论文部分内容阅读
5月23日，2017年全国学前教育宣传月启动仪式在浙江省安吉县举行。教育部相关司局、各省（区、市）、新疆生产建设兵团教育部门相关负责人、国家学前教育改革实验区负责人、湖州市和安吉县有关单位负责人和幼儿园教师、家长代表约200人参加了启动仪式。
今年宣传月的主题是“游戏——点亮快乐童年”。启动仪式上，首先发布了今年宣传月的主题宣传片。浙江省人民政府副秘书长李云林和联合国儿童基金会驻华副代表郑道先生分别致辞，并向幼儿园和家长代表捐赠了宣传资料。接着，安吉县机关幼儿园园长盛奕，家长代表杨天天，华东师范大学教育学部学前教育系教授华爱华分别做了发言。
教育部党组成员、部长助理郑富芝出席了启动仪式并讲话。他说，学前教育的快速发展呼唤科学的保育、教育，科學保教与加快普及同等重要。学龄前阶段是人一生中发展速度最快的时期，也是人身心各方面素质发展最重要的奠基阶段。今年宣传月的主题定为“游戏——点亮快乐童年”，就是要在全社会树立尊重儿童、尊重规律的理念，引导社会充分认识游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，也是幼儿的基本权利，家长和幼儿园应当创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿在游戏中学习，在快乐中成长，扭转当前存在的“重知识、轻游戏”“成人干预、‘导演’幼儿游戏”“用电子游戏产品替代玩教具”等违反幼儿身心发展规律的现象。
郑富芝要求各地把宣传月作为传播科学理念、普及育儿知识、凝聚社会共识的重要交流平台，紧紧围绕主题，精心组织好宣传月活动。他提出三个重点：
一要强化游戏价值，推进科学保教。各地要广泛宣传游戏对童年生活的重要价值，学习和推广安吉游戏经验，充分利用地方的自然和文化资源开发玩具和游戏材料，为幼儿创设丰富的教育环境。要把“以游戏为基本活动”的要求扎扎实实地落在幼儿园的教育实践中，一定要创造条件让幼儿游戏，一定要做到“真游戏”，一定要发挥好游戏对促进幼儿成长和综合育人的重要载体作用。
二要整合专业力量，加强业务指导。要充分依托高校、学前教育教科研机构和幼儿园的专业优势，组织专家深入幼儿园，走基层、下社区，围绕游戏材料提供、环境创设、师幼互动、亲子交往等问题提供专业化指导。要注重结合实际，挖掘、梳理和总结本地幼儿园和家庭教育中鲜活生动的案例和典型经验，切实转变教师和家长的观念和教育行为。
三要创新宣传方式，确保宣传实效。各地要充分利用电视、广播、报刊、网络、微信等多种传媒的作用，特别要注重发挥新媒体传播快、受益面广的优势，加大宣传力度，扩大宣传月的影响。
启动仪式的现场还布置了大型的“安吉游戏展览”，大家通过大量的照片、视频和现场工作人员的讲解，对“安吉游戏”有了更为直观的认识。
展览现场用五个关键词“反思”“投入”“喜悦”“冒险”和“爱”概括了“安吉游戏”的特征。
反思——反思是幼儿把经历转化为知识的关键过程。游戏中，幼儿以多种方式反映和表达他们在一日生活中的经验，在已有经验的基础上不断调整自己对世界的认识。教师和家长既通过材料和环境支持幼儿自主反思已有经验，也通过观察幼儿、探索自己的游戏记忆参与幼儿的反思。
投入——真正的投入产生于幼儿充满激情的探索、发现过程，游戏赋予幼儿最大程度的自由，使得他们获得在开放空间运动的机会，能充分地探索、体验周围的环境，并全身心地投入其中。
喜悦——没有喜悦，游戏就不可能是真游戏。喜悦是幼儿自主参与游戏、自己调整游戏难度以及不断反思的结果。幼儿园评价每日课程的标准之一就是幼儿在活动中是否达到喜悦的状态。喜悦时，幼儿可以是安静、专注的状态，也可以争论、表达……喜悦的精神状态不断滋养着幼儿的生命。
冒险——冒险的活动常常伴随着问题的解决，伴随着学习与发展。幼儿会根据自己的能力选择挑战性的活动。在探索自身能力的极限时，他们发现困难、解决困难。教师在现场观察、记录、支持，但不干涉、干预或指导（除非有明确的危险或幼儿已经真正用尽一切已掌握的办法），最大限度地保障幼儿参与并享受冒险的过程。
爱——爱是一切关系的基础。只有在真正支持自由和自我表达的环境中，幼儿才能放心地参与冒险活动，不断发现、提出问题，挑战自己的极限。在幼儿园中，不仅教师像爱自己的孩子一般爱着每一个幼儿，幼儿之间、教师之间、幼儿园与家庭、幼儿园与社区的关系也充满了爱。爱，帮助构建安吉游戏的生态，影响着幼儿园以及社区的生活。
下午，代表们分四路考察了安吉县的机关幼儿园、实验幼儿园、嗳咪儿幼儿园、梅溪镇晓墅幼儿园、梅溪镇紫梅幼儿园、鄣吴镇昌硕幼儿园、报福镇中心幼儿园、昌硕街道凤凰山中心幼儿园、昌硕街道双一村教学点、灵峰街道横山坞村教学点、章村镇郎村教学点、梅溪镇红庙村教学点等12所不同类型和规模的幼儿园和村教学点。尽管当天下起了雨，但代表们发现，一到户外游戏时间，孩子们都自觉地在同伴的互相帮助下井然有序地穿好了雨衣和雨鞋，他们在雨中依然玩得畅快淋漓。由此，代表们充分感受到了“安吉游戏”的魅力。
今年宣传月的主题是“游戏——点亮快乐童年”。启动仪式上，首先发布了今年宣传月的主题宣传片。浙江省人民政府副秘书长李云林和联合国儿童基金会驻华副代表郑道先生分别致辞，并向幼儿园和家长代表捐赠了宣传资料。接着，安吉县机关幼儿园园长盛奕，家长代表杨天天，华东师范大学教育学部学前教育系教授华爱华分别做了发言。
教育部党组成员、部长助理郑富芝出席了启动仪式并讲话。他说，学前教育的快速发展呼唤科学的保育、教育，科學保教与加快普及同等重要。学龄前阶段是人一生中发展速度最快的时期，也是人身心各方面素质发展最重要的奠基阶段。今年宣传月的主题定为“游戏——点亮快乐童年”，就是要在全社会树立尊重儿童、尊重规律的理念，引导社会充分认识游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，也是幼儿的基本权利，家长和幼儿园应当创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿在游戏中学习，在快乐中成长，扭转当前存在的“重知识、轻游戏”“成人干预、‘导演’幼儿游戏”“用电子游戏产品替代玩教具”等违反幼儿身心发展规律的现象。
郑富芝要求各地把宣传月作为传播科学理念、普及育儿知识、凝聚社会共识的重要交流平台，紧紧围绕主题，精心组织好宣传月活动。他提出三个重点：
一要强化游戏价值，推进科学保教。各地要广泛宣传游戏对童年生活的重要价值，学习和推广安吉游戏经验，充分利用地方的自然和文化资源开发玩具和游戏材料，为幼儿创设丰富的教育环境。要把“以游戏为基本活动”的要求扎扎实实地落在幼儿园的教育实践中，一定要创造条件让幼儿游戏，一定要做到“真游戏”，一定要发挥好游戏对促进幼儿成长和综合育人的重要载体作用。
二要整合专业力量，加强业务指导。要充分依托高校、学前教育教科研机构和幼儿园的专业优势，组织专家深入幼儿园，走基层、下社区，围绕游戏材料提供、环境创设、师幼互动、亲子交往等问题提供专业化指导。要注重结合实际，挖掘、梳理和总结本地幼儿园和家庭教育中鲜活生动的案例和典型经验，切实转变教师和家长的观念和教育行为。
三要创新宣传方式，确保宣传实效。各地要充分利用电视、广播、报刊、网络、微信等多种传媒的作用，特别要注重发挥新媒体传播快、受益面广的优势，加大宣传力度，扩大宣传月的影响。
启动仪式的现场还布置了大型的“安吉游戏展览”，大家通过大量的照片、视频和现场工作人员的讲解，对“安吉游戏”有了更为直观的认识。
展览现场用五个关键词“反思”“投入”“喜悦”“冒险”和“爱”概括了“安吉游戏”的特征。
反思——反思是幼儿把经历转化为知识的关键过程。游戏中，幼儿以多种方式反映和表达他们在一日生活中的经验，在已有经验的基础上不断调整自己对世界的认识。教师和家长既通过材料和环境支持幼儿自主反思已有经验，也通过观察幼儿、探索自己的游戏记忆参与幼儿的反思。
投入——真正的投入产生于幼儿充满激情的探索、发现过程，游戏赋予幼儿最大程度的自由，使得他们获得在开放空间运动的机会，能充分地探索、体验周围的环境，并全身心地投入其中。
喜悦——没有喜悦，游戏就不可能是真游戏。喜悦是幼儿自主参与游戏、自己调整游戏难度以及不断反思的结果。幼儿园评价每日课程的标准之一就是幼儿在活动中是否达到喜悦的状态。喜悦时，幼儿可以是安静、专注的状态，也可以争论、表达……喜悦的精神状态不断滋养着幼儿的生命。
冒险——冒险的活动常常伴随着问题的解决，伴随着学习与发展。幼儿会根据自己的能力选择挑战性的活动。在探索自身能力的极限时，他们发现困难、解决困难。教师在现场观察、记录、支持，但不干涉、干预或指导（除非有明确的危险或幼儿已经真正用尽一切已掌握的办法），最大限度地保障幼儿参与并享受冒险的过程。
爱——爱是一切关系的基础。只有在真正支持自由和自我表达的环境中，幼儿才能放心地参与冒险活动，不断发现、提出问题，挑战自己的极限。在幼儿园中，不仅教师像爱自己的孩子一般爱着每一个幼儿，幼儿之间、教师之间、幼儿园与家庭、幼儿园与社区的关系也充满了爱。爱，帮助构建安吉游戏的生态，影响着幼儿园以及社区的生活。
下午，代表们分四路考察了安吉县的机关幼儿园、实验幼儿园、嗳咪儿幼儿园、梅溪镇晓墅幼儿园、梅溪镇紫梅幼儿园、鄣吴镇昌硕幼儿园、报福镇中心幼儿园、昌硕街道凤凰山中心幼儿园、昌硕街道双一村教学点、灵峰街道横山坞村教学点、章村镇郎村教学点、梅溪镇红庙村教学点等12所不同类型和规模的幼儿园和村教学点。尽管当天下起了雨，但代表们发现，一到户外游戏时间，孩子们都自觉地在同伴的互相帮助下井然有序地穿好了雨衣和雨鞋，他们在雨中依然玩得畅快淋漓。由此，代表们充分感受到了“安吉游戏”的魅力。