语文本体相关论文
一、语文本体与语文训练 作为课程名称的“语文”,最早是于1949年8月华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时,由......
[摘 要]教学设计要立足语文课堂实践，体现顶层设计思维，让课堂教学与学生核心素养发展相融合，让语文教学回归本体，培养学生运用语言文......
特级教师王崧舟说过，“语文味”就是守住语文本体的一亩三分地。在笔者看来，语文味具体表现在“动情诵读、静心默读”的“读味”，“圈......
著名特级教师王崧舟说：“语文味”就是守住语文本体的一亩三分地。具体地说，语文味表现在“动情诵读、静心默读”的“读味”，“圈点批......
摘 要：目前，新课程的改革风生水起，语文的课堂教学也在改革中得到了一些启示，无论是教师的教学方式，还是学生的学习观都在一定程度上有......
著名特级教师王菘舟老师也曾说过：“语文味”就是守住语文本体的一亩三分地。语文的本体是什么？显然不是语言文字所承载的内容，即“写......
【摘要】我国教育一直受传统应试教育的影响，始终坚持以教师为主体，以课本为依托的教育方法。随着新的教学理念的不断引入，在课堂教育......
很早就听说专家在大声疾呼:语文姓“语”,语文课要上出浓浓语文味。但说实话,在很长一段时间里,我并不很理解专家的话,也不知道究......
摘要：任何学科都是一门遗憾的艺术，但有问题才可更好的发展，才可有生命力。语文这门学科在发展中也有诸多问题，但我只从下面三个方面进......
语文本体论展示了语文教育的真知灼见.要让语文教学回归本真,为学生的学习建造一座乐园,语文教师需要在教学中进行货真价实的倾听......
一、新课程下语文教育中出现的新问题当前,新课改不断走向深入,语文教学改革也取得了很大的成就,但同时也不可避免地出现了一些新......
“语文味儿”,是语文教学的本质特性。语文课要上出“语文味儿”,本应是天经地义的事情。可目前在我们的一些语文课堂上,出现了一......
2011版修订本课标强调，“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这是语文课程的本质特征。语文课程教学的目标“......
程少堂先生在《语文味：中国语文教育美学的逻辑起点》中说：“所谓语文味，是语文教育过程中以共生互学的师生关系为前提，主要通过情感激......
诚如许多专家所言，2011年版课标最大的亮点在于明确了语文课程的性质。在课标《前言》的第一部分“课程性质”里明确写道：“语文课程......
“品读”是洪镇涛先生创导的语文本体教学的一个重要特征。本体教学强调语文的工具性,反对离开语言这个本体去架空分析课文的思想......
很难看到余迅老师这样干净的语文课了！ 其一,简练。何以不拖泥带水?因为借了“语文本体教学改革”的慧眼,抓住了“学习语言”这个......
作为语文课程的五大学习领域之一,阅读几乎占据了语文教学的半壁江山,然而当下的阅读教学却从效益低下走入“华丽”“深刻”的怪圈......
摘 要： 语文教学说到底就是“言”与“意”的教学。 在课堂上教师把读书的权利完全交给学生，让其自主阅读、自主讨论，最后提出自己的......
语文教学说就是"言"与"意"的教学.语文本体即教师在阅读教学中要让学生把学习所得能较为成功地外化为充满个性色彩的"言语作品",使......
