【摘 要】
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《幼儿园自主游戏观察与记录——从游戏故事中发现儿童》入选中国教育新闻网评选2016年度影响教师的100本书。我从书中感受到了作者传递出的对儿童的理解、尊重、信任,还有竭
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《幼儿园自主游戏观察与记录——从游戏故事中发现儿童》入选中国教育新闻网评选2016年度影响教师的100本书。我从书中感受到了作者传递出的对儿童的理解、尊重、信任,还有竭尽全力为儿童提供适宜教育策略的专业教师的形象。我一直在思考:作为一名幼儿园教师,应该怎样认识儿童和儿童教育,才能支持自己在纷繁复杂的教育情境中选择相对适宜的教育策略,从而支持儿童的发展呢?读完这本书,我大致有了答案。
“Kindergarten independent game observation and record - found from the story of the game children” selected China Education News Network selected 2016 impact of teachers 100 books. From the book, I learned from the author’s image of understanding, respect and trust of children as well as professional teachers who make every effort to provide suitable educational strategies for children. I have been pondering: as a kindergarten teacher, how to understand children’s and children’s education can support their own choice of relatively suitable education strategies in the complicated educational situations in order to support the development of children. After reading this book, I Generally have the answer.
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设计意图： 转动是生活中常见的现象，如风车的转动、陀螺的转动等。这些转动现象蕴含着许多科学奥秘，能够深深地吸引幼儿，让幼儿产生浓厚的兴趣和探索欲望。“神奇的扇子”是我们中班主题活动“转动的世界”中的一个科学活动，幼儿通过转动扇子，让原本分别在扇子两面的图案看起来好像在一个面上，探究的是视觉暂留现象。视觉暂留现象是指物体在快速运动时，当人眼所看到的影像消失时，人眼仍能继续保留影像0.1～0.4秒左
设计意图： 洗手间标记借助发型、服装、饰品、身体部位、体态等特征来体现男女性别，是非常有价值的性别教育资源。为此，我设计、组织了这个活动，从幼儿在商场找卫生间的已有经验出发，让幼儿知道公共场所的卫生间都是分男女的。接着，引导幼儿感知卫生间标记的多样性，感受不同的风格，并在配对游戏中体验观察、比较、思考的乐趣。在活动中，我利用信息技术引入网络上流行的儿童换装、装扮游戏，通过给人物换发型、服装、配饰
“自主的代价”这个案例中教师提到的现象，我认为反映了当前幼儿园教育实践中一个普遍的问题：教师在外出观摩和学习过程中，非常容易被一些活动外在新颖的形式所吸引，然后凭各自的经验去理解，并在实践中依样画葫芦，结果却发现事倍功半。案例中的教师在外出观摩时看到其他幼儿园让孩子自己打餐，“觉得这对于培养幼儿的生活自理能力和自主意识可能有帮助”，于是就对本园此环节的活动进行了改革，然而后来她渐渐发现让幼儿自己打
设计意图： 纸箱在生活中十分常见，我们将拆开的纸板折成大小、宽窄不同的没有底和面的等边三角形柱体。将这些三角形柱体进行不同的摆放和组合，可以创造多种玩法，从而锻炼孩子各项大动作技能，如钻爬、跨越、投掷等，同时培养孩子的创造力和专注力。 材料及制作方法： 1.用不同长度、宽窄的纸板制作成没有底和面的等边三角形柱体，建议小三角形柱体边长为30厘米、高度为10厘米，大三角形柱体边长为90厘米、高度
作为教师,你受到过来自家长的质疑吗?“是不是老师打了我的孩子?”“孩子在幼儿园受伤了,老师不知是怎么在照顾的!”“孩子的事一问三不知,这老师怎么那么不负责!”……这些
今天，我在建构区投放了多米诺骨牌。区域游戏开始了，慧慧、瑜瑜、然然、瑞瑞四个人各自在玩自己选的骨牌，没有交流，也没有玩多米诺骨牌特有的玩法。 我有些纳闷：刚才在集体活动时，我让大家欣赏过多米诺骨牌的各种各样的摆法，以为孩子们肯定会感兴趣的，但现在为什么没有孩子摆多米诺骨牌玩呢？于是我找到一个合适的位置坐了下来，尽量自然、轻声地问：“你们为什么不玩摆骨牌呢？刚才集体活动时不是让你们欣赏过骨牌的各种
我托一个做进出口生意的朋友给我寄了一些直径约25厘米的原木片和能在原木上画画的特殊画棒。我很珍惜这两样材料，因为材料本身比较贵，在日常活动中很难得到。 看到孩子们很渴望在原木片上画画，我组织了一次“木片绘画”活动。这个特殊画棒很粗，为了绘画效果好一些，我要求孩子们在木片上把东西画得大一点。 孩子们拿到木片后很开心，很感兴趣，他们大多都明白我的要求。我一幅一幅地欣賞着孩子们的“木片画”，当我看到
新学年，我刚调入新蕾幼儿园，在大班任教。接班前，园长跟我交待，班上有一个叫洲洲的男孩子是上一届大班留下来的。 开学第一天，洲洲爸爸送洲洲进班。我原本打算作自我介绍，可洲洲爸爸什么都没说就转身离开了。我拉着洲洲想给他安排座位，不料他一声不吭地径直走到后排最角落的位置坐下，头一斜嘴一翘，眯着眼睛巡视了一下周边其他小朋友，嘟哝了一声：“我本来就坐这里。”我看在眼里，心想：这可真是一个特别的孩子。 在
一次，我组织大班美术活动“彩绘瓶子”，正当我忙着展示孩子作品的时候，有个声音大喊：“颜料倒在地上了。”我闻声而去，原来是豆豆想整理桌面上的报纸，却把几盒颜料倒翻在地，顿时活动室里狼藉一片！大家都涌了过来：“哇，好美呀！”“好几种颜色混在一起，变成更漂亮的颜色了！”……孩子们议论纷纷。豆豆惊慌失措，连忙说：“对不起！对不起！老师，我把颜料擦干净！”看到这一情形，听到孩子们的惊叹声，我突然萌生了一个想
春天来了，小班孩子对树枝上的嫩芽儿产生了很大的兴趣。他们轻轻地触碰着嫩芽儿，生怕折断它。看着孩子们好奇的样子，我设计了一个游戏情境。我准备了长短不同的浅绿色棉绳，把长棉绳垂挂在网格板上当作植物的枝条，试图让孩子们用短棉绳在上面打各种结以表现枝条上冒出的嫩芽。这样既可满足孩子的兴趣，又可锻炼孩子的手部动作。 果然，第二天来园时，孩子们就被网格板上垂下的绿色棉绳吸引了。凯凯欣喜地说：“这像小河边的柳