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摘 要：文章对高校应届毕业生从实习到离校过程中易发生的行为、失范行为和突发事件进行了简要的分析，指出这种现象发生的原因，并就做好应届毕业生的教育管理提出对策。
关键词：应届毕业生 管理 对策
高校应届毕业生是国家重要人力资源，做好应届毕业生的管理工作是关系到“人才强国”战略的实施。应届毕业生的教育管理工作是高校培育人才，特别是高校思想政治教育工作的重要组成部分，做好应届毕业生教育管理工作是建设文明校园，维护校园安全稳定的重要举措。
一、高校应届毕业生行为失范表现
1.应届毕业生的诚信意识淡薄，主要表现在以下几点：
1.1分散实习敷衍了事。应届毕业生在进行分散实习时，实习指导教师仍留校工作，只能偶尔通过电话及网络了解学生的实际状况，显得十分被动。实习指导教师由于时间、精力等原因，无法逐一核实了解学生的实习单位，是否实习以及实习岗位是否合适等。因此会出现学生没有实习，而是在实习即将结束时，随便找个单位盖章以此证明实习敷衍了事，应付交差。
1.2集中实习提前离岗。在集中实习时，有些学生无法选择适合自己的岗位，出现学生对实习单位和岗位不满意、岗位工作效率低的现象。于是，学生做出了有失诚信的行为，在签订了合同的条件下不能按时完成单位分配的工作任务，甚至提前离岗。
1.3三方协议弄虚作假。在找工作过程中，很多学生习惯于学校的安逸生活不去找工作，這样就有学生托关系找个用人单位在三方协议上面盖章，应付交差。三方协议的虚假也给学校的就业工作带了困难。
1.4简历“掺水”。在社会就业压力巨大的形势下，随着众多应届毕业生对就业的越来越重视，把毕业后的第一份工作当作人生的重要转折点。在社会诚信意识淡薄的大环境下，应届毕业生为了迎合广大招聘单位找到好的工作，不惜违背诚信原则，制作虚假简历。
2.应届毕业生对就业形势的矛盾心态，主要表现在以下几点：
2.1对社会需求不了解，行业认识不清导致就业难。原本就严峻的就业形势，随着高校加大扩招，在近年来就业率更是严重下降。大多数毕业生并没有详细合理的职业生涯规划，也没有从多方面调查考虑社会就业人员的需求状况，往往是盲目从众、随波逐流的选择所谓的热门职业，例如公务员。
2.2对自我认识、知识储备和从业需求缺乏准确的认知。许多应届毕业生好高骛远，没有准确的自我定位，期望值往往大于自身具备的能力，但由于综合素质的匮乏以及知识技能方面的不足，只能无缘较好的工作机会。一些自身知识技能符合条件，又能锻炼和培养个人能力，但比较辛苦的工作却往往被众人所忽视。
2.3所学专业、就读学校与他人相比形成的心理落差。大多数毕业生都存在偏高的期望心理以及攀比心理，在毕业后，难以承受职场压力，看着周围的人找到合适的工作，心里便开始极度地恐慌。求职时，常因为专业、学历等原因遭到拒绝，在偏高的期望下受到过大的心理打击。同时，受到攀比心理的影响，不甘落后他人，使用各种手段让自己鹤立鸡群。
3.应届毕业生在个人情感上的失调，主要表现在以下几点：
3.1失恋影响情绪。常说“毕业季”即是“失恋季”。许多在校时的情侣在面临毕业的时候，因为学业原因、工作原因、家庭原因等迫不得已分手。在正是他们刚刚站在社会职场起跑线上的时候，失恋影响了个人情绪，从而导致毕业生情绪低落、丧失信心，在工作上缺乏动力，失去兴趣和积极性。
3.2毕业喜悦与就业困难的相互碰撞。毕业意味着校园生活的结束，意味着开始新的人生征程，对未来的生活充满憧憬和期待，但理想丰满而现实骨感，在就业的过程中却是各种困难接踵而来，压力越来越大。两种情绪的相互交错，落差越大，心态越是复杂，就更容易做出一些难以理解的行为。
3.3与室友、同学等关系紧张造成情绪波动。毕业生在离校前往往更容易受到他人和外界环境的影响，在人际交往上受到的挫折使他们紧张不安、惶恐焦虑，加上应届毕业生的社会阅历还不够深，情绪调控能力比较差，无法及时发泄、调整自己的情绪，逐渐陷入一种抑郁的情绪中难以自拔。
3.4在校期间存在着的未解决的问题，一是毕业前找工作处处碰壁，于是着急回学校找各种机会评先进，并为此机会奔波；二是一些工作，党员可以优先考虑，一些未能入党的急着想办法入党，入党的学生忙着党组织关系转接等问题；三是在校期间由于违纪受处分的，毕业时处分未能撤销，或其他原因导致没能毕业，无法拿到毕业证书、学位证书等。这些都会影响到毕业生离校时的状态，不能合理安排时间、控制情绪，就会导致毕业生们的一些失范行为。
二、做好应届毕业生教育管理的对策
1.思想教育工作。
1.1加强诚信观念教育。从新生一入学便着重强调大学生的诚信思想，关注他们在平时的日常生活、学习和工作中的一言一行，长期开展关于诚信教育的一系列活动，使他们在长久浸润、潜移默化下构建良好的诚信观念，形成惯常的诚信行为，才可能预防应届毕业生在就业时，做出有失诚信的行为。
1.2加强创新创业教育，改善就业观念。为响应“大众创业，万众创新”的宣传号召，各高校积极举办创新创业活动，在提高学生创新意识与创业兴趣的同时，改善了应届毕业生的就业观，可以运用在校积累的创业比赛经验进行自主创业。毕业生自主创业缓解了部分就业压力，也就解决的部分学生难就业的问题。
1.3学校要做好就业宣传，加大宣传的力度，为毕业生准确及时地提供就业信息；强化就业咨询、指导和服务等工作，着重关注一些难以就业、存在心理问题、经济拮据等学生的就业情况，保证应届毕业生能够顺利毕业就业。
1.4加强心理健康教育，引导学生不良情感的正常宣泄。学校要大力普及心理健康知识、增强心理素质、提高心理调控能力水平，同时需要做好心理疏导的服务工作，为部分心理压力过大的学生及时疏导。另外，学校应积极举办一些有意义的毕业活动，给他们提供宣泄情感、修补人际关系缺陷的机会，让其及时调整平复内心情感。 2.应届毕业生管理措施。
2.1实习、论文指导教师、辅导员应加强对应届毕业生的沟通交流，把握好毕业生心理疏导的时机。实习、论文指导教师要对毕业生们提出的问题，耐心且仔细的指导和回答，帮助他们尽快完成毕业的各项任务。辅导员要做好思想教育工作，关注学生动向，疏导学生心理压力，切实做好毕业生管理工作。
2.2发挥团干部、党员小组长的督导作用。作为学校的优秀人才，团干部和党员小组长的能力和重要性毋庸置疑，因此在应届生毕业的管理当中应该起到监督、引导的作用。同时，团干部、党员小组长的人应在各项毕业活动中积极充当志愿者、参与者，为毕业生们创造美好的回忆。
2.3要想做好应届毕业生的管理工作，就必须要使管理工作有明确的管理制度，做到规范化、制度化，让毕业生的行为受到管理制度的约束，避免惩罚，形成良好的毕业风气与秩序。
3.严格处理应届毕业生违规违纪行为。毕业在即，有些毕业生对学校的一些规章制度视若无睹，认为即将离开学校，学校便不会强制约束。尽管学校一再强调要加强对应届毕业生的教育和引导，但是总会有一些应届毕业生会不管不顾地发生失范行为，所以高校要对这些毕业生的违规违纪行为加大处罚力度。在毕业生离校前，要对于违规违纪的毕业生绝不心慈手软，按照规章制度办事，并且录入档案内，通过对部分毕业生失范行为的惩罚警示教育众多毕业生。
4.应届毕业生服务规范。
4.1就業服务工作规范化、制度化，完善毕业生就业服务体系，制定行之有效的就业服务工作的管理制度，避免因过多的毕业生信息而秩序紊乱；提高学校就业指导人员的工作素质，建设就业信息快速反馈通道，实实在在为毕业生们做好就业服务工作。
4.2专攻就业服务：经验交流、校园双选会、讲座、校友座谈等系列活动。作为应届毕业生社会阅历相对较少，对于社会职场的就业情况了解不甚清晰，为了让应届毕业生获得更加全面的就业信息和经验，学校通过校企联合宣传会、校友座谈会、校园双选会、经验交流会等等活动的开展，让应届毕业生学到更多经验、了解更多信息，有助于毕业生就业以及促进工作。
参考文献：
[1]任燕.大学生就业存在的心理问题及应对策略[J].教育探索，2009，（5）.
[2]王光银.当前高校毕业生就业失范行为及其原因探析[J].教育评论，2005，（8）.
关键词：应届毕业生 管理 对策
高校应届毕业生是国家重要人力资源，做好应届毕业生的管理工作是关系到“人才强国”战略的实施。应届毕业生的教育管理工作是高校培育人才，特别是高校思想政治教育工作的重要组成部分，做好应届毕业生教育管理工作是建设文明校园，维护校园安全稳定的重要举措。
一、高校应届毕业生行为失范表现
1.应届毕业生的诚信意识淡薄，主要表现在以下几点：
1.1分散实习敷衍了事。应届毕业生在进行分散实习时，实习指导教师仍留校工作，只能偶尔通过电话及网络了解学生的实际状况，显得十分被动。实习指导教师由于时间、精力等原因，无法逐一核实了解学生的实习单位，是否实习以及实习岗位是否合适等。因此会出现学生没有实习，而是在实习即将结束时，随便找个单位盖章以此证明实习敷衍了事，应付交差。
1.2集中实习提前离岗。在集中实习时，有些学生无法选择适合自己的岗位，出现学生对实习单位和岗位不满意、岗位工作效率低的现象。于是，学生做出了有失诚信的行为，在签订了合同的条件下不能按时完成单位分配的工作任务，甚至提前离岗。
1.3三方协议弄虚作假。在找工作过程中，很多学生习惯于学校的安逸生活不去找工作，這样就有学生托关系找个用人单位在三方协议上面盖章，应付交差。三方协议的虚假也给学校的就业工作带了困难。
1.4简历“掺水”。在社会就业压力巨大的形势下，随着众多应届毕业生对就业的越来越重视，把毕业后的第一份工作当作人生的重要转折点。在社会诚信意识淡薄的大环境下，应届毕业生为了迎合广大招聘单位找到好的工作，不惜违背诚信原则，制作虚假简历。
2.应届毕业生对就业形势的矛盾心态，主要表现在以下几点：
2.1对社会需求不了解，行业认识不清导致就业难。原本就严峻的就业形势，随着高校加大扩招，在近年来就业率更是严重下降。大多数毕业生并没有详细合理的职业生涯规划，也没有从多方面调查考虑社会就业人员的需求状况，往往是盲目从众、随波逐流的选择所谓的热门职业，例如公务员。
2.2对自我认识、知识储备和从业需求缺乏准确的认知。许多应届毕业生好高骛远，没有准确的自我定位，期望值往往大于自身具备的能力，但由于综合素质的匮乏以及知识技能方面的不足，只能无缘较好的工作机会。一些自身知识技能符合条件，又能锻炼和培养个人能力，但比较辛苦的工作却往往被众人所忽视。
2.3所学专业、就读学校与他人相比形成的心理落差。大多数毕业生都存在偏高的期望心理以及攀比心理，在毕业后，难以承受职场压力，看着周围的人找到合适的工作，心里便开始极度地恐慌。求职时，常因为专业、学历等原因遭到拒绝，在偏高的期望下受到过大的心理打击。同时，受到攀比心理的影响，不甘落后他人，使用各种手段让自己鹤立鸡群。
3.应届毕业生在个人情感上的失调，主要表现在以下几点：
3.1失恋影响情绪。常说“毕业季”即是“失恋季”。许多在校时的情侣在面临毕业的时候，因为学业原因、工作原因、家庭原因等迫不得已分手。在正是他们刚刚站在社会职场起跑线上的时候，失恋影响了个人情绪，从而导致毕业生情绪低落、丧失信心，在工作上缺乏动力，失去兴趣和积极性。
3.2毕业喜悦与就业困难的相互碰撞。毕业意味着校园生活的结束，意味着开始新的人生征程，对未来的生活充满憧憬和期待，但理想丰满而现实骨感，在就业的过程中却是各种困难接踵而来，压力越来越大。两种情绪的相互交错，落差越大，心态越是复杂，就更容易做出一些难以理解的行为。
3.3与室友、同学等关系紧张造成情绪波动。毕业生在离校前往往更容易受到他人和外界环境的影响，在人际交往上受到的挫折使他们紧张不安、惶恐焦虑，加上应届毕业生的社会阅历还不够深，情绪调控能力比较差，无法及时发泄、调整自己的情绪，逐渐陷入一种抑郁的情绪中难以自拔。
3.4在校期间存在着的未解决的问题，一是毕业前找工作处处碰壁，于是着急回学校找各种机会评先进，并为此机会奔波；二是一些工作，党员可以优先考虑，一些未能入党的急着想办法入党，入党的学生忙着党组织关系转接等问题；三是在校期间由于违纪受处分的，毕业时处分未能撤销，或其他原因导致没能毕业，无法拿到毕业证书、学位证书等。这些都会影响到毕业生离校时的状态，不能合理安排时间、控制情绪，就会导致毕业生们的一些失范行为。
二、做好应届毕业生教育管理的对策
1.思想教育工作。
1.1加强诚信观念教育。从新生一入学便着重强调大学生的诚信思想，关注他们在平时的日常生活、学习和工作中的一言一行，长期开展关于诚信教育的一系列活动，使他们在长久浸润、潜移默化下构建良好的诚信观念，形成惯常的诚信行为，才可能预防应届毕业生在就业时，做出有失诚信的行为。
1.2加强创新创业教育，改善就业观念。为响应“大众创业，万众创新”的宣传号召，各高校积极举办创新创业活动，在提高学生创新意识与创业兴趣的同时，改善了应届毕业生的就业观，可以运用在校积累的创业比赛经验进行自主创业。毕业生自主创业缓解了部分就业压力，也就解决的部分学生难就业的问题。
1.3学校要做好就业宣传，加大宣传的力度，为毕业生准确及时地提供就业信息；强化就业咨询、指导和服务等工作，着重关注一些难以就业、存在心理问题、经济拮据等学生的就业情况，保证应届毕业生能够顺利毕业就业。
1.4加强心理健康教育，引导学生不良情感的正常宣泄。学校要大力普及心理健康知识、增强心理素质、提高心理调控能力水平，同时需要做好心理疏导的服务工作，为部分心理压力过大的学生及时疏导。另外，学校应积极举办一些有意义的毕业活动，给他们提供宣泄情感、修补人际关系缺陷的机会，让其及时调整平复内心情感。 2.应届毕业生管理措施。
2.1实习、论文指导教师、辅导员应加强对应届毕业生的沟通交流，把握好毕业生心理疏导的时机。实习、论文指导教师要对毕业生们提出的问题，耐心且仔细的指导和回答，帮助他们尽快完成毕业的各项任务。辅导员要做好思想教育工作，关注学生动向，疏导学生心理压力，切实做好毕业生管理工作。
2.2发挥团干部、党员小组长的督导作用。作为学校的优秀人才，团干部和党员小组长的能力和重要性毋庸置疑，因此在应届生毕业的管理当中应该起到监督、引导的作用。同时，团干部、党员小组长的人应在各项毕业活动中积极充当志愿者、参与者，为毕业生们创造美好的回忆。
2.3要想做好应届毕业生的管理工作，就必须要使管理工作有明确的管理制度，做到规范化、制度化，让毕业生的行为受到管理制度的约束，避免惩罚，形成良好的毕业风气与秩序。
3.严格处理应届毕业生违规违纪行为。毕业在即，有些毕业生对学校的一些规章制度视若无睹，认为即将离开学校，学校便不会强制约束。尽管学校一再强调要加强对应届毕业生的教育和引导，但是总会有一些应届毕业生会不管不顾地发生失范行为，所以高校要对这些毕业生的违规违纪行为加大处罚力度。在毕业生离校前，要对于违规违纪的毕业生绝不心慈手软，按照规章制度办事，并且录入档案内，通过对部分毕业生失范行为的惩罚警示教育众多毕业生。
4.应届毕业生服务规范。
4.1就業服务工作规范化、制度化，完善毕业生就业服务体系，制定行之有效的就业服务工作的管理制度，避免因过多的毕业生信息而秩序紊乱；提高学校就业指导人员的工作素质，建设就业信息快速反馈通道，实实在在为毕业生们做好就业服务工作。
4.2专攻就业服务：经验交流、校园双选会、讲座、校友座谈等系列活动。作为应届毕业生社会阅历相对较少，对于社会职场的就业情况了解不甚清晰，为了让应届毕业生获得更加全面的就业信息和经验，学校通过校企联合宣传会、校友座谈会、校园双选会、经验交流会等等活动的开展，让应届毕业生学到更多经验、了解更多信息，有助于毕业生就业以及促进工作。
参考文献：
[1]任燕.大学生就业存在的心理问题及应对策略[J].教育探索，2009，（5）.
[2]王光银.当前高校毕业生就业失范行为及其原因探析[J].教育评论，2005，（8）.