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新课程标准明确表明，基于德育修养，作为学生掌握核心素养的坚定基础以及传承中华民族传统优良品质，并在此基础上延伸n再诠释的根本基石的关键核心特性，教育局旨在通过初期的学习历程实现艺术修养同德育修养的整合，进而为学生培育奠定道德基础。与此n同时，随着我国经济不断发展增长，国内对于艺术培养的重视与关注亦愈发强烈。在此前提下，借由音乐教育过程当中对于普及价值观以及n传统价值观的高度包容能力以及艺术趣味吸引能力，能够轻而易举实现音乐艺术教育同德育修养培育的二者高度整合。本文在围绕建立于初n中音乐教育施行过程，开展关于艺术教育同德育修养教育二者整合施行的教学策略的深层探讨。