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摘要：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，也是高中政治不可缺少的一部分。高中政治教材与社会主义核心价值观有众多相交领域，因此在高中政治教学中必须贯彻落实和融入与社会主义核心价值观相关联的教育，这有利于学生们深刻认识和深入践行社会主义核心价值观，内化于心，外化于行。
关键词：社会主义核心价值观;高中政治;应用策略;
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-374
自党的十八大以来，党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，习近平总书记亦多次强调论述并提出明确要求。党的高度重视及部署同时也为教育实践指明了努力方向，作为即将步入社会的高中生，正是端正和稳固三观的重要时期，应当加强遵循社会主义核心价值观的意识，教师应当更加重视这方面的教育，充分科学利用政治的突出优势，渗透其知识入课内外教学的各个环节。同样重要的一点在于，提升学习社会主义相关知识的凝聚力和吸引力，增强学习过程中的乐趣。
一、明确社会主义核心价值观在教材中的体现
党的十八大指出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，需要积极培育和践行的社会主义核心价值观，其目标分为三个层次，分别是国家建设、社会进步和人民做主。在高中政治的人教版教材的四大必修中，经济生活、政治生活、文化生活以及生活与哲学都有着或多或少的直接的间接的密切联系。
要将这种关联最大化，将社会主义核心价值观体现到极致。首先应该进行文本解读。从一方面来说，教师教学层面，应遵循社会主义核心价值观本身和教材的解读。教师应主要以核心价值观为大纲，在备课抑或是课堂应变中选择恰当的题材作为材料，充分将自己的育人价值体现出来。于另一方面而言，应该注重核心价值观与教材的自然交融，引领学生们对带着核心价值观的思想进行教材解读与学习。比如，在文化生活的模块教学中的社会主义先进文化发展便可以视为融入社会主义核心价值观的一大重点亮点;在经济生活中应该结合核心价值观解读正确积极的生产观念、消费观念、就业观念，打牢经济制度的根基;在政治生活中充分体现了社会主义人民做主的优势和特色......这些知识都应该自觉融入核心价值观，值得被重视和优化，树牢政治的桩。也由此通过扎实的教学过程和深入细致的细节将核心价值观较充分和恰当地体现了出来。
二、明确教师在传播社会主义核心价值观过程中的责任所在
当前世界变化之快，科技发展，日新月异，为学校的实体教育方面带去了一些便利，但亦受到了前所未有的挑战，碎片化学习，对知识的了解并不深入，思想上出现滑坡，理想信念淡薄似乎成了当前许多学生的通病，那何谈认知，何谈实践？更有甚者，可能会误入歧途，而这些缺陷大多是由于学生思想上尚未形成完整正确的社会主义核心价值观念。因而，教师应担起重任，明白自己的职责所在，并不单单是知识的传输者，更应该是帮助学生形成良好端正三观的导师。教师有责任在政治教学中把社会主义核心价值观有机融入课堂学习内容之中，帮助引导学生消除他们在课外不自觉形成的不健康的价值观念。目前，已经有许多教师将丰富的社会题材融入教学中，不仅能激起学生学习政治的兴趣，还引发学生自主思考，明确自己的价值观是否正确。有一词为“言传身教”，大抵如此。教师的言谈举止实际上也影响着学生的价值取向，成为他们的思想效仿标杆。因此，教师不得忽略自身行为，要有责任感和使命感，课堂中渗入核心价值观的理念，为学生学习和掌握社会主义核心价值提供学习上的依托和榜样。通过党和国家倡导的理念，和教师言传身教以及政治课堂的突破，帮助学生树立正确三观，培养良好的品德行为。
三、制定交融政治课堂和社会主义核心价值观的教学策略
（一）重视和强化两种教学方式
主题教学和渗透教学配合教学。主要取决于社会主义核心价值观在教材中的体现，部分是集中体现，例如在《文化生活》教材中，发展社会主义先进文化等小节是集中阐释社会主义相关内容的，就可以采用主题教学，将其制作为专题式的章节来进行教学。而其余民主政治、文化创新与传承等等小范围零星地体现法治、公正等等观念，便可以采用渗透教学，自然融入核心价值观进行教学。另外在选修教材中也有体现。
（二）创新课堂，多多鼓励学生的理解与实践
在此过程中，学生是始亦是末。在教学过程中，不能忽视学生们的主观看法和感受，使他们能不惮于或是勇于发表自己的见解。除去正规的课堂时间外，可以拓展第二课堂作为时间课堂。比如时政讲座、校园活动、课外调查、主题班会等等，鼓励学生多多参与，多多思考，多多实践。
总结
综合以上，高中政治教学中应该意识到加强社会主义核心价值观的是有理有据的，科学渗透是非常有必要的。对学生，不仅能加深其对于政治教材的深入理解，还能够培养发展其良好的思想价值观念并构建高尚的道德品质。因而于教师而言，更加需要重视，在教学过程中需要加强两者的渗透和联系，根据教材的特点和学生的差异，探索和尝试各种有效的科学的落实社会主义核心价值观在教学中的策略。
参考文献
[1]苑蕊.社会主义核心价值观在高中政治教学中的渗透[J].华夏教师，2019（25）：51-52.
[2]杜建雄.《政治生活》课教学中学生政治认同素养的培养研究[D].内蒙古师范大学，2019.
[3]肖鴻玲.社会主义核心价值观融入高中思想政治课教学刍议[J].学周刊，2019（18）：61.
关键词：社会主义核心价值观;高中政治;应用策略;
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-374
自党的十八大以来，党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，习近平总书记亦多次强调论述并提出明确要求。党的高度重视及部署同时也为教育实践指明了努力方向，作为即将步入社会的高中生，正是端正和稳固三观的重要时期，应当加强遵循社会主义核心价值观的意识，教师应当更加重视这方面的教育，充分科学利用政治的突出优势，渗透其知识入课内外教学的各个环节。同样重要的一点在于，提升学习社会主义相关知识的凝聚力和吸引力，增强学习过程中的乐趣。
一、明确社会主义核心价值观在教材中的体现
党的十八大指出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，需要积极培育和践行的社会主义核心价值观，其目标分为三个层次，分别是国家建设、社会进步和人民做主。在高中政治的人教版教材的四大必修中，经济生活、政治生活、文化生活以及生活与哲学都有着或多或少的直接的间接的密切联系。
要将这种关联最大化，将社会主义核心价值观体现到极致。首先应该进行文本解读。从一方面来说，教师教学层面，应遵循社会主义核心价值观本身和教材的解读。教师应主要以核心价值观为大纲，在备课抑或是课堂应变中选择恰当的题材作为材料，充分将自己的育人价值体现出来。于另一方面而言，应该注重核心价值观与教材的自然交融，引领学生们对带着核心价值观的思想进行教材解读与学习。比如，在文化生活的模块教学中的社会主义先进文化发展便可以视为融入社会主义核心价值观的一大重点亮点;在经济生活中应该结合核心价值观解读正确积极的生产观念、消费观念、就业观念，打牢经济制度的根基;在政治生活中充分体现了社会主义人民做主的优势和特色......这些知识都应该自觉融入核心价值观，值得被重视和优化，树牢政治的桩。也由此通过扎实的教学过程和深入细致的细节将核心价值观较充分和恰当地体现了出来。
二、明确教师在传播社会主义核心价值观过程中的责任所在
当前世界变化之快，科技发展，日新月异，为学校的实体教育方面带去了一些便利，但亦受到了前所未有的挑战，碎片化学习，对知识的了解并不深入，思想上出现滑坡，理想信念淡薄似乎成了当前许多学生的通病，那何谈认知，何谈实践？更有甚者，可能会误入歧途，而这些缺陷大多是由于学生思想上尚未形成完整正确的社会主义核心价值观念。因而，教师应担起重任，明白自己的职责所在，并不单单是知识的传输者，更应该是帮助学生形成良好端正三观的导师。教师有责任在政治教学中把社会主义核心价值观有机融入课堂学习内容之中，帮助引导学生消除他们在课外不自觉形成的不健康的价值观念。目前，已经有许多教师将丰富的社会题材融入教学中，不仅能激起学生学习政治的兴趣，还引发学生自主思考，明确自己的价值观是否正确。有一词为“言传身教”，大抵如此。教师的言谈举止实际上也影响着学生的价值取向，成为他们的思想效仿标杆。因此，教师不得忽略自身行为，要有责任感和使命感，课堂中渗入核心价值观的理念，为学生学习和掌握社会主义核心价值提供学习上的依托和榜样。通过党和国家倡导的理念，和教师言传身教以及政治课堂的突破，帮助学生树立正确三观，培养良好的品德行为。
三、制定交融政治课堂和社会主义核心价值观的教学策略
（一）重视和强化两种教学方式
主题教学和渗透教学配合教学。主要取决于社会主义核心价值观在教材中的体现，部分是集中体现，例如在《文化生活》教材中，发展社会主义先进文化等小节是集中阐释社会主义相关内容的，就可以采用主题教学，将其制作为专题式的章节来进行教学。而其余民主政治、文化创新与传承等等小范围零星地体现法治、公正等等观念，便可以采用渗透教学，自然融入核心价值观进行教学。另外在选修教材中也有体现。
（二）创新课堂，多多鼓励学生的理解与实践
在此过程中，学生是始亦是末。在教学过程中，不能忽视学生们的主观看法和感受，使他们能不惮于或是勇于发表自己的见解。除去正规的课堂时间外，可以拓展第二课堂作为时间课堂。比如时政讲座、校园活动、课外调查、主题班会等等，鼓励学生多多参与，多多思考，多多实践。
总结
综合以上，高中政治教学中应该意识到加强社会主义核心价值观的是有理有据的，科学渗透是非常有必要的。对学生，不仅能加深其对于政治教材的深入理解，还能够培养发展其良好的思想价值观念并构建高尚的道德品质。因而于教师而言，更加需要重视，在教学过程中需要加强两者的渗透和联系，根据教材的特点和学生的差异，探索和尝试各种有效的科学的落实社会主义核心价值观在教学中的策略。
参考文献
[1]苑蕊.社会主义核心价值观在高中政治教学中的渗透[J].华夏教师，2019（25）：51-52.
[2]杜建雄.《政治生活》课教学中学生政治认同素养的培养研究[D].内蒙古师范大学，2019.
[3]肖鴻玲.社会主义核心价值观融入高中思想政治课教学刍议[J].学周刊，2019（18）：61.