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针对“工匠精神”培育中存在的主要问题,归纳了高职教育中“工匠精神”的主要含义,在高职人才培养理念、课程体系、教学实施、现代学徒制、师资队伍、校园文化等方面分析了“工匠精神”培育的途径.依据上述途径,给出了在特定专业培育高职学生“工匠精神”的实际案例,对同类院校的教学实施有借鉴意义.
高职学生“工匠精神”培育的途径研究
【摘 要】
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针对“工匠精神”培育中存在的主要问题,归纳了高职教育中“工匠精神”的主要含义,在高职人才培养理念、课程体系、教学实施、现代学徒制、师资队伍、校园文化等方面分析了“
【机 构】
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沙洲职业工学院,江苏 张家港,215600
【出 处】
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沙洲职业工学院学报
【发表日期】
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2019年1期
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