论文部分内容阅读
【摘要】近年来，创客教育在我国乃至世界都深受教育界欢迎。创客教育以学生的兴趣为基础，使用数字化的工具，而且培养学生们跨学科解决问题的能力以及团队协作的能力。尤其是在我国教育改革的背景下，大力发展将创客教育融入于小学信息技术教学当中，可以充分将信息技术与创新思想相结合，在这一过程中可以让学生和老师成为学习知识的全新创造者，这一过程可以激发学生们对学习的兴趣，点燃他们对学习的热情。
【关键字】 创客教育 小学信息技术 教学策略
【正文】随着时代的发展，信息技术被广泛的应用于社会。近期又被大力推行于小学信息技术教学当中。我国目前在小学信息技术教学中引用创客教育，培养学生们的学习兴趣，为小学信息技术教学作下良好的基础，为今后促进小学信息技术教学埋下伏笔以及更好的发展。创客教育作为现代一种新型的教育模式，流行于世界各地。对比传统教学模式，创客教育更加注重利用学生的学习兴趣，以此为基础加以引导和发展。
一、利用创客教育活跃课堂氛围
小学生生性活泼开朗，而且很全神贯注地去听讲学习。面对这种情况，老师有时候也很难去把控，毕竟学生们还小很难长时间去集中注意力听讲。如此为解决这一问题，最好的办法是能够让学生们产生兴趣，引起他们的好奇心。教师可以利用小学生们的爱好，用生动的图片，有趣的视频这些鲜艳的色彩来吸引孩子们的眼球，这样他们就会全神贯注于老师的演讲了。
例如，《小马过河》这一文，老师可以通过技术让学生们近距离观看切身感受。绘制角色的形象，首先第一幕就是老马和小马的谈话，老马让小马把半口袋麦子背到磨坊去。然后就是最重要的情节，小马遇到了一条河流，便分别问了牛伯伯和松鼠如何过河，不知所措下小马又回去问了妈妈，妈妈告诉他只听他人的是不行的，自己不动脑筋不去尝试又怎么会知道水是深是浅。于是小马又重新回去，并且安全的过了河。
老师可以在这一过程中讲解其内容并告诉他们当中的道理，让他们互相探讨，通过信息技术手段培养他们独立思考的习惯。通过生动象形的画面创造有趣真实的情节，学生们看到这动静结合的画面会集中精神去观看听讲，课堂效率自然会事半功倍。
二、利用创客教育使课堂贴近实际生活
把创客教育与实际生活相结合，不仅可以拓宽教育活动界域的范围，还创新了教育方式，培养了学生们的实践能力。对于小学生他们对生活还是比较懵懵懂懂的，利用创客教育将课堂上的内容结合到生活当中，运用到生活当中，使学生们的个性得到发展。没一门科目都有他们存在的意義，既然我们学习到了，就要举一反三，贴近实际生活，应用于生活。
例如，《简洁的排版》一文中，这一课主要讲文字的排版和图片的排版。老师可以组织学生分组分别绘制图片和文字，然后再分别交换，绘制对方相应的图片和文字，当然老师要建立一个主题，关于贴近生活的，这样同学们也不会觉得陌生，由衷的热爱学习，也学会了动手实践，一举两得何乐而不为呢。
三、利用创客教育使合作学习个性化
当代最提倡的是合作的学习方式，它有利于充分锻炼学生团结集体，共同协作的能力，同时又能提高学习进行自己独立思考的能力。作为教师应大力鼓励学生进行合作。
例如，在《我的小餐馆》一课中，教师就通过小组合作的方式让学生们用泥土表达自己对餐馆的看法，小组成员各自发表意见。然后教师对各小组的进行提问对生活中去过的餐馆的印象，在泥塑作品中如何呈现，以及自己心中理想的餐馆形象等等。教师和同学们在讨论过程中学习和泥方法，学习捏泥技巧，学习如何使其美观的方法，教师应主动引导学生开放思维，开阔眼界，而不仅仅是局限于现有课堂和书本所形成的传统教学模式。
因此，将创客教育引入小学信息技术课程中具有极其重要的作用，首先可以挖掘学生学习的主动性，是其获得最大的学习效率，其次能够促进学生全面发展，帮助学生在激烈的社会竞争中取得优势。
四、引入编程软件，锻炼学生思维能力
在以往传统的信息技术教育中，我们只是教给学生一些简单的计算机操作基础，但如今社会计算机技术的普及，这些简单的技术操作技术对于学生们来说不具有任何的挑战性，也不能再满足于学生们的需求。针对这些问题，我们可以引入软件编程，编程的应用可以很好的锻炼学生们的思维能力。当然，老师可以教学生们一些比较有趣的编程，比如一些可爱的动物，流行的漫画人物等，吸引孩子们的眼球，激起他们对学习的热情，在玩耍中学习知识，提高课堂学习效率
【结束语】把创客教育与小学信息技术教育相结合作用非常大，不但可以提高课堂效率还可以普及生活知识，在日常生活中就可以帮到我们，真正的把学习和生活结合到一起，这才是我们学习的真正意义，用到实际当中，而不只是纸上谈兵。创客教育相信也会深受学生们的喜爱，它以学生们的兴趣爱好为基础来展开教学，会极大的激发学生们的学习兴趣，热爱学习，主动的去投入到学习当中，还可以促进学生们全方位的发展。
【参考文献】[1]基于创客教育的小学信息技术教学探究[J]. 王超. 考试周刊. 2019（46）
[2]数学课堂指导学生自主探究的策略[J]. 马小琴. 科技经济导刊. 2017（30）
饶斌 贵州省贵阳市清镇市站街小学
【关键字】 创客教育 小学信息技术 教学策略
【正文】随着时代的发展，信息技术被广泛的应用于社会。近期又被大力推行于小学信息技术教学当中。我国目前在小学信息技术教学中引用创客教育，培养学生们的学习兴趣，为小学信息技术教学作下良好的基础，为今后促进小学信息技术教学埋下伏笔以及更好的发展。创客教育作为现代一种新型的教育模式，流行于世界各地。对比传统教学模式，创客教育更加注重利用学生的学习兴趣，以此为基础加以引导和发展。
一、利用创客教育活跃课堂氛围
小学生生性活泼开朗，而且很全神贯注地去听讲学习。面对这种情况，老师有时候也很难去把控，毕竟学生们还小很难长时间去集中注意力听讲。如此为解决这一问题，最好的办法是能够让学生们产生兴趣，引起他们的好奇心。教师可以利用小学生们的爱好，用生动的图片，有趣的视频这些鲜艳的色彩来吸引孩子们的眼球，这样他们就会全神贯注于老师的演讲了。
例如，《小马过河》这一文，老师可以通过技术让学生们近距离观看切身感受。绘制角色的形象，首先第一幕就是老马和小马的谈话，老马让小马把半口袋麦子背到磨坊去。然后就是最重要的情节，小马遇到了一条河流，便分别问了牛伯伯和松鼠如何过河，不知所措下小马又回去问了妈妈，妈妈告诉他只听他人的是不行的，自己不动脑筋不去尝试又怎么会知道水是深是浅。于是小马又重新回去，并且安全的过了河。
老师可以在这一过程中讲解其内容并告诉他们当中的道理，让他们互相探讨，通过信息技术手段培养他们独立思考的习惯。通过生动象形的画面创造有趣真实的情节，学生们看到这动静结合的画面会集中精神去观看听讲，课堂效率自然会事半功倍。
二、利用创客教育使课堂贴近实际生活
把创客教育与实际生活相结合，不仅可以拓宽教育活动界域的范围，还创新了教育方式，培养了学生们的实践能力。对于小学生他们对生活还是比较懵懵懂懂的，利用创客教育将课堂上的内容结合到生活当中，运用到生活当中，使学生们的个性得到发展。没一门科目都有他们存在的意義，既然我们学习到了，就要举一反三，贴近实际生活，应用于生活。
例如，《简洁的排版》一文中，这一课主要讲文字的排版和图片的排版。老师可以组织学生分组分别绘制图片和文字，然后再分别交换，绘制对方相应的图片和文字，当然老师要建立一个主题，关于贴近生活的，这样同学们也不会觉得陌生，由衷的热爱学习，也学会了动手实践，一举两得何乐而不为呢。
三、利用创客教育使合作学习个性化
当代最提倡的是合作的学习方式，它有利于充分锻炼学生团结集体，共同协作的能力，同时又能提高学习进行自己独立思考的能力。作为教师应大力鼓励学生进行合作。
例如，在《我的小餐馆》一课中，教师就通过小组合作的方式让学生们用泥土表达自己对餐馆的看法，小组成员各自发表意见。然后教师对各小组的进行提问对生活中去过的餐馆的印象，在泥塑作品中如何呈现，以及自己心中理想的餐馆形象等等。教师和同学们在讨论过程中学习和泥方法，学习捏泥技巧，学习如何使其美观的方法，教师应主动引导学生开放思维，开阔眼界，而不仅仅是局限于现有课堂和书本所形成的传统教学模式。
因此，将创客教育引入小学信息技术课程中具有极其重要的作用，首先可以挖掘学生学习的主动性，是其获得最大的学习效率，其次能够促进学生全面发展，帮助学生在激烈的社会竞争中取得优势。
四、引入编程软件，锻炼学生思维能力
在以往传统的信息技术教育中，我们只是教给学生一些简单的计算机操作基础，但如今社会计算机技术的普及，这些简单的技术操作技术对于学生们来说不具有任何的挑战性，也不能再满足于学生们的需求。针对这些问题，我们可以引入软件编程，编程的应用可以很好的锻炼学生们的思维能力。当然，老师可以教学生们一些比较有趣的编程，比如一些可爱的动物，流行的漫画人物等，吸引孩子们的眼球，激起他们对学习的热情，在玩耍中学习知识，提高课堂学习效率
【结束语】把创客教育与小学信息技术教育相结合作用非常大，不但可以提高课堂效率还可以普及生活知识，在日常生活中就可以帮到我们，真正的把学习和生活结合到一起，这才是我们学习的真正意义，用到实际当中，而不只是纸上谈兵。创客教育相信也会深受学生们的喜爱，它以学生们的兴趣爱好为基础来展开教学，会极大的激发学生们的学习兴趣，热爱学习，主动的去投入到学习当中，还可以促进学生们全方位的发展。
【参考文献】[1]基于创客教育的小学信息技术教学探究[J]. 王超. 考试周刊. 2019（46）
[2]数学课堂指导学生自主探究的策略[J]. 马小琴. 科技经济导刊. 2017（30）
饶斌 贵州省贵阳市清镇市站街小学