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《语文课程标准》在阅读教学中指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”不少学生在做现代文阅读理解题时往往不得要领，抓不住中心词，得分不言而喻。现就初中现代文阅读解题技巧浅谈如下：
一、整体结构
首先要通读全文，在通读全文的基础上把握文章的中心思想，勾画出中心词、中心句、中心段。有的学生的答案离题万里，甚至与原文意思相反，主要原因是没把握住文章的中心思想。
二、审清题意
通读全文后根据问题分析题干要求，包含几个要求。有时一个问题需要回答几层意思，但不少学生往往只注意了一个要点而忽略了其它，只有审清题意，才能全面地按要求回答问题。
三、题不离章
阅读理解出题思路往往都有一定的顺序，如从考查音、字、词到分析关键句的含义及表达作用，到分析文章线索及表现手法，到文章所蕴含的哲理，再到分析文章所表现的思想感情或教育意义等。那么，考生的解题思路必须从原文中找出考点的出处，根据“词不离句、句不离段、段不离章”的规则，根据原文，尽量使用原文中段落的中心词语或中心语句。
四、前后联系
在回答某些问题时或许从一段中找不到最准确的答案，这种问题跨度较大，学生就必须依据题意在原文中进行前后联系，在联系的同时要抓住关键、缩小范围、综合总结、提炼要点，这种题一般是考查学生的综合分析能力，往往分值也较高。
五、组织语言
在前后联系、综合总结的基础上，学生要简明扼要地组织语言，尽量使用原文中的有效词语或语句。有的学生的答案信马由缰，用大量笔墨才表述出一个意思，既费时间又影响效果。如果原文中跟问题有关的语句过多，就要尽量压缩，用原文中有效的词语组织语言，即用自己的话表达文中的意思。
六、书写规范
不少学生答阅读理解题往往卷面不整、书写潦草，还出现有错别字，特别是中心词出现错别字，极易影响得分，所以在答题时要求书写规范、字迹工整、没有错别字。
总之，做现代文阅读理解题的技巧是依照原文、前后联系、审清题意，尽量使用原文句段中的中心词。
（作者单位：636400四川省平昌县泥龙乡初级中学）
一、整体结构
首先要通读全文，在通读全文的基础上把握文章的中心思想，勾画出中心词、中心句、中心段。有的学生的答案离题万里，甚至与原文意思相反，主要原因是没把握住文章的中心思想。
二、审清题意
通读全文后根据问题分析题干要求，包含几个要求。有时一个问题需要回答几层意思，但不少学生往往只注意了一个要点而忽略了其它，只有审清题意，才能全面地按要求回答问题。
三、题不离章
阅读理解出题思路往往都有一定的顺序，如从考查音、字、词到分析关键句的含义及表达作用，到分析文章线索及表现手法，到文章所蕴含的哲理，再到分析文章所表现的思想感情或教育意义等。那么，考生的解题思路必须从原文中找出考点的出处，根据“词不离句、句不离段、段不离章”的规则，根据原文，尽量使用原文中段落的中心词语或中心语句。
四、前后联系
在回答某些问题时或许从一段中找不到最准确的答案，这种问题跨度较大，学生就必须依据题意在原文中进行前后联系，在联系的同时要抓住关键、缩小范围、综合总结、提炼要点，这种题一般是考查学生的综合分析能力，往往分值也较高。
五、组织语言
在前后联系、综合总结的基础上，学生要简明扼要地组织语言，尽量使用原文中的有效词语或语句。有的学生的答案信马由缰，用大量笔墨才表述出一个意思，既费时间又影响效果。如果原文中跟问题有关的语句过多，就要尽量压缩，用原文中有效的词语组织语言，即用自己的话表达文中的意思。
六、书写规范
不少学生答阅读理解题往往卷面不整、书写潦草，还出现有错别字，特别是中心词出现错别字，极易影响得分，所以在答题时要求书写规范、字迹工整、没有错别字。
总之，做现代文阅读理解题的技巧是依照原文、前后联系、审清题意，尽量使用原文句段中的中心词。
（作者单位：636400四川省平昌县泥龙乡初级中学）