科学课教学相关论文
新媒体时代各种多媒体技术应用于日常生活中的方方面面，教学领域也不例外，借助多种新媒体技术的应用，使教学课堂更加活泼生动、有声有......
小学科学课程是培养学生科学素养的基础学科,构建高质量的评价体系有利于科学课程改革的深化发展。在教学质量监测背景下,如何做到......
【摘 要】新的科学教育理念要转化成教育实践，必须依靠相应的教学形式来表达。这一目的的实现，要求教师正视教学现状特点，改进教学方......
小学科学课教学中应用现代网络技术可让学生主动学习，激发学生学习内在动力，突破课堂时空限制，在开放的状态中完成知识建构，并能将学习......
实施素质教育的重点在于培养学生的创新能力，而创新思维又是创新能力的核心。没有创造性的思维就不会有创造性的举措。为此，在科学课......
《小学科学课程标准》提出：“小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。”而“科学素质一般包括：对自......
科学课教学在小学被称为小科教学，也许在一些人的眼里不如语文、数学看似那么重要，但我身为一名科学课教师，不但没有轻视它，反而努力去......
科学课的教学是以儿童常见的自然事物为基本内容，对儿童进行全方位科学的启蒙教育。它不但丰富儿童知识，开阔儿童视野，早期发展儿童的......
中国分类号：G301 《科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》明确指出"科学学习要以探究为核心。""亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习......
一、 要注重“实效性”的原则 首先，教师要具有扎实的教学基本功和丰富的自然科学知识。小学科学课涉及面广，揭示的自然现象......
随着课程改革全面开展，科学课老师的教学理念、教学方式也在发生根本性的变化。科学老师现在已经都学会了在教学过程中与学生积极互......
小学科学教育的灵魂就是“探究”，科学活动的本质更在于探究，教育的宗旨在于形成人的良好素质，科学教育只有引导学生通过科学探究来发......
小学科学课程标准明确提出了培养学生创造能力的要求。创造能力是时代对每个人的较高要求,没有大批具有创造力的人才,现代社会的发......
《全日制义务教育小学科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》（以下简称课程标准）中，关于表达与交流的标准是“能选择自己擅长的方式（语言、文字、......
探究是科学课教学的主要形式之一,教师应在引导学生探究科学知识的活动中启迪他们对神秘大自然探究的心智,培养其爱科学、学科学、......
在科学课教学中,要通过观察身边自然现象,发现和提出问题,要把提出问题,解决问题作为科学课堂教学的切入点,培养学生提问的能力,以......
【中图分类号】G623.9 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0203-02《国家科学课程标准》中提出：小学科学课程是以培养科......
随着社会的的发展，信息技术的广泛应用。信息技术走进小学科学教学课堂是现在科学课教学的崭新方法与形式。网络环境中的科学课堂教......
操作性、实践性、创造性和社会性强是小学科学的学科特性。小学科学教材中的探究课很多，教师在科学教学中应充分利用教材及教学设备......
《小学科学课程标准》指出:"培养学生对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和......
结合义务教育科学课程的教学标准,在小学进行科学教学主要以培养学生的科学素养为宗旨,从而启发学生的科学精神.而培养学生的探究......
科学情境化的预设作为科学课教学的策略，将学生的注意力吸引到课堂情景中来，诱发并触及学生的情感需要，激发学生学习的兴趣，使学生以积......
小学生有着强烈的好奇心和求知欲，现行小学科学教材具有开放性、观察性、探究性和实践性的特点。怎样挖掘教材，充分调动学生的积极性......
<正>《科学课程标准(3-6年级)》指出:"小学科学是一门以实验为基础的学科,实验教学是科学课的生命。"小学科学课程是以培养科学素......
实验在小学科学课教学中有着非常重要的作用，它是学生观察实验现象、得出实验结论的重要途径。但在实际教学中，我们发现很多实验操作......
《科学（3—6年级）课程标准》指出：科学探究能力的形成依赖学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲身实践，在......
从呱呱落地开始,孩子们便睁大双眼“研究”着周围的一切。可以说,“研究”是每一个孩子与生俱来的需要,更是每一个孩子的天性。那......
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。发明创造是创新的一种重要表现形式。树立中小学生发明创造意识，培养他动......
小学科学课教学的目的在于运用科学的方法，对学生进行科学启蒙教育，使学生获得基本的、浅近的科学知识；指导学生了解古今中外科学发展......
小学生是祖国的未来和民族的希望，其法制观念的强弱、法律素质的高低是不一样的，是影响一个国家法律建设进程及民族受教育程度的关键......
小学科学是义务教育小学阶段的一门以实验为基础的学科，也是对学生启蒙教育的重要学科。上好科学课有利于激发学生爱科学、学科学的......
《义务教育科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。”在小学科学课教学中，精心设......
国内外大量的课堂观察显示,课堂实践中存在着教师认识信念与教学行为不一致的现象。或者说教师在课堂教学中并不是使用某一种或高......
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。初中生正处在身心发展的重要时期，随着生理的发育和心理的发展，他们在学习、生活、......
小学科学课程具有培养学生兴趣、启迪学生思维、培养学生观察以及提出问题、分析问题、解决问题能力的功效，担负着对学生进行科学的......
一、“有效性”的基础--实验材料的获取和选择rn(一)材料的准备rn1.整理盘点,合理利用现有材料.学校仪器室中有着许多原来累计下来......
小学科学课程具有发展学生兴趣,启迪学生思维,培养学生能力的功效,担负着对学生进行科学的启蒙教育,帮助学生构建良好的综合素质,......
如何在课堂上有效地发挥学生的参与意识呢?许多教师认为发挥学生的主体性,让学生参与课堂教学,就是让学生多回答几个问题.变“教师......
兴趣是学生学习的动力和能源,是启迪学生积极思维,激发他们努力学习的重要手段.学生对学习产生了兴趣,就会愉快积极地去学习,调动......
在科学课学习中，实验教学占有极其重要的地位，它是探究活动中最常用的一种方式。实验教学是对理论教学的验证，是学生获取知识的重要手......
