【摘 要】
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作为教师,你受到过来自家长的质疑吗?“是不是老师打了我的孩子?”“孩子在幼儿园受伤了,老师不知是怎么在照顾的!”“孩子的事一问三不知,这老师怎么那么不负责!”……这些
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作为教师,你受到过来自家长的质疑吗?“是不是老师打了我的孩子?”“孩子在幼儿园受伤了,老师不知是怎么在照顾的!”“孩子的事一问三不知,这老师怎么那么不负责!”……这些质疑的背后意味着什么?面对这样的质疑,我们该如何化解?我想以我们班“木木受伤”事件为例,和大家分享我们的思考和做法。一、事件缘起端午节的前一天晚上,我忽然在微信上收到了木木妈妈发给我的木
As a teacher, have you been challenged by parents? “” Did the teacher hit my child? “” The child was injured in kindergarten, and the teacher did not know how to take care of it! “” The child’s question Third, I do not know how this teacher is not responsible for it! “” What does it mean behind these questions? How can we resolve this challenge? I would like to take our class, “Wood Injury” as an example, Share our thoughts and practices. First, the incident originated the night before the Dragon Boat Festival, I suddenly received in the WeChat wooden wood mother sent me
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目标:提高空间感知能力,发展下肢力量,培养互相协调的意识.rn环境创设:巨幅红布一块,桌子一张,垫子若干块.rn玩法1 太空舱rn两位教师各持巨幅红布一端,撑在幼儿头顶上,当“太
目标:锻炼上下肢力量和动作协调性,发展身体向各方向灵活移动的能力.rn环境创设:在幼儿园的攀爬架或攀爬网上随机贴上用不同颜色的即时贴剪成的“星星”(见图1),位置可高可低
目标:通过在移动时有效躲避的游戏,发展急跑、急停、转向等躲闪能力和身体控制能力.rn环境创设:相对封闭的大场地(适合20人左右手拉手围圈游戏),大龙球或瑜伽球,可供“四面八
幼儿每天入园后的晨间锻炼是幼儿在园体育活动的重要组成部分，通常包括走跑交替活动、分散器械运动、集体游戏活动、操节活动等。其中，走跑交替活动在晨间锻炼中占有比较重要的地位，幼儿在教师的带领下通过走跑交替活动达到热身目的，增强腰背部和腿部的力量。下面我从几个方面谈谈走跑交替活动的组织与实施。 一、选择合适的音乐 走跑交替活动伴随音乐会更具情景性和趣味性。为此，我们选择儿童歌曲、世界名曲、动画片主题
2016年10月，应香港专业教育学院邀请，由中国学前教育研究会教师发展专业委员会0～3岁儿童教育分委会和华东师范大学学前教育系组织的“0～3岁儿童早期教育及人才培养研修团”赴香港考察交流。考察中，我们聆听了香港专业教育学院幼儿、长者及社会服务系专家有关香港0～3岁儿童早期教育发展现状、政策、课程方案、师资培养等方面的专题介绍，参观了香港专业教育学院幼儿教育中心和4个各具特色的0～3岁儿童教育机构，
中国民族音乐是幼儿园音乐教育内容的重要组成部分。如何让中国民族音乐更好地被幼儿理解呢？笔者通过实践体会到在选择民乐欣赏作品时要把握好以下四点。 一、民族性 民族性是民族音乐作品的重要特征，我们在选择民族音乐欣赏作品时要体现这一独特性，主要从以下三个方面来考虑。 1.反映本土特色。以苏州地区为例，周围有一些很好的民族音乐资源，如张家港河阳山歌、苏州评弹、锡剧、昆曲、沪剧、江苏民歌（如《茉莉花》
设计意图： 转动是生活中常见的现象，如风车的转动、陀螺的转动等。这些转动现象蕴含着许多科学奥秘，能够深深地吸引幼儿，让幼儿产生浓厚的兴趣和探索欲望。“神奇的扇子”是我们中班主题活动“转动的世界”中的一个科学活动，幼儿通过转动扇子，让原本分别在扇子两面的图案看起来好像在一个面上，探究的是视觉暂留现象。视觉暂留现象是指物体在快速运动时，当人眼所看到的影像消失时，人眼仍能继续保留影像0.1～0.4秒左
设计意图： 洗手间标记借助发型、服装、饰品、身体部位、体态等特征来体现男女性别，是非常有价值的性别教育资源。为此，我设计、组织了这个活动，从幼儿在商场找卫生间的已有经验出发，让幼儿知道公共场所的卫生间都是分男女的。接着，引导幼儿感知卫生间标记的多样性，感受不同的风格，并在配对游戏中体验观察、比较、思考的乐趣。在活动中，我利用信息技术引入网络上流行的儿童换装、装扮游戏，通过给人物换发型、服装、配饰
“自主的代价”这个案例中教师提到的现象，我认为反映了当前幼儿园教育实践中一个普遍的问题：教师在外出观摩和学习过程中，非常容易被一些活动外在新颖的形式所吸引，然后凭各自的经验去理解，并在实践中依样画葫芦，结果却发现事倍功半。案例中的教师在外出观摩时看到其他幼儿园让孩子自己打餐，“觉得这对于培养幼儿的生活自理能力和自主意识可能有帮助”，于是就对本园此环节的活动进行了改革，然而后来她渐渐发现让幼儿自己打
设计意图： 纸箱在生活中十分常见，我们将拆开的纸板折成大小、宽窄不同的没有底和面的等边三角形柱体。将这些三角形柱体进行不同的摆放和组合，可以创造多种玩法，从而锻炼孩子各项大动作技能，如钻爬、跨越、投掷等，同时培养孩子的创造力和专注力。 材料及制作方法： 1.用不同长度、宽窄的纸板制作成没有底和面的等边三角形柱体，建议小三角形柱体边长为30厘米、高度为10厘米，大三角形柱体边长为90厘米、高度