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全国信息技术应用水平大赛被誉为信息技术赛事的“奥林匹克”。这项赛事主要面向本科、高职、中职院校在校学生，旨在通过考察学生的信息技术应用技能和创新能力，提高学生的就业竞争力，为广大的青年学生提供一个展示个人信息技术应用水平的平台。我院以此技能大赛为契机，推进了我校相关专业的建设与发展，同时对我院的教学改革和技术创新起引领作用。提升了教师的教学水平，提升了学生职业能力和就业能力，并积累了一些竞赛经验。下面谈谈我校参加全国信息技术应用水平大赛的一些体会。
一、积极参与技能大赛，使学校的教风与学风彻底改变
我院从2011年开始参加第六届全国信息技术应用水平大赛。因笔者主要从事机械专业教学的，因此就选择了“二维CAD机械设计”这一赛项。为了让学生积极报名比赛，在全院范围内开展宣传，举行专题报告会，各系的宣传板张贴海报。吸引了很多学生关注，“二维CAD机械设计”这一赛项的报名人数达75人。为了获得相关的技术信息和提高教师的业务水平，大赛前夕，我校选派相关老师参加大赛组织的培训，通过培训，了解了国内外最新信息技术的发展和应用，提高了相应的技术水平。为我们下一步的培训工作奠定了基础。在组织培训的过程中，很多人认为技能大赛主要比的是技术方面的操作，固然技能操作很重要，但我们在培训中发现，一些有难度的题目，问题不是出在技能操作的本身，而是与之相关的理论。例如，绘制机械装配图时，如果按照原装配图参照来画，操作难度就小些，而当题目不给出原装配图原图，只给出装配示意图时，就考察了选手在机械零件和原理方面的知识了。因此，我们加大对机械制图、机械设计基础等理论知识的培训。学生在具有一定理论基础的前提下，再去做技能操作，跟以前大不一样。在技能培训中，一方面要关注大赛组给我们的题目类型和复习范围，另一方面也结合企业目前所用到的知识范围和技能要求，通过两者的有机结合，在预赛辅导中，根据大赛技术文件的要求，积极准备理论复习内容，参考历届考试题以及笔者在多年教学中积累的经验，写出一整套的辅导教案和五套高质量的模拟题，通过2个多月的辅导，在预赛中取得了很好的成绩，有80%的题目是在复习的范围之内，有11名学生进入复赛。由于成绩突出，受到了学院的重视，在复赛辅导中，安排大赛专用机房，合理安排辅导时间。在复赛中，有一名学生闯入决赛，在复赛的复习中，除了加强对CAD的技能操作外，还为选手补习了机械设计方面的基础知识。这次大赛总共获得了一等奖一名、三等奖四名和优秀奖六名，这也是我院历年来技能大赛中获得的最好成绩。获奖选手在我院技能大赛颁奖大会上受到表彰和奖励，这次参赛掀起了我院师生学习实用信息技术的热潮。
2012年第七届全国信息技术应用水平大赛，根据我院专业特点和师资情况，我院选定了Office办公自动化高级应用、平面设计、二维CAD建筑设计、二维CAD机械设计等四个个人赛科目。受到上一届大赛的影响，学生踊跃报名，共有397名学生报名参赛，充分体现了技能大赛对学校教育教学工作的推动性。学生的积极性调动起来了，我院为此专门召开会议，强调预赛辅导工作的重要性，尽管工作量比较大，但辅导工作一定不能让学生失望。我院组织相关的老师到北京参加学习，每个老师在辅导工作中都非常认真，加班加点，从无怨言。学生的学习劲头空前高涨。让我们真正看到了技能大赛引领的作用，学校对技能大赛重视的结果，师生在技能大赛中的学风表现。这次大赛中，我院有22人进入复赛，3人进入决赛，获国家级二等奖3人，省级一等奖3人，省级二等奖9人，省级三等奖4人。大赛后，我院组织有关领导、专家和大赛指导老师共同研讨教学改革问题，大家一致认为，技能大赛对我院的教学改革具有重要的导向作用，通过技能大赛的比赛项目，可以看出教育主管部门对专业教学方向的要求和社会对职业技能人才的需求。通过参加技能大赛，对人才培养质量、教师素质、学生学风和实训建设都具有重要的促进作用。
二、凭借技能大赛的东风，使我校的教育教学更上一层楼
我院每年一次的“技能节”，是我院的一件大事，一方面是为了选拔人才，另一方面是营造我校的校园气氛，利用“技能节”我们组织宣传“全国信息技术应用水平大赛”的比赛项目和参赛意义。在技能节上，组织一部分获奖选手作现场表演，这一举措对学生影响很大，调动了广大学生参与的积极性。不少学生是从技能竞赛活动中，学到了书本上学不到的技能。大大提高了今后就业的能力。
技能大赛，是对新知识掌握、应用的检验与考量，如果滞后于时代发展，就会落伍于前沿科技。在学院领导和教务处的支持下，各系成立了技能大赛班组，技能大赛为教师专业知识技能快速提高和升华构建了良好平台。对于专业教师，参加技能大赛的培训指导工作，接受大赛的锤炼是提高专业技能水平的有效途径之一。通过大赛，教师不断自我学习，高度重视培训与参赛过程总结。指导教师必须进行充分的学习、调研、实践。并与企业合作师资团队，实行校企资源共享，加强经验总结交流，共同指导培训学生。如我校机电专业，与徐工集团加强交流合作，教师与学生深入企业一线，参加实训，师生共同学习提高，企业专家到实训基地实施指导、交流。
举办技能大赛是我国教育工作的一次重大设计和创新，在“职业教育大赛”的形势下，技能大赛推动职业学校的教育价值体现。职业技能比赛在项目的规定上，体现现代制造业、新技术产业和现代服务业以及文化创意产业的发展要求，突出技术技能含量的新要求。学校的教育必须跟上时代的步伐，特别是信息技术的发展，日新月异，“全国信息技术应用水平大赛”这个平台对学校的教育教学起着重要的作用，我们希望此项大赛会越办越好。
一、积极参与技能大赛，使学校的教风与学风彻底改变
我院从2011年开始参加第六届全国信息技术应用水平大赛。因笔者主要从事机械专业教学的，因此就选择了“二维CAD机械设计”这一赛项。为了让学生积极报名比赛，在全院范围内开展宣传，举行专题报告会，各系的宣传板张贴海报。吸引了很多学生关注，“二维CAD机械设计”这一赛项的报名人数达75人。为了获得相关的技术信息和提高教师的业务水平，大赛前夕，我校选派相关老师参加大赛组织的培训，通过培训，了解了国内外最新信息技术的发展和应用，提高了相应的技术水平。为我们下一步的培训工作奠定了基础。在组织培训的过程中，很多人认为技能大赛主要比的是技术方面的操作，固然技能操作很重要，但我们在培训中发现，一些有难度的题目，问题不是出在技能操作的本身，而是与之相关的理论。例如，绘制机械装配图时，如果按照原装配图参照来画，操作难度就小些，而当题目不给出原装配图原图，只给出装配示意图时，就考察了选手在机械零件和原理方面的知识了。因此，我们加大对机械制图、机械设计基础等理论知识的培训。学生在具有一定理论基础的前提下，再去做技能操作，跟以前大不一样。在技能培训中，一方面要关注大赛组给我们的题目类型和复习范围，另一方面也结合企业目前所用到的知识范围和技能要求，通过两者的有机结合，在预赛辅导中，根据大赛技术文件的要求，积极准备理论复习内容，参考历届考试题以及笔者在多年教学中积累的经验，写出一整套的辅导教案和五套高质量的模拟题，通过2个多月的辅导，在预赛中取得了很好的成绩，有80%的题目是在复习的范围之内，有11名学生进入复赛。由于成绩突出，受到了学院的重视，在复赛辅导中，安排大赛专用机房，合理安排辅导时间。在复赛中，有一名学生闯入决赛，在复赛的复习中，除了加强对CAD的技能操作外，还为选手补习了机械设计方面的基础知识。这次大赛总共获得了一等奖一名、三等奖四名和优秀奖六名，这也是我院历年来技能大赛中获得的最好成绩。获奖选手在我院技能大赛颁奖大会上受到表彰和奖励，这次参赛掀起了我院师生学习实用信息技术的热潮。
2012年第七届全国信息技术应用水平大赛，根据我院专业特点和师资情况，我院选定了Office办公自动化高级应用、平面设计、二维CAD建筑设计、二维CAD机械设计等四个个人赛科目。受到上一届大赛的影响，学生踊跃报名，共有397名学生报名参赛，充分体现了技能大赛对学校教育教学工作的推动性。学生的积极性调动起来了，我院为此专门召开会议，强调预赛辅导工作的重要性，尽管工作量比较大，但辅导工作一定不能让学生失望。我院组织相关的老师到北京参加学习，每个老师在辅导工作中都非常认真，加班加点，从无怨言。学生的学习劲头空前高涨。让我们真正看到了技能大赛引领的作用，学校对技能大赛重视的结果，师生在技能大赛中的学风表现。这次大赛中，我院有22人进入复赛，3人进入决赛，获国家级二等奖3人，省级一等奖3人，省级二等奖9人，省级三等奖4人。大赛后，我院组织有关领导、专家和大赛指导老师共同研讨教学改革问题，大家一致认为，技能大赛对我院的教学改革具有重要的导向作用，通过技能大赛的比赛项目，可以看出教育主管部门对专业教学方向的要求和社会对职业技能人才的需求。通过参加技能大赛，对人才培养质量、教师素质、学生学风和实训建设都具有重要的促进作用。
二、凭借技能大赛的东风，使我校的教育教学更上一层楼
我院每年一次的“技能节”，是我院的一件大事，一方面是为了选拔人才，另一方面是营造我校的校园气氛，利用“技能节”我们组织宣传“全国信息技术应用水平大赛”的比赛项目和参赛意义。在技能节上，组织一部分获奖选手作现场表演，这一举措对学生影响很大，调动了广大学生参与的积极性。不少学生是从技能竞赛活动中，学到了书本上学不到的技能。大大提高了今后就业的能力。
技能大赛，是对新知识掌握、应用的检验与考量，如果滞后于时代发展，就会落伍于前沿科技。在学院领导和教务处的支持下，各系成立了技能大赛班组，技能大赛为教师专业知识技能快速提高和升华构建了良好平台。对于专业教师，参加技能大赛的培训指导工作，接受大赛的锤炼是提高专业技能水平的有效途径之一。通过大赛，教师不断自我学习，高度重视培训与参赛过程总结。指导教师必须进行充分的学习、调研、实践。并与企业合作师资团队，实行校企资源共享，加强经验总结交流，共同指导培训学生。如我校机电专业，与徐工集团加强交流合作，教师与学生深入企业一线，参加实训，师生共同学习提高，企业专家到实训基地实施指导、交流。
举办技能大赛是我国教育工作的一次重大设计和创新，在“职业教育大赛”的形势下，技能大赛推动职业学校的教育价值体现。职业技能比赛在项目的规定上，体现现代制造业、新技术产业和现代服务业以及文化创意产业的发展要求，突出技术技能含量的新要求。学校的教育必须跟上时代的步伐，特别是信息技术的发展，日新月异，“全国信息技术应用水平大赛”这个平台对学校的教育教学起着重要的作用，我们希望此项大赛会越办越好。