总体国家安全观视域下高校文化安全教育研究

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习近平总书记提出的总体国家安全观,是基于新世纪以来我国政党和社会产生重大变化的局面做出的综合研究。自新中国成立以来,党和和国家对于国家安全概念的重新评估展开了大量的调查,并做了多次判断。它符合时间发展与社会发展,适应国际发展环境与国内发展环境。中国共产党第十九次全国代表大会报告指出,我国要坚持以总体国家安全观作为治国的关键原则。为全面落实十九大精神与国家安全总体观念,2018年4月9日,教育部发布《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》。学生也将牢固树立国家安全的总体观念,提高国家安全意识,提高对国家安全的认识。高校是人才培育和文化发展的重要场所,大学生是一个民族的未来与希望,同时也是西方文化霸权指向的一个重要的群体。所以,文化霸权对中国大学的文化安全教育也构成了重大挑战。面对当前严峻的国际形势以及我们当前复杂的文化安全问题,有必要加强对文化安全的维护力度。整个过程一方面要国家给予正确而完善的决策,另一方面也要高校文化安全教育切实发挥其重要作用。所以,提升高校的文化安全教育,确保高校文化的安全性,是高校的重要研究课题。
  本文共有五大部分,第一部分为绪论,阐述了课题提出的背景及其研究所具备的意义,并理清研究现状,提出研究的创新点;第二部分,相关概念的界定,结合习近平总书记的相关论述进行理论基础的简单介绍,理清总体国家安全观的整体发展与演变历程,指出总体国家安全观以及文化安全在我国国家安全中的重要性,对文化安全教育的内容和特征的介绍,为课题的研究打下理论基础;第三部分,通过问卷调查的形式收集资料,了解当前我国部分高校文化安全教育工作的现状,分析出问题所在;第四部分,分析了当前大学生总体国家安全观理论的认知现状,并从评价体制,校园教育,教育环境和教育方式等方面展开影响因素的深入分析;第五部分从国内现状出发,以相关理论和思想为指导,有针对性地提出在总体国家安全观指导下对高校进行文化安全教育的应对措施与优化路径。
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