语文实践相关论文
“学科实践”是学科育人方式变革的新方向，“跨学科”是学习方式、教学方式变革的新方向。基于“适性”的跨学科语文实践，是从儿童立......
语文课程是一门学习语言文字,并进行应用的综合实践性课程。《语文课程标准》明确指出:"语文课程是实践性课程,应着重培养学生的......
语文是工具性学科，实践性很强，教师应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径就是语文实践。《义务教育语文课程标准（20......
2022版新课程标准的提出，对语文教学提出了更高的要求。写作教学作为语文教学中的重要一环，在整体提升学生语文素养方面有至关重要的......
思维是人的智力核心，是语文学科的核心素养。教学中教师要立足于语文教学实践，提升学生的思维品质。通过问题的引领，训练思维的深刻性......
统编版小学语文教材“阅读与表达并重”是我国小学语文课程体系发展的必然，与新课标“实践性”相呼应，体现文本范例作用，体现培养核心......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》十分重视社会实践、学科实践、语言实践，使“语文实践”获得了应有的地位。这是新课标的重大进步......
“实践”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的高频词，成为语文课程改革与创新的一大亮点。实践一词本身具有宏大丰厚的哲学内涵，厘......
现代语文教学高耗低效的原因，是将语文课上成一门学理性课程，将阅读和习作知识教学作为语文教学的重点，这不仅背离了小学生语文学习的......
校本作业的核心任务是教师通过设计高效的作业减少学生的作业量,将学生从题海中解救出来,减轻学生的课业负担。校本作业的设计包括......
摘要：统编版小学语文教材将“语文要素”分为若干个知识点和能力点，编排在教材的课后习题中。本文阐述了围绕课后习题，落实语文要素的......
“梳理与探究”是《普通高中语文课程标准(2017版)》明确提出的语文实践方式,与“阅读与鉴赏”“表达与交流”并列出现,非常引人关......
课堂教学质量是学校的生命线。在初中语文教学中,要构建高效的课堂,就要向课堂教学要质量,要结合初中生的理解能力和特点,重视预习......
过去也曾听过不少成功的示范课 ,每次听课的时候 ,都有耳目一新的感觉 ,觉得教师教得轻松 ,学生学得愉快。然而走出了课堂 ,面对自......
摘 要：高职语文是高职教育的重要内容之一，作为一门公共基础课，要提高教学质量，必须要加强实践性教学，提出了高职语文实践性教学策略......
语文教学要教书育人,教会学生学会做人.塑造健全的人格是教育的核心.正如教育家陶行知所说:“千教万教,教人求真,千学万学,学做真......
经常看到课堂上所谓师生的“对话”，一问一答，看似热热闹闹，可是学生经历的语文实践活动形式单一，教学效果低下。很想在课堂上引导学生......
拓展阅读：从应然需求走向应然追求 我们常常反思我们的语文教学是事倍功半。我们很多的老师语文教学仍然停留在教薄薄的那册书，仍......
[摘 要] 以长春版小学语文第二单元主题展开的“春天”主题语文教学，采用“激发兴趣—明确要求—观察实践—交流汇报—表达写话”的......
语文教师应该在新课改指导下改变单一的教学模式,重视运用网络信息技术给小学生开展更高层面的知识讲解,立足学校课堂教学,开辟家......
笔者通过多年的语文实践证明，要提高学生的作文水平，就必须从培养写作兴趣着手，激发学生的创作欲望，让学生张开兴趣的翅膀在作文天地里......
工具性与人文性相统一，是语文课程的基本特点。工具性趋向于对“理”的甄别，人文性更趋向于对“情”的唤醒。如何才能在语文实践中引......
摘 要：家庭作业是一线教师有效巩固学生课堂学习效果、内化知识的重要手段。对于小学低年级学生，新课程规定不得留书面作业，因此语文......
摘要：语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。教学实践中巧妙开发课文......
随着《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》(后简称“新课标”)的颁布、实施以及新教材的推广和使用，语文教学改革的步伐正在不断向......
1999年，我国建国后的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下正式启动；2001年7月，国务院批准了《基础教育课程改革指导......
新课程标准指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。例如：教科书、教学挂图、工具书、其它图书、报刊、电影、电视、广播......
江苏省教育科学“十二五”规划课题《在“浸悟·灵悦”教学实践中锻铸语文教师课程实施风格的研究》于2011年12月立项。课题研究与......
新课程改革不允许我们回避综合性学习的困难。下面，结合本人教学实践，谈几点肤浅的体会。 一、开展综合性学习，要体现一个“为......
问：我是一名中学语文教师，对“语文训练”的说法耳熟能详。而新课标强调：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”......
【摘 要】阅读教学是中学语文教学的核心板块，语文课堂绝大部分时间都用于阅读教学。怎样提升阅读教学的层次，怎样让学生在阅读教学......
探究是现代教育的一种价值取向，是改进和优化课堂教学策略的基本理念，以探究为取向的小学语文教学是通过引导学生主动地运用已掌握的......
当前,由于对新课程所倡导的理念理解不到位,以至于很多教师产生了认识上的模糊和困惑、矛盾与冲突,继而引发了教学实践行为上的偏......
语文综合性学习是以学会交往、与人合作为目的的一种新型学习方式。这种学习方式有利于师生之间、生生之间、生本之间的互动与合作......
摘 要：情境教学法是近几年来教师常用的一种教学方法，它改变了填鸭式的课堂教育，能够让学生在情境中发现问题、分析问题和解决问题。......
略读课文究竟该怎么教?学生该怎么学?我们的教学又如何去体现略读课文的教学特点,去落实教材的编排意图呢? 下面本人结合教学实......
一个幼儿园小朋友拿着饼干,另一个小朋友想吃又不好意思要,就说:“让我给你咬个月亮吧!”在我们成人眼里,这句话是多么巧妙、多么......
语文教学过程中,培养学生听、说、读、写的语文综合能力是语文教学的首要任务,写作在整个语文综合能力中起支柱作用。目前,农村中......
最近看了一些有关指瑕“新课标”的文章，觉得语文教育改革走至今日，实属不易，在走过坎坷历经曲折后，返璞归真、指向科学、本质定位。不......
略读课文怎样教，老师是教材的建设者，有处理教材的权利，而略读课作为一种课型存在，有其特定的地位，老师的教学就不能随心所欲。我认为，亲......
