帮助学生避免手机网络带来 的负面影响，使学生自觉纠正自己的不良思想和行为。班主任 必须提高对手机网络的认识和危害，只有这样，才能对症下药， 制订出正确的措施，并进行科学的指导。
三、手机网络环境下改善中职班级管理对策研究
（1）加强师资队伍建设，不断提升中专思想政治工作水平。 建立一支思想政治觉悟高、能熟练运用手机网络技术的人才队
伍。从思想上让教师主动融入手机网络世界，深入了解手机网 络给学生带来的利弊。通过不定期培训，不断提高教师队伍使 用现代信息技术的业务能力。加快学校课堂教学改革，进一步 提高课堂教学内容对学生的吸引力，高校要尽快探索有利于传 授知识和培养人才的教学模式，从而弱化学生在课堂上利用手 机上网的动机，提高学习效率。同时，通过对学生的积极引导， 提高学生的分析辨别能力，自觉抵御和消除手机网络有害信息 的干扰和侵害。
（2）手机网络背景下营造独特的班级文化氛围。在班级管
理方面，教师的主导作用对班级管理有着重要的影响，首先，教
师本身要富有爱心、耐心，多跟学生沟通，做他们的良师益友，这 就需要班主任花费时间和精力去了解学生的性格特点、爱好等， 一个专业、有责任、有爱心的班主任定会带出一个氛围良好的班 级。其次，班主任要搞好班干部和同学之间的关系，让他们团结 友爱，互帮互助。还可以在班级的布置中花点心思，跟学生一起 策划布置教室。营造一个友善的班级文化氛围，让学生开心快 乐地学习。
四、结语
网络环境下班级管理面临着许多建设问题，尤其是建设一 个优良班级，不仅需要班主任作为管理核心进行主导，还需要建 立管理目标系统，要通过制定的“班规班法”，做到有思想教育、 有学习检查、有纪律监督等优秀班级建设。管理内容上，统观学 生的德、智、体、美、劳建设，全面学习技能和学习目标任务及严 谨的学习态度，在现实平台上，形成系统化监督、反馈和管理活 动高能动力平台，借助QQ、微信、微博、手机网络，实现从心理 上攻防学生，奠定坚实的学习基础，以民主的班级建设，进行特 色化班级的和谐建设。