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通用的语言，在我们的生活中有着举足轻重的作用。任何乐趣都来自内心的体验，学习英语也不例外。爱因斯坦有一句名言：“兴趣是最好的老师”;著名学者郭沫若说过：“兴趣爱好有助于天才的形成”。兴趣是学习成功的催化剂，学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。英语课应该先去激发和培养学习兴趣，使学生注意力高度集中，观察力敏锐，想象力丰富，这样才能在强自信心下取得理想的学习效果。但是大部分学生是围着高考这根指挥棒在转，处于被动学习的状态。学生基础差、教学任务又重，如果对英语没有兴趣，把英语学习当成一种负担，一种苦差事，把上英语课当成一种痛苦的煎熬，甚至有的学生一拿起英语书，一听英语磁带就痛苦、犯困，当然不会有好的学习效果。本文结合高中英语课堂教学实践，从高中学生英语学习的实际及需要出发，着眼于激发和培养学生的学习兴趣，谈谈如何才能提高学生学习英语的兴趣，收到理想的教学效果，从而提高英语教学质量。
一、融洽师生关系，营造良好氛围，让爱充满英语课堂
把师爱融入课堂教学，用师爱拉近师生距离，使学生成为真正的主人，为学生营造一个展示自我的课堂，这样才能让学生在参与中求得体验，真正学会求知，学会做人也能建立融洽的师生关系，融洽的师生关系能激发学生对教师言行的认同效应。从而激发学生接受教学的热情，我的观点是，一个老师要想提高自己的教学成绩，除了有很好的敬业精神外，那就是要建立融洽的师生关系，要让学生喜欢你，甚至欣赏你，你的一言一行都能震撼学生的心灵。你的一颦一笑，一举一动都传递着一定的情感。因此，课堂上倡导师生平等。老师要尽量做到让学生感到有亲切感，享受感，使课堂气氛轻松，和谐，使学生进入最佳的学习状态。老师应当利用爱的教育力量，激发师生情感共鸣，因为爱是沟通师生心灵的桥梁。我们从“心”做起，拥有一份爱心，一份童心，一份诚心，一份宽容的心，和谐师生关系离我们将不再遥远。
二、在英语课堂中加进时尚元素
现在的高学生是 90 后，他们有着对时尚的强烈追求和向往，大多数孩子喜欢时尚，个别学生甚至成了追星族。任何事物都有积极一面也有消极一面，时尚也不例外。关键是看教师如何引导和利用它。既然不能让学生远离社会，与时尚隔离，那么，我们就要尊重并承认时尚的存在，想方设法利用时尚为我们的课堂增添活力，不但能提高学生的审美能力，还能激发学生的学习兴趣。让学生转变学习态度，主动学习英语，从而收到较好的效果我们可以让时尚的节目名称及最新的电影进入课堂
随着时代的进步，许多新娱乐节目及好看的电影如雨后春笋，对于中高中生而言，他们对这些东西非常喜欢， 作为新时代的老师要注意利用这些时尚元素与课堂教学结合起来，这会达到事半功倍的效果。只有如此，学生才会从内心喜欢你，他们会认为这个老师很潮，亲其师，信其道。师生关系处理地好，并使用学生使用的语言， 能迅速缩小与学生间的距离。树立教师新形象。现在英语高考中出现了新题型：语法填空。学生刚刚接触这一新题型的时候很抵触，毕竟一直在做单选题，所以我就想方设法让他们感兴趣，让他们体验到学习的轻松和快乐，真正让学生变成学习的主人。
三、赏识学生，让每个学生都能体验到成功之乐
教育应多些鼓励与耐心，少些暴力与责骂。每个人都希望得到表扬我们成年人尚且如此，更何况是孩子了，从学生的心理角度来看，当他们受到赞扬时，会感觉老师很器重和很关心他们。老师的赞美是空气，阳光和水。教师要善于发现学生的闪光点和点滴进步，并及时予以肯定和表扬。教师的一个不经意的微笑、一个赞许的眼神、一句赏识的话语，都会令孩子怦然心动。总之，不管是一句简单的鼓励的话语还是一件小小的奖励品，它都会有效地鼓励学生奋发向上，最大限度地调动学生的积极性，使其不断体会到学习成功时的喜悦，从而得到心理上的满足和快乐。
四、利用多媒体，激发学生学习兴趣
创设情境，激发学生兴趣，营造语言氛围 利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料，創设最佳情境，把学生带入到一个崭新的、轻松愉悦的氛围中去，达到“课伊始，趣亦生”的效果。如在讲解主题公园这一课，老师可直接放映动画片《唐老鸭与米老鼠》《白雪公主》《三只小猪》《灰姑娘》等片段，让学生在笑过之余更迫切地希望了解Disneyland的历史。实践证明，教学中不断的反思、探究适合学生的教学方法，对提高教学质量有很大的帮助。
五、实行分组教学， 激发学生学习兴趣
新课程要求，教师上课要面向全体学生，使每个学生上课都兴趣盎然，充满活力。我们把班上的学生分成几个学习小组，鼓励每组同学通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，自主解决问题，让他们都有机会充分表现和发展自我。同时，对小组平时的表现和考试成绩进行量化评比，对进步大、成绩优异的小组及时进行鼓励。这既培养了小组“兵教兵”的团队协作精神，又极大地激发了学生学习英语的兴趣，课堂气氛活跃，使每个学生都不掉队。
六、积极组织课外活动， 培养学生的创新意识
生动活泼的课堂气氛是创造轻松愉快学习环境的有效途径，丰富多彩的课外活动是保护学生的好奇心、培养其自主性和创新意识的必要条件。英语教师要有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，例如，举办英语演讲比赛、讲英语小故事、办英语手抄报等，来丰富学生的课外生活，提高他们运用英语的能力。
总之，兴趣是学生学习知识的“催化剂”，对培养学生的积极情感、全面提高教学质量具有深远意义。只要我们英语教学的内容和方法能够激发学生的兴趣，就为我们打开了一个新的世界的大门，使他们不仅站在门外好奇的窥探，而且急于进去看个究竟，让我们早一点把这把钥匙交在他们手里吧！
一、融洽师生关系，营造良好氛围，让爱充满英语课堂
把师爱融入课堂教学，用师爱拉近师生距离，使学生成为真正的主人，为学生营造一个展示自我的课堂，这样才能让学生在参与中求得体验，真正学会求知，学会做人也能建立融洽的师生关系，融洽的师生关系能激发学生对教师言行的认同效应。从而激发学生接受教学的热情，我的观点是，一个老师要想提高自己的教学成绩，除了有很好的敬业精神外，那就是要建立融洽的师生关系，要让学生喜欢你，甚至欣赏你，你的一言一行都能震撼学生的心灵。你的一颦一笑，一举一动都传递着一定的情感。因此，课堂上倡导师生平等。老师要尽量做到让学生感到有亲切感，享受感，使课堂气氛轻松，和谐，使学生进入最佳的学习状态。老师应当利用爱的教育力量，激发师生情感共鸣，因为爱是沟通师生心灵的桥梁。我们从“心”做起，拥有一份爱心，一份童心，一份诚心，一份宽容的心，和谐师生关系离我们将不再遥远。
二、在英语课堂中加进时尚元素
现在的高学生是 90 后，他们有着对时尚的强烈追求和向往，大多数孩子喜欢时尚，个别学生甚至成了追星族。任何事物都有积极一面也有消极一面，时尚也不例外。关键是看教师如何引导和利用它。既然不能让学生远离社会，与时尚隔离，那么，我们就要尊重并承认时尚的存在，想方设法利用时尚为我们的课堂增添活力，不但能提高学生的审美能力，还能激发学生的学习兴趣。让学生转变学习态度，主动学习英语，从而收到较好的效果我们可以让时尚的节目名称及最新的电影进入课堂
随着时代的进步，许多新娱乐节目及好看的电影如雨后春笋，对于中高中生而言，他们对这些东西非常喜欢， 作为新时代的老师要注意利用这些时尚元素与课堂教学结合起来，这会达到事半功倍的效果。只有如此，学生才会从内心喜欢你，他们会认为这个老师很潮，亲其师，信其道。师生关系处理地好，并使用学生使用的语言， 能迅速缩小与学生间的距离。树立教师新形象。现在英语高考中出现了新题型：语法填空。学生刚刚接触这一新题型的时候很抵触，毕竟一直在做单选题，所以我就想方设法让他们感兴趣，让他们体验到学习的轻松和快乐，真正让学生变成学习的主人。
三、赏识学生，让每个学生都能体验到成功之乐
教育应多些鼓励与耐心，少些暴力与责骂。每个人都希望得到表扬我们成年人尚且如此，更何况是孩子了，从学生的心理角度来看，当他们受到赞扬时，会感觉老师很器重和很关心他们。老师的赞美是空气，阳光和水。教师要善于发现学生的闪光点和点滴进步，并及时予以肯定和表扬。教师的一个不经意的微笑、一个赞许的眼神、一句赏识的话语，都会令孩子怦然心动。总之，不管是一句简单的鼓励的话语还是一件小小的奖励品，它都会有效地鼓励学生奋发向上，最大限度地调动学生的积极性，使其不断体会到学习成功时的喜悦，从而得到心理上的满足和快乐。
四、利用多媒体，激发学生学习兴趣
创设情境，激发学生兴趣，营造语言氛围 利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料，創设最佳情境，把学生带入到一个崭新的、轻松愉悦的氛围中去，达到“课伊始，趣亦生”的效果。如在讲解主题公园这一课，老师可直接放映动画片《唐老鸭与米老鼠》《白雪公主》《三只小猪》《灰姑娘》等片段，让学生在笑过之余更迫切地希望了解Disneyland的历史。实践证明，教学中不断的反思、探究适合学生的教学方法，对提高教学质量有很大的帮助。
五、实行分组教学， 激发学生学习兴趣
新课程要求，教师上课要面向全体学生，使每个学生上课都兴趣盎然，充满活力。我们把班上的学生分成几个学习小组，鼓励每组同学通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，自主解决问题，让他们都有机会充分表现和发展自我。同时，对小组平时的表现和考试成绩进行量化评比，对进步大、成绩优异的小组及时进行鼓励。这既培养了小组“兵教兵”的团队协作精神，又极大地激发了学生学习英语的兴趣，课堂气氛活跃，使每个学生都不掉队。
六、积极组织课外活动， 培养学生的创新意识
生动活泼的课堂气氛是创造轻松愉快学习环境的有效途径，丰富多彩的课外活动是保护学生的好奇心、培养其自主性和创新意识的必要条件。英语教师要有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，例如，举办英语演讲比赛、讲英语小故事、办英语手抄报等，来丰富学生的课外生活，提高他们运用英语的能力。
总之，兴趣是学生学习知识的“催化剂”，对培养学生的积极情感、全面提高教学质量具有深远意义。只要我们英语教学的内容和方法能够激发学生的兴趣，就为我们打开了一个新的世界的大门，使他们不仅站在门外好奇的窥探，而且急于进去看个究竟，让我们早一点把这把钥匙交在他们手里吧！