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【摘要】：伟大的西方哲学家苏格拉底在自己的生命与法律发生冲突时， 坦然选择了死亡， 以自己的生命维护了法律的权威，诠释出了法律在一个社会中的重要作用，展示出法律对个人和团体及其国家在社会中的约束作用。文章通过苏格拉底的法律意识，从而分析当代大学生对待法律的态度极其在法律面前的选择，对此提出一些提高大学生法律意识和维护法律的措施。
【关键词】：苏格拉底；法律意识；大学生；启示
一、苏格拉底面对死亡和法律的抉择
在雅典恢复奴隶主民主制时，苏格拉底以藐视传统宗教、引进新神、败坏青年为由被判处死刑。当时苏格拉底的亲友和弟子们都劝他逃往国外避难，均遭他严正拒绝，当着弟子们的面从容服下毒药。
苏格拉底被判处有罪以后，他的学生已经为他打通所有关节，可以让他从狱中逃走。并且劝说他，判他有罪是不正义的。可是苏格拉底却说：“ 是善是恶， 总是有一套客观的被公认的价值标准来评定的， 由不得我们个人去指手画脚。今天我如果逃出去， 法律的权威如何确立？ 所以为了尊重法律的地位，我不能随你而去， 我能做的就是留在这里等待着法律的制裁。” 从苏格拉底说的这些话中我们真正能感受到的是苏格拉底强烈的法律观念和守法意识。这种高尚的法律意识应该被我们传承下去，而不是被葬送在时代的发展途中，做为祖国未来栋梁的大学生应该勇敢承担起懂法、知法、守法的责任，并将法律的固有作用继续发扬光大和深入研究下去。可事实上，大学生的法律观念非常的淡薄。
二.与苏格拉底的法律观念相比大学生法律观念淡薄的表现
2.1对法律的知识了解甚少，法律意识模糊
苏格拉底说：“因为凡人民遵守律法的城邦就最强大，最幸福，但如果没有同心协力，任何城邦也治理不好，任何家庭也管理不好。”可以看出，苏格拉底表明一个国家治理的好坏，法律是至关重要的重要的，同时国人的齐心协力守护法律是更为重要的，如果光有法律制度，而没有人去维护，那就是法律的空壳子，所以国家在制定了法律制度的同时，还要进行全民的法治观念的教育，让其思想上接受。从这里可以看出，首先大学生的法律思想观念是不够清晰明了的，很多都是盲目的，都只是具备了从小到大所接受到的一些常识性法律意识，而不具备更深层次的，这就导致大学生会毫不经意的做出一些违法的事情。虽然我们国家已经制定了《交通法》，但交通事故还是不停地发生，大学生随便闯红灯是经常性的事，而且不走斑马线横穿马路也是常有之事，好像在他们眼里根本就没有交通法规一样，任由自己想怎们样就怎们样，认为只要自己没有被伤到就无所谓，不管什么车速、红绿灯等，这样会很容易给自己的生命带来威胁，因而，在大学生中进行法律思想的教育是非常重要和必要的一件事。
2.2实践行动过程中由于受到社会不良风气的影响而往往偏离其法律本源
苏格拉底遵从了法律的裁判，维护了社会的正义，即“守法就是正义”。可是经常听大学生是这样描述自己的法律观念的，认为“心中无法便是天”，这完全的背离了苏格拉底对待法律的态度，苏格拉底认为作为公民做基本的就是要维护法律而不能去破坏法律。但是社会中一些知法犯法的风气传入到校园之中，加之大学生本身的分辨和抵抗不良风气的能力相对较低，是很容易被一些腐蚀的思想所侵害，认为心中无法便是天就是很正常很光荣的事，而且自己也乐意去学、去做，长期以往，与自己本来的价值观念偏离甚远，与偏离了法律发展的正轨，势必会对法律在社会中的地位有所影响，而且也会对大学生的心理和生理造成不同程度的伤害，其后果是非常严重的，所以，在大学生法律成长的道路和实践过程中必须要避免受其不良风气的影响，也要学会抵制不良风气对自己的毒害。
2.3 只注重专业研究性教学，忽视对法律教学的大面积投入
除了法律专业的同学之外，其它专业的大学生在高校之中很少有机会可以接受法律的熏陶，一般情况下，很对高校是不会重视对法律的教学，思想上不会有一个特别重要点的认识，普遍的现象是认为大学就应该抓好专业知识的教学，法律知识可有可无。这样就导致大学生从心里认识不到对法律的重要性，往往在法律面前不知道该如何做，经常性有意无意的触犯法律，有些可能是明知故犯，这些大学生其实内心是有对法律的正确的认识，但就是由于平常的不重视，对于后果也不去多思考，认为即便是自己违法了也会没事；而有的大学生则真是不知道何为违法，就任性的去做自己想做的事；这两种情况都属于在大学生的思想中根本就没有法律对自己的规范，如果内心有了规范，在做错事之前肯定依据法律的标准去衡量一番。这就是高校对法律不重视所导致的大学生法律观念淡薄，因而总是会出现校园悲惨案件，所以高校在教学过程要平衡好知识和能力教学。
三.从苏格拉底对法律的修身自律中提高大学生的法律意识
伯尔曼说：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。人们只有对法律有一种认同和依归，对法律无限虔诚与信仰，才可能把守法作为其行为的最高准则。”从伯尔曼对苏格拉底的评价中我们得出苏格拉底将法律已融为自己平时的修身养性的一部分要求，苏格拉底在日常的生活中就严格要求自己遵从法律的要求，从法律的角度出发去评判自己所做的任何一件事情，誓死捍卫法律的尊严，这是一种将法律融为自己生命的体现。提高全民的法律意识是我国实现现代化和走依法治国之路的必然步骤，而作为社会高知识群体的当代大学生法律意識的培养，更是关系到社会未来的发展。所以普及法律观念，让法律深入人心，知法、懂法、用法，用法律约束自己的行为是现实社会所需要的。如果人人都像苏格拉底一样尊崇法律，认为法律至高无上，这将为人的生活环境提供很多的方便。说到底法律是一种精神文化，影响着大学生的思维方式，引导着社会发展的主流方向，建设并实施精神文化体系，是落实立德树人教育任务，推动大学文化建设的重要举措，把教育引导与法律严格管理作为精神文化体系的两个努力方向，培养大学生积极健康向上的思想、精神，以制度建设和监督管理为保障，增强精神文化建设亲和力和实效性，有效促进大学生法律素养的提高。 3.1加强社会、高校、家庭对大学生的法律教育
首先，家庭是大学生的法律教学的第一课堂，大学生初次接受法律常识就是父母间接的传导。这就必须要求父母要全面提高自己的法律知识体系，这样才能确保大学生接受的第一法律知识是正确的，实现全民族的素质教育在法律事业中是非常有必要的，因而，要加大对教育的投资力度。高校就是大学生接受法律知识的第二任课堂，几乎学生的全面系统的知识都来自于学校的教学，将法律教学的任务应该在学校之中重视起来，在课堂上加入法律专业知识的专门教学，在课下为学生组织一些法律互动活动，通过案例将所学的法律知识正确的运用到解决实际问题之中，提高学生的法律能力。社会不良风气也是影响学生法律观念的重要因素，首先要坚决杜绝违法等不良风气传入学校之中，其次，在社会中要大力宣传法律对人的约束作用，使大学生在思想上对法律重视起来，再慢慢的将法律的规范性融入到自己的日常生活之中。教育部门作为高校业务主管部门，要担负起大学生法律教育具体措施的科学制定和推动实施的责任。在依法治国的今天，
只有单独开设法律基础课，确保大学生掌握较为系统全面的法律知识，才能使法律意识的提高成为可能。要把大学生的法律素养考虑在内，同时要重视大学生的思想政治教育。
3.2大学生要注重自己的法律修养
首先，大学生要自觉的学习法律知识。大学生只有自己从内心崇拜法律和对法律有正确的认知，才能从根本解决大学生法律知识欠缺的局面。利用校园时光自主多学习法律的知识，多看相关的法律案例，将其书本知识理解渗透，幻化成自己的法律能力，从而提高法律的实际运用效率。平时多关注中国的法治新闻，多看法治讲堂的相关节目，潜移默化之中学到的法律知识往往就是已经转化为能力的那部分，因为当你在看别热是如何处理法律案件的时候，必然会思考整个过程是如何进行的，也会分析整个案件过程中的利弊关系，从而在心里暗示自己该如何做和不要做什么。其次，大学生要强化自己的道德修养。我们经常说道德是法律的基础，法律是道德的制度保证，法律与道德之间紧密的联系在一起。因而，大学生要时刻注重提高自己的道德水准，以“八荣八耻”为目标塑造自己的道德观，传承中化民族的道德优良传统，经常的鞭策自己的行为，使自己永远向着光荣传统的方向发展。最后，要经常性的接受传统文化熏陶和自觉的接受法律的实战演练。我国的优良传统文化是我们国家的精华，是世代相传下来的，因而，大学生非常有必要学习我国的传统文化，这对于塑造大学生价值观和道德观具有重要的引领作用。大学生要积极参加社会法律实践活动，毕竟大学生所有学的东西都是为走上社会和为国家做贡献的，因而要在社会中成才，社会中成长。
3.3改良社会风气，让大学生从社会中吸收正能量
社会是一个复杂的过程，大学生的心智还没有完全的成熟，缺乏一定的分辨能力，很容易受社会的不正之风影响，使自己的价值观偏离其正轨的方向。社会上的一些不合理不合法的现象，比如贪污腐败、行贿受贿、作假欺诈等不良行为，会给大学生造成不同程度的负面影响，让大学生误认为自己也可以不劳而获，通过学习社会上的不良风气也可以使自己成功，看到社会中的人是如此轻松就可以成功，于是，便轻易的就去尝试，模仿的次数越多，心里的侥幸就会越多，越来越不想按正规合法的渠道去获得成功，整天寄希望与那些不好的意识，为牟取暴利不择手段。因此，社会要为大学生培养法律观念营造一个好的氛围，只有营造良好的社会环境，才会使人人以法律为准绳，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，这样才有利于大学生现代法律意识的培养。
总结
在当今这个法制社会里，一切都要按法办事，遵守国家各项法律法规，所有的大学生应该珍惜这个安定和谐的环境，从自身做起，从现在做起，争取将我们国家建设成为一个法律文明、社会和谐的国家，净化社会环境，树立法律至上的权威。法律是维护社会秩序的重要途徑，具有强制作用，是维护足大学生合法权益的武器，同时又是规范大学生行为的社会准则，大学生做为国家公民的一员，要确保权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中拥有。因此，我们应该像苏格拉底一样，誓死捍卫法律权威。只有在法治的社会里，人们才能平等的享受各种权利，前提是必须履行相应的任务，对于国家制定的各项法律法规，每个公民都必须遵守，这样才能体现出法律至上的权威，进而法律可以合理的保障公民的各项权利。
参考文献：
[1] [古希腊]色诺芬著，吴永泉译.回忆苏格拉底[M].北京：商务印书馆，2001.
[2]杨蜜.古希腊法律思想提要[J].佳木斯大学社会科学学报，2014（ 32） ： 35.
[3]张莉.大学生法律意识的缺失及培养.南京师范大学硕士论文.2006.
[4]陈若冰.关于强化大学生法律意识的思考[J].华北工学院学报，2004（2）.
[5]关新.大学生就业法律意识的缺失及其培养[J].教育探索，2010.
[6]黄艺羡.论大学生法制教育的主要内容与途径[J].福建医科大学学报，2004（1）.
[7]李正生.公民法律意识现状及对策研究[J].长春大学学报，2004.
[8]杜清.法律意识——大学生素质教育之基石.教书育人.2003（4）.
【关键词】：苏格拉底；法律意识；大学生；启示
一、苏格拉底面对死亡和法律的抉择
在雅典恢复奴隶主民主制时，苏格拉底以藐视传统宗教、引进新神、败坏青年为由被判处死刑。当时苏格拉底的亲友和弟子们都劝他逃往国外避难，均遭他严正拒绝，当着弟子们的面从容服下毒药。
苏格拉底被判处有罪以后，他的学生已经为他打通所有关节，可以让他从狱中逃走。并且劝说他，判他有罪是不正义的。可是苏格拉底却说：“ 是善是恶， 总是有一套客观的被公认的价值标准来评定的， 由不得我们个人去指手画脚。今天我如果逃出去， 法律的权威如何确立？ 所以为了尊重法律的地位，我不能随你而去， 我能做的就是留在这里等待着法律的制裁。” 从苏格拉底说的这些话中我们真正能感受到的是苏格拉底强烈的法律观念和守法意识。这种高尚的法律意识应该被我们传承下去，而不是被葬送在时代的发展途中，做为祖国未来栋梁的大学生应该勇敢承担起懂法、知法、守法的责任，并将法律的固有作用继续发扬光大和深入研究下去。可事实上，大学生的法律观念非常的淡薄。
二.与苏格拉底的法律观念相比大学生法律观念淡薄的表现
2.1对法律的知识了解甚少，法律意识模糊
苏格拉底说：“因为凡人民遵守律法的城邦就最强大，最幸福，但如果没有同心协力，任何城邦也治理不好，任何家庭也管理不好。”可以看出，苏格拉底表明一个国家治理的好坏，法律是至关重要的重要的，同时国人的齐心协力守护法律是更为重要的，如果光有法律制度，而没有人去维护，那就是法律的空壳子，所以国家在制定了法律制度的同时，还要进行全民的法治观念的教育，让其思想上接受。从这里可以看出，首先大学生的法律思想观念是不够清晰明了的，很多都是盲目的，都只是具备了从小到大所接受到的一些常识性法律意识，而不具备更深层次的，这就导致大学生会毫不经意的做出一些违法的事情。虽然我们国家已经制定了《交通法》，但交通事故还是不停地发生，大学生随便闯红灯是经常性的事，而且不走斑马线横穿马路也是常有之事，好像在他们眼里根本就没有交通法规一样，任由自己想怎们样就怎们样，认为只要自己没有被伤到就无所谓，不管什么车速、红绿灯等，这样会很容易给自己的生命带来威胁，因而，在大学生中进行法律思想的教育是非常重要和必要的一件事。
2.2实践行动过程中由于受到社会不良风气的影响而往往偏离其法律本源
苏格拉底遵从了法律的裁判，维护了社会的正义，即“守法就是正义”。可是经常听大学生是这样描述自己的法律观念的，认为“心中无法便是天”，这完全的背离了苏格拉底对待法律的态度，苏格拉底认为作为公民做基本的就是要维护法律而不能去破坏法律。但是社会中一些知法犯法的风气传入到校园之中，加之大学生本身的分辨和抵抗不良风气的能力相对较低，是很容易被一些腐蚀的思想所侵害，认为心中无法便是天就是很正常很光荣的事，而且自己也乐意去学、去做，长期以往，与自己本来的价值观念偏离甚远，与偏离了法律发展的正轨，势必会对法律在社会中的地位有所影响，而且也会对大学生的心理和生理造成不同程度的伤害，其后果是非常严重的，所以，在大学生法律成长的道路和实践过程中必须要避免受其不良风气的影响，也要学会抵制不良风气对自己的毒害。
2.3 只注重专业研究性教学，忽视对法律教学的大面积投入
除了法律专业的同学之外，其它专业的大学生在高校之中很少有机会可以接受法律的熏陶，一般情况下，很对高校是不会重视对法律的教学，思想上不会有一个特别重要点的认识，普遍的现象是认为大学就应该抓好专业知识的教学，法律知识可有可无。这样就导致大学生从心里认识不到对法律的重要性，往往在法律面前不知道该如何做，经常性有意无意的触犯法律，有些可能是明知故犯，这些大学生其实内心是有对法律的正确的认识，但就是由于平常的不重视，对于后果也不去多思考，认为即便是自己违法了也会没事；而有的大学生则真是不知道何为违法，就任性的去做自己想做的事；这两种情况都属于在大学生的思想中根本就没有法律对自己的规范，如果内心有了规范，在做错事之前肯定依据法律的标准去衡量一番。这就是高校对法律不重视所导致的大学生法律观念淡薄，因而总是会出现校园悲惨案件，所以高校在教学过程要平衡好知识和能力教学。
三.从苏格拉底对法律的修身自律中提高大学生的法律意识
伯尔曼说：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。人们只有对法律有一种认同和依归，对法律无限虔诚与信仰，才可能把守法作为其行为的最高准则。”从伯尔曼对苏格拉底的评价中我们得出苏格拉底将法律已融为自己平时的修身养性的一部分要求，苏格拉底在日常的生活中就严格要求自己遵从法律的要求，从法律的角度出发去评判自己所做的任何一件事情，誓死捍卫法律的尊严，这是一种将法律融为自己生命的体现。提高全民的法律意识是我国实现现代化和走依法治国之路的必然步骤，而作为社会高知识群体的当代大学生法律意識的培养，更是关系到社会未来的发展。所以普及法律观念，让法律深入人心，知法、懂法、用法，用法律约束自己的行为是现实社会所需要的。如果人人都像苏格拉底一样尊崇法律，认为法律至高无上，这将为人的生活环境提供很多的方便。说到底法律是一种精神文化，影响着大学生的思维方式，引导着社会发展的主流方向，建设并实施精神文化体系，是落实立德树人教育任务，推动大学文化建设的重要举措，把教育引导与法律严格管理作为精神文化体系的两个努力方向，培养大学生积极健康向上的思想、精神，以制度建设和监督管理为保障，增强精神文化建设亲和力和实效性，有效促进大学生法律素养的提高。 3.1加强社会、高校、家庭对大学生的法律教育
首先，家庭是大学生的法律教学的第一课堂，大学生初次接受法律常识就是父母间接的传导。这就必须要求父母要全面提高自己的法律知识体系，这样才能确保大学生接受的第一法律知识是正确的，实现全民族的素质教育在法律事业中是非常有必要的，因而，要加大对教育的投资力度。高校就是大学生接受法律知识的第二任课堂，几乎学生的全面系统的知识都来自于学校的教学，将法律教学的任务应该在学校之中重视起来，在课堂上加入法律专业知识的专门教学，在课下为学生组织一些法律互动活动，通过案例将所学的法律知识正确的运用到解决实际问题之中，提高学生的法律能力。社会不良风气也是影响学生法律观念的重要因素，首先要坚决杜绝违法等不良风气传入学校之中，其次，在社会中要大力宣传法律对人的约束作用，使大学生在思想上对法律重视起来，再慢慢的将法律的规范性融入到自己的日常生活之中。教育部门作为高校业务主管部门，要担负起大学生法律教育具体措施的科学制定和推动实施的责任。在依法治国的今天，
只有单独开设法律基础课，确保大学生掌握较为系统全面的法律知识，才能使法律意识的提高成为可能。要把大学生的法律素养考虑在内，同时要重视大学生的思想政治教育。
3.2大学生要注重自己的法律修养
首先，大学生要自觉的学习法律知识。大学生只有自己从内心崇拜法律和对法律有正确的认知，才能从根本解决大学生法律知识欠缺的局面。利用校园时光自主多学习法律的知识，多看相关的法律案例，将其书本知识理解渗透，幻化成自己的法律能力，从而提高法律的实际运用效率。平时多关注中国的法治新闻，多看法治讲堂的相关节目，潜移默化之中学到的法律知识往往就是已经转化为能力的那部分，因为当你在看别热是如何处理法律案件的时候，必然会思考整个过程是如何进行的，也会分析整个案件过程中的利弊关系，从而在心里暗示自己该如何做和不要做什么。其次，大学生要强化自己的道德修养。我们经常说道德是法律的基础，法律是道德的制度保证，法律与道德之间紧密的联系在一起。因而，大学生要时刻注重提高自己的道德水准，以“八荣八耻”为目标塑造自己的道德观，传承中化民族的道德优良传统，经常的鞭策自己的行为，使自己永远向着光荣传统的方向发展。最后，要经常性的接受传统文化熏陶和自觉的接受法律的实战演练。我国的优良传统文化是我们国家的精华，是世代相传下来的，因而，大学生非常有必要学习我国的传统文化，这对于塑造大学生价值观和道德观具有重要的引领作用。大学生要积极参加社会法律实践活动，毕竟大学生所有学的东西都是为走上社会和为国家做贡献的，因而要在社会中成才，社会中成长。
3.3改良社会风气，让大学生从社会中吸收正能量
社会是一个复杂的过程，大学生的心智还没有完全的成熟，缺乏一定的分辨能力，很容易受社会的不正之风影响，使自己的价值观偏离其正轨的方向。社会上的一些不合理不合法的现象，比如贪污腐败、行贿受贿、作假欺诈等不良行为，会给大学生造成不同程度的负面影响，让大学生误认为自己也可以不劳而获，通过学习社会上的不良风气也可以使自己成功，看到社会中的人是如此轻松就可以成功，于是，便轻易的就去尝试，模仿的次数越多，心里的侥幸就会越多，越来越不想按正规合法的渠道去获得成功，整天寄希望与那些不好的意识，为牟取暴利不择手段。因此，社会要为大学生培养法律观念营造一个好的氛围，只有营造良好的社会环境，才会使人人以法律为准绳，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，这样才有利于大学生现代法律意识的培养。
总结
在当今这个法制社会里，一切都要按法办事，遵守国家各项法律法规，所有的大学生应该珍惜这个安定和谐的环境，从自身做起，从现在做起，争取将我们国家建设成为一个法律文明、社会和谐的国家，净化社会环境，树立法律至上的权威。法律是维护社会秩序的重要途徑，具有强制作用，是维护足大学生合法权益的武器，同时又是规范大学生行为的社会准则，大学生做为国家公民的一员，要确保权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中拥有。因此，我们应该像苏格拉底一样，誓死捍卫法律权威。只有在法治的社会里，人们才能平等的享受各种权利，前提是必须履行相应的任务，对于国家制定的各项法律法规，每个公民都必须遵守，这样才能体现出法律至上的权威，进而法律可以合理的保障公民的各项权利。
参考文献：
[1] [古希腊]色诺芬著，吴永泉译.回忆苏格拉底[M].北京：商务印书馆，2001.
[2]杨蜜.古希腊法律思想提要[J].佳木斯大学社会科学学报，2014（ 32） ： 35.
[3]张莉.大学生法律意识的缺失及培养.南京师范大学硕士论文.2006.
[4]陈若冰.关于强化大学生法律意识的思考[J].华北工学院学报，2004（2）.
[5]关新.大学生就业法律意识的缺失及其培养[J].教育探索，2010.
[6]黄艺羡.论大学生法制教育的主要内容与途径[J].福建医科大学学报，2004（1）.
[7]李正生.公民法律意识现状及对策研究[J].长春大学学报，2004.
[8]杜清.法律意识——大学生素质教育之基石.教书育人.2003（4）.