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摘要：中国特色社会主义步入新时代，为了适应信息社会的步伐，英语教学也必须进行改革。科学技术的发展和变革也影响着教育事业，外语信息化教学成为真正能适应时代要求的教育。本文从三个角度论述了中等教育的现代化：审查考试和评估机制以及丰富英语教材。
关键词：新时代;路徑;中学英语;现代化
英语是世界上最广泛的语言，英语教育更需要跟上时代的步伐，共同进步，加快现代化的步伐。英语作为一门实践性语言学科，如何更好地帮助学生更好地理解学习英语，如何更好地将英语运用到生活当中是教师的首要发展任务，尤其在当下经济贸易往来和文化碰撞愈发频繁的新时代，教育工作者在进行课堂实践教学活动中，需确保各项教学工作落实到实处，以此为学生综合能力的提升打下坚实基础。
一、新时代我国英语教育存在的问题
1.1以应试为目的教学模式阻碍了学生学习兴趣的养成
不仅在英语科目上，而且在汉语教学方法上，这主要是考试的最终考核目标，从初级开始，初中和高中教育，直到大学的每一次入学考试，以及硕士和博士的入学，因此，目的提高英语学习成绩作为英语学习的标准之一是不可避免的。因此，无论是教师，无论是学生都不能培养正确的态度，特别是如果他们不能形成良好的学习兴趣或学习英语的热情。在这样的学习环境中，为了经得起考试，学生很难真正掌握英语工具，即最实用的交际功能。
1.2教学方式忽略了英语作为语言的基本规律
目前的英语学习主要侧重于掌握基本的语言技能和读写能力，包括少量的评估，忽略了英语作为一种语言，而不是作为教育目标的综合听力能力，与其他学科不同，语言课程有其独特的规律，学习母语不是从基本的语言技能，如语法和词汇，而是从听和说;虽然第二语言的学习不能从听力和口语开始，但随着母语的学习、听力和口语，语言的灵魂最终就是语言的灵魂。学习听和说是中国英语课堂上最短的部分，这意味着大多数学生只有经过几年的学习才能达到愚蠢的英语水平。
1.3英语课程占用学生较多精力
在更广泛的学习背景下，英语是一门重要学科，其对学生整体学习成绩的贡献不容小觑，并且英语是教师和学生的一个重要课题.由于教学方法中常见的错误，学生的学习成绩相对较低，而英语学习成绩明显低于学生，在中小学，学生接受基础教育。在大学，除了外语外，学生不仅学习英语、数学和其他基础科目，而且还有大量的基础和专业课程，这些是学生在未来工作中要学习的主要科目，大部分空闲时间都花在学习英语上，为了参加英语考试.提供奖学金是为了提高学习成绩，通过英语考试和获得硕士学位。
二、中学英语教学现代化的实现路径
2.1提高教师信息化水平，增加相关的技能培训
在教育现代化的背景下，教师可以很容易地获得所需要的信息，但他们的职责变得更加重要，他们过去可以借助教学工具和教学资料贯通自己所掌握的知识并教给学生，而现在他们需要将自己的知识和网络上丰富的教学资源进行结合过滤筛选，教给学生重要的知识并积极引导学生利用数字资源进行自主学习。因此，有必要改革教学方法，提高教学效率，提高教师的信息化水平。例如：学校教师有些年纪较大，不能很好的利用网络上的资源，对一些信息化的硬件设施的使用不够灵活甚至不了解现代化的教学方式。有的老师不会使用多媒体，不能将知识很好的传达给学生，尤其是英语这门外语学科，需要教师寻求方法帮助学生记忆理解，学校也应帮助老师学习新技术并更好的运用到教学当中。
2.2改变考试评价机制
通过网络和软件对学生的学习进行测试存在很多客观问题，尤其是在初中阶段。我们需要重新思考，以提高效率，减轻教师负担，减少错误，使评估和评价更加规范和正式。在英语教学过程中，方法论可以成功地在实践中实现基于网络的评价。我们应该转向口语的综合测试，阅读和写作。虽然过去参加考试很困难，但阅读、口语和写作对学习英语很重要。这是一种听力功能，可以通过网络应用等社交媒体成功实现。微信和QQ是当下最常使用的社交软件，帮助学生和教师更好地沟通交流，及时解决疑难问题。家庭作业则可以帮助学生更好融会贯通书面知识，更好地运用到生活当中。学习交流形式的多样性可以极大地提高学生的英语学习兴趣，提高他们的基本技能，同时增强他们的英语学习能力。开发工作管理软件，使教师能够更有效地对学生的工作和成绩进行管理，并制定相应的学习教育计划，对学生进行合理的评估，同时还能帮助学生能够更好地了解自己的学业成绩，更加科学合理地管理并安排自己的学习。例如：教师可以通过让学生观看英文短视频、听英文歌曲等方式来提高听力技巧，可以让学生准备英文小对话，让同学之间用英文以问答形式交流提高口语能力，教师应当伴随所学知识布置家庭作业帮助学生更好理解知识。教师应该及时和学生交流互动，不但能了解学生近况还能让学生清晰认识到自己的不足并主动去加以改正。
2.3拓展英语学习资源
根据新的信息环境《英语教育标准》，英语教育必须在特定条件下组织。科学组织应提供混合培训，在课程实施中增加教育机会和扩大教育机会，应充分利用现代教学资源，提供技术和教育服务和支持，选择适当的数字技术和多媒体工具，确保新技术的应用。在现实生活中，人工智能和大数据是对学生的有效训练和发展，基础英语知识水平得到迅速提高。
英语教育需要大量的资源。过去，教师和学生获取资源受到各种参考资料和指南方法的限制，主要是在网站上学习不同的外语。资源越来越多，但缺乏系统性和功能性，在这方面有必要利用现代技术手段创建一个有重点、有效的论坛，有助于避免资源的同化和浪费。人力和物力资源对于信息交流非常有用，这些资源使学生能够独立、高效、独立地学习。例如：教师可以将有用的知识进行汇总，并建立论坛让学生可以交流讨论并及时发现重点内容，充分利用当下信息时代的便利，多加交流沟通，让英语知识渗入生活。教师将资料汇总建立个人空间，将资料发布到网上供学生查阅参考，积极引导学生主动查阅资料，帮助学生更好的学习和进步。
结束语
综上所述，中国英语教育模式的缺陷由来已久，是多种因素长期影响的结果，消除它们的过程不能同时进行。然而，作为英语教育的实践者，英语教师不能以现行制度为借口逃避责任。在现有的考试模式下，他们应该在帮助学生正确理解英语、形成学习兴趣、有效学习英语和轻松掌握英语方面发挥积极作用。
参考文献：
[1]孟晓龙.现代教育技术对中学英语教学的影响[J]. 同行，2016，（11）.
[2]成艳飞.浅谈中国英语教育的发展历程[J].文学界（理论版），2010（08）：182+184.
关键词：新时代;路徑;中学英语;现代化
英语是世界上最广泛的语言，英语教育更需要跟上时代的步伐，共同进步，加快现代化的步伐。英语作为一门实践性语言学科，如何更好地帮助学生更好地理解学习英语，如何更好地将英语运用到生活当中是教师的首要发展任务，尤其在当下经济贸易往来和文化碰撞愈发频繁的新时代，教育工作者在进行课堂实践教学活动中，需确保各项教学工作落实到实处，以此为学生综合能力的提升打下坚实基础。
一、新时代我国英语教育存在的问题
1.1以应试为目的教学模式阻碍了学生学习兴趣的养成
不仅在英语科目上，而且在汉语教学方法上，这主要是考试的最终考核目标，从初级开始，初中和高中教育，直到大学的每一次入学考试，以及硕士和博士的入学，因此，目的提高英语学习成绩作为英语学习的标准之一是不可避免的。因此，无论是教师，无论是学生都不能培养正确的态度，特别是如果他们不能形成良好的学习兴趣或学习英语的热情。在这样的学习环境中，为了经得起考试，学生很难真正掌握英语工具，即最实用的交际功能。
1.2教学方式忽略了英语作为语言的基本规律
目前的英语学习主要侧重于掌握基本的语言技能和读写能力，包括少量的评估，忽略了英语作为一种语言，而不是作为教育目标的综合听力能力，与其他学科不同，语言课程有其独特的规律，学习母语不是从基本的语言技能，如语法和词汇，而是从听和说;虽然第二语言的学习不能从听力和口语开始，但随着母语的学习、听力和口语，语言的灵魂最终就是语言的灵魂。学习听和说是中国英语课堂上最短的部分，这意味着大多数学生只有经过几年的学习才能达到愚蠢的英语水平。
1.3英语课程占用学生较多精力
在更广泛的学习背景下，英语是一门重要学科，其对学生整体学习成绩的贡献不容小觑，并且英语是教师和学生的一个重要课题.由于教学方法中常见的错误，学生的学习成绩相对较低，而英语学习成绩明显低于学生，在中小学，学生接受基础教育。在大学，除了外语外，学生不仅学习英语、数学和其他基础科目，而且还有大量的基础和专业课程，这些是学生在未来工作中要学习的主要科目，大部分空闲时间都花在学习英语上，为了参加英语考试.提供奖学金是为了提高学习成绩，通过英语考试和获得硕士学位。
二、中学英语教学现代化的实现路径
2.1提高教师信息化水平，增加相关的技能培训
在教育现代化的背景下，教师可以很容易地获得所需要的信息，但他们的职责变得更加重要，他们过去可以借助教学工具和教学资料贯通自己所掌握的知识并教给学生，而现在他们需要将自己的知识和网络上丰富的教学资源进行结合过滤筛选，教给学生重要的知识并积极引导学生利用数字资源进行自主学习。因此，有必要改革教学方法，提高教学效率，提高教师的信息化水平。例如：学校教师有些年纪较大，不能很好的利用网络上的资源，对一些信息化的硬件设施的使用不够灵活甚至不了解现代化的教学方式。有的老师不会使用多媒体，不能将知识很好的传达给学生，尤其是英语这门外语学科，需要教师寻求方法帮助学生记忆理解，学校也应帮助老师学习新技术并更好的运用到教学当中。
2.2改变考试评价机制
通过网络和软件对学生的学习进行测试存在很多客观问题，尤其是在初中阶段。我们需要重新思考，以提高效率，减轻教师负担，减少错误，使评估和评价更加规范和正式。在英语教学过程中，方法论可以成功地在实践中实现基于网络的评价。我们应该转向口语的综合测试，阅读和写作。虽然过去参加考试很困难，但阅读、口语和写作对学习英语很重要。这是一种听力功能，可以通过网络应用等社交媒体成功实现。微信和QQ是当下最常使用的社交软件，帮助学生和教师更好地沟通交流，及时解决疑难问题。家庭作业则可以帮助学生更好融会贯通书面知识，更好地运用到生活当中。学习交流形式的多样性可以极大地提高学生的英语学习兴趣，提高他们的基本技能，同时增强他们的英语学习能力。开发工作管理软件，使教师能够更有效地对学生的工作和成绩进行管理，并制定相应的学习教育计划，对学生进行合理的评估，同时还能帮助学生能够更好地了解自己的学业成绩，更加科学合理地管理并安排自己的学习。例如：教师可以通过让学生观看英文短视频、听英文歌曲等方式来提高听力技巧，可以让学生准备英文小对话，让同学之间用英文以问答形式交流提高口语能力，教师应当伴随所学知识布置家庭作业帮助学生更好理解知识。教师应该及时和学生交流互动，不但能了解学生近况还能让学生清晰认识到自己的不足并主动去加以改正。
2.3拓展英语学习资源
根据新的信息环境《英语教育标准》，英语教育必须在特定条件下组织。科学组织应提供混合培训，在课程实施中增加教育机会和扩大教育机会，应充分利用现代教学资源，提供技术和教育服务和支持，选择适当的数字技术和多媒体工具，确保新技术的应用。在现实生活中，人工智能和大数据是对学生的有效训练和发展，基础英语知识水平得到迅速提高。
英语教育需要大量的资源。过去，教师和学生获取资源受到各种参考资料和指南方法的限制，主要是在网站上学习不同的外语。资源越来越多，但缺乏系统性和功能性，在这方面有必要利用现代技术手段创建一个有重点、有效的论坛，有助于避免资源的同化和浪费。人力和物力资源对于信息交流非常有用，这些资源使学生能够独立、高效、独立地学习。例如：教师可以将有用的知识进行汇总，并建立论坛让学生可以交流讨论并及时发现重点内容，充分利用当下信息时代的便利，多加交流沟通，让英语知识渗入生活。教师将资料汇总建立个人空间，将资料发布到网上供学生查阅参考，积极引导学生主动查阅资料，帮助学生更好的学习和进步。
结束语
综上所述，中国英语教育模式的缺陷由来已久，是多种因素长期影响的结果，消除它们的过程不能同时进行。然而，作为英语教育的实践者，英语教师不能以现行制度为借口逃避责任。在现有的考试模式下，他们应该在帮助学生正确理解英语、形成学习兴趣、有效学习英语和轻松掌握英语方面发挥积极作用。
参考文献：
[1]孟晓龙.现代教育技术对中学英语教学的影响[J]. 同行，2016，（11）.
[2]成艳飞.浅谈中国英语教育的发展历程[J].文学界（理论版），2010（08）：182+184.