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一、 走进绘本
1. 游戏导入。（投影出示2、3两页）同学们，首先老师要考考你们的观察能力和快速记忆能力，请你快速看完我的图片后，说说老师给同学们带来了哪几个好朋友，分别是谁，他们分别是什么颜色的？
2. 学生反馈，教师相机贴图：穿着蓝紫色花点衣服的小姑娘、灰色的小熊、绿色的鳄鱼、红色的小猪、金黄的狮子和长颈鹿。
3. 同学们可真细心，小姑娘和五个动物是亲密无间的好朋友。今天，老师就带着小朋友走进充满童话色彩的绘本《当我们同在一起》！现在，请同学们竖起你的小耳朵，睁大你的眼睛，开动你的脑筋，跟老师一起走进有趣的故事吧！
4. 小姑娘、鳄鱼、灰熊、长颈鹿、小猪和狮子，六个小伙伴要一同出去玩了。大家注意，这篇翻过去，少了谁？仔细看看，这个底是什么颜色的？有的小朋友非常聪明，知道是灰色的小熊了。你们注意了吗？每个人的手上都拿着一支（画笔），她们画了什么？哦！我们看到了刚才还是光光的灰熊现在已经穿上了花衣服。他已经不是一只普通的熊了，他说：“你们画得真棒！我是世界上最漂亮的灰熊。”
小朋友们又去玩了，当我们发现他们一起走在山顶的时候，又少了谁？咦？那个绿色的鳄鱼先生去哪儿了？对，鳄鱼先生变成了山脉！因为鳄鱼先生变成了山脉，下面才有了历险的经历。
我们翻到下一页，同学们有没有注意到，谁又成为了那个快乐的元素了呢？前面的画面如果你们仔细观察的话，你会发现，这次消失的是——（小女孩了）！她的小帽子就是消失的这一片！猜猜，六个好朋友在做什么游戏呢？（捉迷藏！）小姑娘说：“……七、八、九、十，躲好了没有？”
她们又去旅行了，瞧，小猪变成了一只充满了气的大气球，带着伙伴们飞向了天空。伙伴们还想到月亮上看一看，你们想一想，谁可以帮助小伙伴完成这个心愿？（学生猜想）对，是脖子长长的长颈鹿，长颈鹿的脖子竟然就是通往月球的天梯。长颈鹿自豪地说：“你们看，月亮真的很美吧！”玩累了休息的时候，大家还是在一起。她们是躺在金黄的田野里吗？哦不，她们躺在狮子温暖而浓密的鬃毛里，那儿可舒服了！狮子轻轻地说“躺好了，晚安。”于是，大家一起睡着了。梦里，他们还是最好的朋友。大家一起慢慢地长大，再慢慢地、慢慢地变老。
5. 听完这个故事，你们有什么发现？
6. 是啊，这是一个充满了想象的绘本，这是假想的故事。你能说说每种动物都充当了什么角色吗？（大组交流，相机在贴图旁板书）
灰熊：宽阔的胸膛用来画画
鳄鱼：脊背是蜿蜒的山峦
小女孩：帽子是捉迷藏的乐园开关
小猪：鼓鼓的肚子可以变成气球
长颈鹿：长脖子是通向月亮的天梯
狮子：鬃毛是辽阔的草原
7.要想真正的理解绘本所包含的道理，不仅要看懂图片，而且还要走进绘本中的文字。就让我们读读吧！
8. 通过刚才的文字朗读，结合图片，你感受到了什么？（单纯而美好的友谊；人都有每个人的优点，要互相包容、关爱；好朋友在一起很快乐……）
二、 学习运用
1. 小朋友们，你们想不想快乐家族的成员越来越多呢，除了绘本中给我们介绍的六个主人公，你还想让哪种动物加入？（投影出示）
和 ，他们 个是好朋友。 的时候，大家在一起 。 说：“ 。” 的时候，大家在一起。 说：“ 。” 的时候，大家也在一起。 说：“ 。” 的时候，大家还是在一起。 说：“ 。” 里，他们还是最好的朋友。大家一起 ，再 、 。
2. “当我们同在一起的时候，总是那么快乐！爬山一起，旅行一起，到月亮上玩也一起，做梦也要一起做！一直到了很老很老的时候，大家也还是在一起。有朋友的人是快乐的、幸福的，就让我们永远在一起，慢慢长大，是好朋友，慢慢变老，是好朋友，就算过了很久很久，还是好朋友。”让我们在一曲《当我们同在一起》的快乐的歌声中，去寻觅这种属于每个人的幸福吧！
（作者单位：扬州世明双语学校）
1. 游戏导入。（投影出示2、3两页）同学们，首先老师要考考你们的观察能力和快速记忆能力，请你快速看完我的图片后，说说老师给同学们带来了哪几个好朋友，分别是谁，他们分别是什么颜色的？
2. 学生反馈，教师相机贴图：穿着蓝紫色花点衣服的小姑娘、灰色的小熊、绿色的鳄鱼、红色的小猪、金黄的狮子和长颈鹿。
3. 同学们可真细心，小姑娘和五个动物是亲密无间的好朋友。今天，老师就带着小朋友走进充满童话色彩的绘本《当我们同在一起》！现在，请同学们竖起你的小耳朵，睁大你的眼睛，开动你的脑筋，跟老师一起走进有趣的故事吧！
4. 小姑娘、鳄鱼、灰熊、长颈鹿、小猪和狮子，六个小伙伴要一同出去玩了。大家注意，这篇翻过去，少了谁？仔细看看，这个底是什么颜色的？有的小朋友非常聪明，知道是灰色的小熊了。你们注意了吗？每个人的手上都拿着一支（画笔），她们画了什么？哦！我们看到了刚才还是光光的灰熊现在已经穿上了花衣服。他已经不是一只普通的熊了，他说：“你们画得真棒！我是世界上最漂亮的灰熊。”
小朋友们又去玩了，当我们发现他们一起走在山顶的时候，又少了谁？咦？那个绿色的鳄鱼先生去哪儿了？对，鳄鱼先生变成了山脉！因为鳄鱼先生变成了山脉，下面才有了历险的经历。
我们翻到下一页，同学们有没有注意到，谁又成为了那个快乐的元素了呢？前面的画面如果你们仔细观察的话，你会发现，这次消失的是——（小女孩了）！她的小帽子就是消失的这一片！猜猜，六个好朋友在做什么游戏呢？（捉迷藏！）小姑娘说：“……七、八、九、十，躲好了没有？”
她们又去旅行了，瞧，小猪变成了一只充满了气的大气球，带着伙伴们飞向了天空。伙伴们还想到月亮上看一看，你们想一想，谁可以帮助小伙伴完成这个心愿？（学生猜想）对，是脖子长长的长颈鹿，长颈鹿的脖子竟然就是通往月球的天梯。长颈鹿自豪地说：“你们看，月亮真的很美吧！”玩累了休息的时候，大家还是在一起。她们是躺在金黄的田野里吗？哦不，她们躺在狮子温暖而浓密的鬃毛里，那儿可舒服了！狮子轻轻地说“躺好了，晚安。”于是，大家一起睡着了。梦里，他们还是最好的朋友。大家一起慢慢地长大，再慢慢地、慢慢地变老。
5. 听完这个故事，你们有什么发现？
6. 是啊，这是一个充满了想象的绘本，这是假想的故事。你能说说每种动物都充当了什么角色吗？（大组交流，相机在贴图旁板书）
灰熊：宽阔的胸膛用来画画
鳄鱼：脊背是蜿蜒的山峦
小女孩：帽子是捉迷藏的乐园开关
小猪：鼓鼓的肚子可以变成气球
长颈鹿：长脖子是通向月亮的天梯
狮子：鬃毛是辽阔的草原
7.要想真正的理解绘本所包含的道理，不仅要看懂图片，而且还要走进绘本中的文字。就让我们读读吧！
8. 通过刚才的文字朗读，结合图片，你感受到了什么？（单纯而美好的友谊；人都有每个人的优点，要互相包容、关爱；好朋友在一起很快乐……）
二、 学习运用
1. 小朋友们，你们想不想快乐家族的成员越来越多呢，除了绘本中给我们介绍的六个主人公，你还想让哪种动物加入？（投影出示）
和 ，他们 个是好朋友。 的时候，大家在一起 。 说：“ 。” 的时候，大家在一起。 说：“ 。” 的时候，大家也在一起。 说：“ 。” 的时候，大家还是在一起。 说：“ 。” 里，他们还是最好的朋友。大家一起 ，再 、 。
2. “当我们同在一起的时候，总是那么快乐！爬山一起，旅行一起，到月亮上玩也一起，做梦也要一起做！一直到了很老很老的时候，大家也还是在一起。有朋友的人是快乐的、幸福的，就让我们永远在一起，慢慢长大，是好朋友，慢慢变老，是好朋友，就算过了很久很久，还是好朋友。”让我们在一曲《当我们同在一起》的快乐的歌声中，去寻觅这种属于每个人的幸福吧！
（作者单位：扬州世明双语学校）