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摘 要：随着新时代的发展，社会对教育提出了更高要求，师德师风建设对于提高教师素养，促进教育发展发挥至关重要的作用。小学阶段是学生能力与品格形成的关键时期，班主任作为班级管理者，对学生的成长有着重要影响。本文结合实际谈一谈对新时代小学班主任师德建设的思考。
关键词：小学;班主任;立德树人;师德;
在逐步推進深化教育改革发展的时代背景下，“四有”教师标准体现了社会对教师热切的期望和深切的嘱托。同时，“四有”教师标准也进一步为师德建设指明了方向。身为班主任应在教学工作中严格要求自身，弘扬高尚师德，贯彻落实立德树人根本任务，为培养优秀人才贡献自己的价值。
一、坚定理想信念，牢记教育使命
理想信念是教师坚守教育岗位，为教育事业奋斗终身的力量来源。班主任是班级这个大家庭的家长，不仅要兼顾学生的学习，还要关注学生的身心健康。在日常教育中，班主任需要付出更多的耐心和精力。教书育人是教师的使命，无论何时，无论遇到什么困难，教师都应牢记使命，积极投身于教育事业。新冠疫情的爆发使得教育面临巨大的挑战，“停课不停学”疫情防控的重要举措。作为班主任，我深知自身的责任，要实现本次“战疫”的胜利，需要我们响应号召，坚定信念，担当教育重任。在居家办公期间，我认真完成学校领导布置的任务，不因疫情而有一丝懈怠。为了深入了解班级学生的上课情况，除了每天通过平台了解打卡情况外，我定期进行电话家访，与家长进行深入沟通，为家长提供教育方法指导。同时，每日做好教学总结和反思，为后续教学工作开展积累经验。此外，居家学习导致学生学习资源较为匮乏，很多适用于课堂教学的资源无法应用于网络教学，我协助各任课教师收集资料，制作教学课件，并按时上传至学习平台，确保学生的居家学习质量。总之，虽未冲上抗疫一线，但我以坚定的信念坚守教育岗位，做到了守土有责、守土担责、守土尽责。
二、学高为师，注重提升职业素养
扎实学识是身为一名人民教师的基本素质。著名教育家陶行知曾说过“学高为师”。马卡连科也曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，但是不能原谅教师的浅薄无知。”而且，学无止境，尤其是在社会高速发展的今天，教师更需要坚持学习，不断地充实自己，才能更好地为学生答疑解难，更好地将知识传授给学生。结合本次“停课不停学”来看，在线教学成为主要教学方式，这就要求教师必须掌握一定的信息技术知识以及运用信息技术教学的能力。一方面，作为班主任，我积极组织班级教师进行在线教学培训，交流各自的教学经验和方法，从而提高班级教学质量。并且，努力通过网络渠道获取网络教学相关知识，及时分享给其他教师，共同进行学习，探讨适合本班的教学方法。另一方面，我注重学习先进的教育理念、班级管理方法。尤其是在疫情期间，我利用空闲时间学习心理健康教育方法，积极组织心理健康教育活动，从专业的角度为学生和家长讲解有关疫情防控的知识，使得学生在居家学习期间，保持身心健康。由此可见，班主任不仅要专注自身领域知识的学习，还要积极学习其他领域知识，从而全面提升职业素养，展现学识的魅力，提高班级管理质量。
三、以爱育人，关注班级特殊儿童
留守儿童、单亲儿童等特殊儿童需要班主任在班级管理中给予更多关注。仁爱之心是教师教书育人的灵魂，班主任应像对待自己的孩子一样关心、爱护每一位学生，用爱打开学生的心扉，用爱搭建师生沟通的桥梁。传统教育中，班主任以自身的权威性来进行班级管理，导致师生关系疏远，很多学生不愿意与教师进行心与心的沟通。对此，教师应真正站在学生的角度思考问题，考虑什么样的教育才是学生真正需要的，如何才能真正感化学生。例如班级中的一名学生父母关系紧张，一直由爷爷奶奶抚养。这名学生性格内向，不善于与人交流，缺乏自信。为了强化学生的存在感和归属感，我让其担任班级的生活委员，帮助我处理简单的班级事务。同时，我经常利用课余时间与其进行交谈，并定期进行家访，在生活上给予学生关心。渐渐地，这名学生变得开朗、自信，在班级活动中愿意主动表现自己，学习成绩也获得了较大提升。由此可见，体现在生活点滴中的爱更易打动学生。小学生年龄小，内心敏感，很容易缺乏安全感，教师的关心与爱护，能够让其感受到自己被关注、被认可，从而愿意主动与教师进行交流，寻求帮助。而教师对学生的爱也应始终如一，用真挚的爱培养学生成长。
综上所述，当今社会发展迅速，国际竞争日益激烈，人才是国家和社会发展的保障，而且教师身为教育工作者更应明确自身职责和使命，以坚定的信念和饱满的热情投身于教育事业。师德建设需要从多方面进行，教师肩负着教育重任，必须不断提高自身素养。因此，在日后工作中，教师需要强化思想政治学习提高思想觉悟，强化专业知识学习，促进自身专业成长，从而为学生提供优质的教育。
参考文献：
[1]邓美莲.浅谈小学教师师德建设中存在的问题和解决策略[J].读天下（综合），2019（2）：21.
[2]黄菁菁.立德树人理念下中小学教师师德建设的思考[J].教师教育论坛，2018，（6）：42-44.
（浙江省丽水市景宁畲族自治县红星小学）
关键词：小学;班主任;立德树人;师德;
在逐步推進深化教育改革发展的时代背景下，“四有”教师标准体现了社会对教师热切的期望和深切的嘱托。同时，“四有”教师标准也进一步为师德建设指明了方向。身为班主任应在教学工作中严格要求自身，弘扬高尚师德，贯彻落实立德树人根本任务，为培养优秀人才贡献自己的价值。
一、坚定理想信念，牢记教育使命
理想信念是教师坚守教育岗位，为教育事业奋斗终身的力量来源。班主任是班级这个大家庭的家长，不仅要兼顾学生的学习，还要关注学生的身心健康。在日常教育中，班主任需要付出更多的耐心和精力。教书育人是教师的使命，无论何时，无论遇到什么困难，教师都应牢记使命，积极投身于教育事业。新冠疫情的爆发使得教育面临巨大的挑战，“停课不停学”疫情防控的重要举措。作为班主任，我深知自身的责任，要实现本次“战疫”的胜利，需要我们响应号召，坚定信念，担当教育重任。在居家办公期间，我认真完成学校领导布置的任务，不因疫情而有一丝懈怠。为了深入了解班级学生的上课情况，除了每天通过平台了解打卡情况外，我定期进行电话家访，与家长进行深入沟通，为家长提供教育方法指导。同时，每日做好教学总结和反思，为后续教学工作开展积累经验。此外，居家学习导致学生学习资源较为匮乏，很多适用于课堂教学的资源无法应用于网络教学，我协助各任课教师收集资料，制作教学课件，并按时上传至学习平台，确保学生的居家学习质量。总之，虽未冲上抗疫一线，但我以坚定的信念坚守教育岗位，做到了守土有责、守土担责、守土尽责。
二、学高为师，注重提升职业素养
扎实学识是身为一名人民教师的基本素质。著名教育家陶行知曾说过“学高为师”。马卡连科也曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，但是不能原谅教师的浅薄无知。”而且，学无止境，尤其是在社会高速发展的今天，教师更需要坚持学习，不断地充实自己，才能更好地为学生答疑解难，更好地将知识传授给学生。结合本次“停课不停学”来看，在线教学成为主要教学方式，这就要求教师必须掌握一定的信息技术知识以及运用信息技术教学的能力。一方面，作为班主任，我积极组织班级教师进行在线教学培训，交流各自的教学经验和方法，从而提高班级教学质量。并且，努力通过网络渠道获取网络教学相关知识，及时分享给其他教师，共同进行学习，探讨适合本班的教学方法。另一方面，我注重学习先进的教育理念、班级管理方法。尤其是在疫情期间，我利用空闲时间学习心理健康教育方法，积极组织心理健康教育活动，从专业的角度为学生和家长讲解有关疫情防控的知识，使得学生在居家学习期间，保持身心健康。由此可见，班主任不仅要专注自身领域知识的学习，还要积极学习其他领域知识，从而全面提升职业素养，展现学识的魅力，提高班级管理质量。
三、以爱育人，关注班级特殊儿童
留守儿童、单亲儿童等特殊儿童需要班主任在班级管理中给予更多关注。仁爱之心是教师教书育人的灵魂，班主任应像对待自己的孩子一样关心、爱护每一位学生，用爱打开学生的心扉，用爱搭建师生沟通的桥梁。传统教育中，班主任以自身的权威性来进行班级管理，导致师生关系疏远，很多学生不愿意与教师进行心与心的沟通。对此，教师应真正站在学生的角度思考问题，考虑什么样的教育才是学生真正需要的，如何才能真正感化学生。例如班级中的一名学生父母关系紧张，一直由爷爷奶奶抚养。这名学生性格内向，不善于与人交流，缺乏自信。为了强化学生的存在感和归属感，我让其担任班级的生活委员，帮助我处理简单的班级事务。同时，我经常利用课余时间与其进行交谈，并定期进行家访，在生活上给予学生关心。渐渐地，这名学生变得开朗、自信，在班级活动中愿意主动表现自己，学习成绩也获得了较大提升。由此可见，体现在生活点滴中的爱更易打动学生。小学生年龄小，内心敏感，很容易缺乏安全感，教师的关心与爱护，能够让其感受到自己被关注、被认可，从而愿意主动与教师进行交流，寻求帮助。而教师对学生的爱也应始终如一，用真挚的爱培养学生成长。
综上所述，当今社会发展迅速，国际竞争日益激烈，人才是国家和社会发展的保障，而且教师身为教育工作者更应明确自身职责和使命，以坚定的信念和饱满的热情投身于教育事业。师德建设需要从多方面进行，教师肩负着教育重任，必须不断提高自身素养。因此，在日后工作中，教师需要强化思想政治学习提高思想觉悟，强化专业知识学习，促进自身专业成长，从而为学生提供优质的教育。
参考文献：
[1]邓美莲.浅谈小学教师师德建设中存在的问题和解决策略[J].读天下（综合），2019（2）：21.
[2]黄菁菁.立德树人理念下中小学教师师德建设的思考[J].教师教育论坛，2018，（6）：42-44.
（浙江省丽水市景宁畲族自治县红星小学）