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2016年10月，应香港专业教育学院邀请，由中国学前教育研究会教师发展专业委员会0～3岁儿童教育分委会和华东师范大学学前教育系组织的“0～3岁儿童早期教育及人才培养研修团”赴香港考察交流。考察中，我们聆听了香港专业教育学院幼儿、长者及社会服务系专家有关香港0～3岁儿童早期教育发展现状、政策、课程方案、师资培养等方面的专题介绍，参观了香港专业教育学院幼儿教育中心和4个各具特色的0～3岁儿童教育机构，同时也与香港的同行们分享了内地0～3岁儿童早期教育的相关经验。通过实地考察和面对面交流，我们初步认识和了解了真实而充满活力的香港0～3岁儿童早期教育。
一、各具特色的0～3岁儿童教育机构
考察中，我们首先访问的是香港专业教育学院的幼儿教育中心（CECTL）。该中心成立于2004年，一直致力于教师培训，不但为香港专业教育学院的学生提供模拟的学习环境，让学生通过直接体验将有关教育理念转化为实践经验，还为在职的0～3岁儿童教育机构的教师提供各项培训课程，如婴幼儿游戏导师专业证书培训，婴幼儿游戏小组督导专业证书培训，0～3岁儿童早期教育专业证书培训等。该中心设有感觉统合游戏室、绘本阅读区以及生活体验区（如小农庄、小银行、小厨房、小超市、垃圾回收站等）等多元化学习区，孩子们在这里可以找到自己感兴趣的活动，并获得相关能力的发展。除此之外，我们还访问了4个各具特色的0～3岁儿童教育机构。
1.Arts Plus早教中心
Arts Plus早教中心成立于2000年，是香港维多利亚教育机构下属的亲子教育机构。该中心大门口和前台采用了橙、黄、绿等鲜艳、明快的暖色系设计，还摆放着一个近2米高的毛绒熊玩具。该中心以这个充满童趣和梦幻色彩的熊娃娃形象作为标志遍布各个角落，让每个走入该中心的孩子和家长感到无比亲切。该中心在每周不同时间段设置了丰富多样的亲子活动课程，供0～3岁孩子及其家长选择。该中心内部的亲子活动室、艺术工作室、健身室等为孩子提供了观察、操作、实验的场所。
该中心共有4间亲子活动室，每一间活动室能容纳6～8个家庭开展亲子活动。拉开活动室靠里一侧的轨道木门，就能看到一条小火车轨道连通了每一间活动室。在每个月的“小火车开放日”，孩子们可以坐上电动小火车“旅行”到不同的活动室。这个独具匠心的设计深受孩子们的喜爱。艺术工作室是该中心视觉艺术（Visual Arts）课程的专用活动室，这里被打造为小艺术家们参与舞蹈、绘画、拼图和黏土雕塑等活动的工作坊。健身室中器材的设计和投放充分考虑到0～3岁孩子大动作的发展。到了炎热的季节，这些物品器材可以很方便地收纳起来，教师们会拿出玩水器材将这里布置成玩水区，使空间得到充分利用。该中心还有一个半开放式的家长休息区，摆放了许多适合0～3岁孩子阅读的绘本和家长们感兴趣的关于科学养育的书籍。休息区提供了各式各样的软靠，为孩子和家长营造了舒适的休息和阅读环境。
该中心在环境布置上十分注重细节，访问过程中我们看到了不少温馨而周到的设计。比如，该中心有一间育婴房，里面不仅设置了尿布台和哺乳专用的舒适椅子，还备有尿不湿、湿纸巾和婴幼儿护肤用品，甚至还配备了电吹风和电动奶瓶刷，为家长的护理和喂养提供了很大的便利；盥洗室里的洗手池、马桶都分为成人和孩子专用，孩子专用的马桶盖上也印着熊娃娃图案；每个房间墙上贴有NO PHOTO（请不要拍照）和NO PHONE（请不要使用手机）两种标识，提醒家长和到访者注意保护孩子的隐私，专注于与孩子的互动；各个活动室的门在关闭的情况下两边仍留有缝隙，这是为了防止关门时夹到孩子手指。可以说，Arts Plus早教中心真正做到了为孩子提供安全、友好的环境，促进孩子的健康成长。
2.Kingsway国际幼儿游戏学校
香港地理环境特殊，寸土寸金，不少0～3岁儿童教育机构并没有特别宽敞的活动场地，有的甚至只是用了某一栋楼某一层的几间屋子作为孩子的活动室。位于元朗的Kingsway国际幼儿游戏学校就是这样一个儿童教育机构，但这并不影响它成为一个深受家长和孩子好评的儿童教育机构。Kingsway是一个私立的儿童教育机构，接收1岁半至3岁的婴幼儿，主要提供半日婴幼儿托管服务，根据一些家庭的特殊需要也可以提供少量全日服务，周末还开设0～3岁儿童的亲子活动课程。一走进Kingsway，我们就被铺满整面墙的照片及孩子的美术作品吸引住了。活动室的墙面下半截是皮质的软包，保障孩子活动的安全，上半截则是软木墙面，可以很方便地把各种纸张、照片钉在上面。3岁以下孩子的美术作品多是涂鸦，但教师还是把它们收集起来布置在软木墙面上。此外，软木墙面上还布置了很多孩子们活动中的照片，这些照片都是教师在日常活动中拍摄的，在每张照片下方教师都用英文对照片中的情景作出解读，如，“We take care of each other”（我们会彼此照顾），“We learn about care and love at Kingsway”（我们在Kingsway学习关怀和爱），“I always give my friends hugs”（我总是给我的好朋友大大的拥抱）。通过这样的解读，教师把科学、先进的教育理念传递给家长，也用潜移默化的方式给孩子正面教育。活动室内设置了开放式的活动区，铺了软垫，放置了很多颜色鲜艳的毛绒玩具，营造出温馨舒适的环境与氛围。活动室低矮的书架上摆放了很多适合0～3岁孩子阅读的绘本，且以布书居多。其中还有一本教师利用孩子们的笑脸头像做成的大开本的书。总之，这里的环境设置无不考虑3岁以下婴儿的特点和需要。
3.香港保护儿童会辖下的“空运业界婴儿园”
香港保护儿童会是香港历史最悠久的慈善机构之一，下设27个服务单位，为初生至16岁的儿童及家庭提供服务，着重为双职父母、单亲家庭、基层家庭、新来港人士及少数族裔家庭提供适切援助。我们此次访问的空运业界婴儿园是香港保护儿童会辖下一所非牟利性的日托婴儿园，这样的日托婴儿园在香港一共有5所，接收的是0～2岁的婴儿，提供半日和全日托管服务，且每天可为3个家庭提供从16：30至19：30的延时服务。在访问中我们了解到，在此托管的婴儿年龄最小的只有2个月。该园在空间设置上针对不同年龄段的婴儿有不同的活动室，如，6个月以下的婴儿大部分时间是在睡觉，尽管活动室较小，但他们每人都有自己的婴儿床。6个月到18个月的婴儿共同使用一间活动室，空间比较大，整间活动室墙面采用软包设计，以保障孩子们活动的安全。在活动室里，教师利用软垫等为1岁以下和1岁以上的孩子相对划分了不同的活动区域。1岁以下的婴儿正处于练习坐和爬的阶段，教师提供了一些适合此年龄段的玩具，如摇铃、布书等；1岁以上的婴儿开始学走路了，所以留给他们的空间要更大些，还提供了一些辅助学习走路的推车等玩具。为19个月到24个月的婴儿设置的活动室空间更大，投放的玩具和材料也更丰富。该园还设置了专门的冲奶区，里面杀菌、消毒、洗涤等设备一应俱全。家长可以将婴兒奶粉带来，助教会根据婴儿的需要进行调配。此外，园里的厨房会为添加了辅食的婴儿提供餐点。该园师幼比为1∶6，每个班最多再配一位助教，所有教师均接受了相关教育培训，取得了相应证书，并在社会福利署注册过。由于面对的是那么小年龄的孩子，教师的工作量可以说是相当大的，但他们的服务质量屡受家长好评，许多家长都想把孩子送到此处托管。 4.邻舍辅导会辖下的“欣康儿童中心”
邻舍辅导会与香港保护儿童会一样，也是一个非牟利性的多元化服务机构，致力于“为香港各阶层、年龄的居民及最不能自主的弱势社群提供服务”。我们访问的欣康儿童中心成立于2011年，他们不仅提供0～6岁孩子早期教育服务，还接收有特殊学习需要的儿童（如发育迟缓、身体有残疾），提供有针对性的训练与辅导，使特殊儿童也能获得良好的发展，以更好地适应将来的社会生活。该中心配备了跨专业的教职员工团队，包括特殊教育教师、专业的治疗师、护士、社工等。该中心设有多感官治疗室、音乐室、回音谷（言語治疗室）、动力坊（职业治疗室）、历奇坊（物理治疗室）等，配备了多元化的治疗工具。某些方面发育迟缓的孩子来到这里，治疗师会先运用各式各样的玩具和设备对其进行评估，进而制订相应的治疗和干预方案。
二、专业的、人性化的早期教育服务
在访问中，香港0～3岁儿童教育机构教师的专业和敬业给我们留下了深刻的印象。
Arts Plus的教师不但都具备相应的教师资格证，擅长粤语、普通话和英语，而且亲和力十足。在参观期间，我们正好遇到一位来自内地的老人带着外孙女来上早教课程。她的外孙女18个月大，每周来这里上一次早教课。在交流过程中，老人谈到：“每次来这里，老师们都会很热情地接待我们，因为知道我只会说普通话，老师就用普通话和我交流。孩子回到家，经常哼唱老师教过的歌。有时是孩子的爸爸妈妈带着她来这里上课的，他们也跟着老师学了一些亲子游戏，回家和孩子一起玩。孩子在这里很开心，很投入，每次都很期待到这里来。”
在Kingsway参观时，校长给我们安排了一次亲身体验早教课程的机会。我们每个访问者都可以找一名当天在那里参与早教课程的18～36个月大的孩子，充当其“临时家长”。在和孩子彼此熟悉了一阵后，活动开始了。这是一个关于“听”的活动。教师播放音乐，引导和带领“家长”拉着孩子的手跟随音乐节奏原地做律动。音乐一停，所有人都要停止动作并坐下来；音乐再次响起，所有人开始新一轮的律动。活动过程中，教师的语言不多，但一直引导孩子们注意音乐的变化。20分钟的活动中，每个孩子都非常投入，活动结束后意犹未尽。在此过程中，我们也体验到了全身心陪伴孩子投入活动的快乐，相信如果孩子的父母来参与这样的活动，也一定能体验到和孩子一起游戏的乐趣，学到一些和孩子互动的方法。
在空运业界婴儿园和欣康儿童中心，我们深深感受到了教师的爱心、耐心和责任心。空运业界婴儿园中的孩子年龄较小，而欣康儿童中心的大部分孩子是发育迟缓的或者身体有残疾的孩子，两个机构都由1名教师和1名助理教师负责照顾6～8个孩子，工作量相当大。尽管如此，这两个非牟利性教育机构都为那些工作时间较长或工作不定时、不便于照顾孩子的家长提供临时托管服务和延时托管服务，且收费低廉（如空运业界婴儿园提供的下午16：30～19：00的延时托管服务仅收取港币17元），受到不少在职父母的青睐。在欣康儿童中心访问时正值午餐时间，我们观察到他们针对不同的孩子给予了不同的支持和帮助。有一个小男孩先天性小腿肌无力，他的餐椅就比较特殊，有辅助治疗器械支撑着他的腿。有的孩子精细动作发育迟缓，他们便提供了特殊的碗，如，底部带吸盘，以防止倾倒；一侧碗沿较高且向内收拢，便于孩子顺利把食物舀起。我们了解到，他们的课程设计着重于创设不同的模拟情景，让孩子进行生活技能的练习，如寄信、购物、看病、到餐厅用餐等，以拓展孩子的生活经验，帮助孩子发展社会生活能力，为将来适应社会作准备。访问过程中，我们遇到一位送孩子来进行言语治疗的家长，了解到这个孩子差两个月就满4周岁了，但3岁之前都不会说话，来到该中心经过教师和治疗师一个多月的帮助，孩子已能清晰地喊“爸爸妈妈”了。孩子每次来上课都非常开心，孩子的妈妈为此十分欣喜。
三、多种形式的儿童及家庭服务
0～3岁儿童的教育更多的还是要依靠家庭的力量。鉴于此，香港政府及相关机构齐心协力，共同推动亲职教育。如，香港卫生署管辖下的母婴健康院制订了“亲职教育计划”，涵盖了多项亲职教育活动，与社区和学校结为合作伙伴，传授家长育儿知识和方法；教育局每年举办家长讲座，并印制小册子，帮助家长了解孩子的年龄特点和发展需要；社会福利署举办诸如研讨会、讲座、展览等教育宣传活动，引导家长与教师成为合作伙伴，提升家庭教育质量。
除此之外，0～3岁儿童教育机构也在想方设法让正确的教育理念辐射影响家庭教育。我们访问的几个教育机构都会不定期地组织亲子活动，如生日会、联欢会、节庆活动、旅游参观活动等，还举办家长会、亲子讲座等，并通过家长宣传栏提供多种育儿资源。欣康儿童中心每个月还会针对家长举办健康座谈会，并邀请一些专业机构对孩子的身体健康进行评估，和家长一起关注孩子的健康成长。
总之，在参观考察的过程中，我们明显感受到，香港是一个多元、开放的国际化大都市，不同国籍种族、不同文化背景的孩子汇聚在这里，教师对孩子们一视同仁，提供悉心的照顾和专业的教导。在这样一个寸土寸金的地方，他们因地制宜地利用有限的空间为孩子精心设计符合他们特点和发展需要的教育环境，也为家庭提供了较为便利的婴幼儿教育和托管服务。此外，香港政府方面非常欢迎和鼓励社会力量加入举办0～3岁儿童教育机构，但同时对其运营和教学质量加以有效的监督和管理，促进了香港0～3岁儿童教育的发展。香港教育管理部门也经常派教师到上海、广州等地开展培训与交流。他们对早期教育事业的专注和投入非常值得我们学习借鉴。
一、各具特色的0～3岁儿童教育机构
考察中，我们首先访问的是香港专业教育学院的幼儿教育中心（CECTL）。该中心成立于2004年，一直致力于教师培训，不但为香港专业教育学院的学生提供模拟的学习环境，让学生通过直接体验将有关教育理念转化为实践经验，还为在职的0～3岁儿童教育机构的教师提供各项培训课程，如婴幼儿游戏导师专业证书培训，婴幼儿游戏小组督导专业证书培训，0～3岁儿童早期教育专业证书培训等。该中心设有感觉统合游戏室、绘本阅读区以及生活体验区（如小农庄、小银行、小厨房、小超市、垃圾回收站等）等多元化学习区，孩子们在这里可以找到自己感兴趣的活动，并获得相关能力的发展。除此之外，我们还访问了4个各具特色的0～3岁儿童教育机构。
1.Arts Plus早教中心
Arts Plus早教中心成立于2000年，是香港维多利亚教育机构下属的亲子教育机构。该中心大门口和前台采用了橙、黄、绿等鲜艳、明快的暖色系设计，还摆放着一个近2米高的毛绒熊玩具。该中心以这个充满童趣和梦幻色彩的熊娃娃形象作为标志遍布各个角落，让每个走入该中心的孩子和家长感到无比亲切。该中心在每周不同时间段设置了丰富多样的亲子活动课程，供0～3岁孩子及其家长选择。该中心内部的亲子活动室、艺术工作室、健身室等为孩子提供了观察、操作、实验的场所。
该中心共有4间亲子活动室，每一间活动室能容纳6～8个家庭开展亲子活动。拉开活动室靠里一侧的轨道木门，就能看到一条小火车轨道连通了每一间活动室。在每个月的“小火车开放日”，孩子们可以坐上电动小火车“旅行”到不同的活动室。这个独具匠心的设计深受孩子们的喜爱。艺术工作室是该中心视觉艺术（Visual Arts）课程的专用活动室，这里被打造为小艺术家们参与舞蹈、绘画、拼图和黏土雕塑等活动的工作坊。健身室中器材的设计和投放充分考虑到0～3岁孩子大动作的发展。到了炎热的季节，这些物品器材可以很方便地收纳起来，教师们会拿出玩水器材将这里布置成玩水区，使空间得到充分利用。该中心还有一个半开放式的家长休息区，摆放了许多适合0～3岁孩子阅读的绘本和家长们感兴趣的关于科学养育的书籍。休息区提供了各式各样的软靠，为孩子和家长营造了舒适的休息和阅读环境。
该中心在环境布置上十分注重细节，访问过程中我们看到了不少温馨而周到的设计。比如，该中心有一间育婴房，里面不仅设置了尿布台和哺乳专用的舒适椅子，还备有尿不湿、湿纸巾和婴幼儿护肤用品，甚至还配备了电吹风和电动奶瓶刷，为家长的护理和喂养提供了很大的便利；盥洗室里的洗手池、马桶都分为成人和孩子专用，孩子专用的马桶盖上也印着熊娃娃图案；每个房间墙上贴有NO PHOTO（请不要拍照）和NO PHONE（请不要使用手机）两种标识，提醒家长和到访者注意保护孩子的隐私，专注于与孩子的互动；各个活动室的门在关闭的情况下两边仍留有缝隙，这是为了防止关门时夹到孩子手指。可以说，Arts Plus早教中心真正做到了为孩子提供安全、友好的环境，促进孩子的健康成长。
2.Kingsway国际幼儿游戏学校
香港地理环境特殊，寸土寸金，不少0～3岁儿童教育机构并没有特别宽敞的活动场地，有的甚至只是用了某一栋楼某一层的几间屋子作为孩子的活动室。位于元朗的Kingsway国际幼儿游戏学校就是这样一个儿童教育机构，但这并不影响它成为一个深受家长和孩子好评的儿童教育机构。Kingsway是一个私立的儿童教育机构，接收1岁半至3岁的婴幼儿，主要提供半日婴幼儿托管服务，根据一些家庭的特殊需要也可以提供少量全日服务，周末还开设0～3岁儿童的亲子活动课程。一走进Kingsway，我们就被铺满整面墙的照片及孩子的美术作品吸引住了。活动室的墙面下半截是皮质的软包，保障孩子活动的安全，上半截则是软木墙面，可以很方便地把各种纸张、照片钉在上面。3岁以下孩子的美术作品多是涂鸦，但教师还是把它们收集起来布置在软木墙面上。此外，软木墙面上还布置了很多孩子们活动中的照片，这些照片都是教师在日常活动中拍摄的，在每张照片下方教师都用英文对照片中的情景作出解读，如，“We take care of each other”（我们会彼此照顾），“We learn about care and love at Kingsway”（我们在Kingsway学习关怀和爱），“I always give my friends hugs”（我总是给我的好朋友大大的拥抱）。通过这样的解读，教师把科学、先进的教育理念传递给家长，也用潜移默化的方式给孩子正面教育。活动室内设置了开放式的活动区，铺了软垫，放置了很多颜色鲜艳的毛绒玩具，营造出温馨舒适的环境与氛围。活动室低矮的书架上摆放了很多适合0～3岁孩子阅读的绘本，且以布书居多。其中还有一本教师利用孩子们的笑脸头像做成的大开本的书。总之，这里的环境设置无不考虑3岁以下婴儿的特点和需要。
3.香港保护儿童会辖下的“空运业界婴儿园”
香港保护儿童会是香港历史最悠久的慈善机构之一，下设27个服务单位，为初生至16岁的儿童及家庭提供服务，着重为双职父母、单亲家庭、基层家庭、新来港人士及少数族裔家庭提供适切援助。我们此次访问的空运业界婴儿园是香港保护儿童会辖下一所非牟利性的日托婴儿园，这样的日托婴儿园在香港一共有5所，接收的是0～2岁的婴儿，提供半日和全日托管服务，且每天可为3个家庭提供从16：30至19：30的延时服务。在访问中我们了解到，在此托管的婴儿年龄最小的只有2个月。该园在空间设置上针对不同年龄段的婴儿有不同的活动室，如，6个月以下的婴儿大部分时间是在睡觉，尽管活动室较小，但他们每人都有自己的婴儿床。6个月到18个月的婴儿共同使用一间活动室，空间比较大，整间活动室墙面采用软包设计，以保障孩子们活动的安全。在活动室里，教师利用软垫等为1岁以下和1岁以上的孩子相对划分了不同的活动区域。1岁以下的婴儿正处于练习坐和爬的阶段，教师提供了一些适合此年龄段的玩具，如摇铃、布书等；1岁以上的婴儿开始学走路了，所以留给他们的空间要更大些，还提供了一些辅助学习走路的推车等玩具。为19个月到24个月的婴儿设置的活动室空间更大，投放的玩具和材料也更丰富。该园还设置了专门的冲奶区，里面杀菌、消毒、洗涤等设备一应俱全。家长可以将婴兒奶粉带来，助教会根据婴儿的需要进行调配。此外，园里的厨房会为添加了辅食的婴儿提供餐点。该园师幼比为1∶6，每个班最多再配一位助教，所有教师均接受了相关教育培训，取得了相应证书，并在社会福利署注册过。由于面对的是那么小年龄的孩子，教师的工作量可以说是相当大的，但他们的服务质量屡受家长好评，许多家长都想把孩子送到此处托管。 4.邻舍辅导会辖下的“欣康儿童中心”
邻舍辅导会与香港保护儿童会一样，也是一个非牟利性的多元化服务机构，致力于“为香港各阶层、年龄的居民及最不能自主的弱势社群提供服务”。我们访问的欣康儿童中心成立于2011年，他们不仅提供0～6岁孩子早期教育服务，还接收有特殊学习需要的儿童（如发育迟缓、身体有残疾），提供有针对性的训练与辅导，使特殊儿童也能获得良好的发展，以更好地适应将来的社会生活。该中心配备了跨专业的教职员工团队，包括特殊教育教师、专业的治疗师、护士、社工等。该中心设有多感官治疗室、音乐室、回音谷（言語治疗室）、动力坊（职业治疗室）、历奇坊（物理治疗室）等，配备了多元化的治疗工具。某些方面发育迟缓的孩子来到这里，治疗师会先运用各式各样的玩具和设备对其进行评估，进而制订相应的治疗和干预方案。
二、专业的、人性化的早期教育服务
在访问中，香港0～3岁儿童教育机构教师的专业和敬业给我们留下了深刻的印象。
Arts Plus的教师不但都具备相应的教师资格证，擅长粤语、普通话和英语，而且亲和力十足。在参观期间，我们正好遇到一位来自内地的老人带着外孙女来上早教课程。她的外孙女18个月大，每周来这里上一次早教课。在交流过程中，老人谈到：“每次来这里，老师们都会很热情地接待我们，因为知道我只会说普通话，老师就用普通话和我交流。孩子回到家，经常哼唱老师教过的歌。有时是孩子的爸爸妈妈带着她来这里上课的，他们也跟着老师学了一些亲子游戏，回家和孩子一起玩。孩子在这里很开心，很投入，每次都很期待到这里来。”
在Kingsway参观时，校长给我们安排了一次亲身体验早教课程的机会。我们每个访问者都可以找一名当天在那里参与早教课程的18～36个月大的孩子，充当其“临时家长”。在和孩子彼此熟悉了一阵后，活动开始了。这是一个关于“听”的活动。教师播放音乐，引导和带领“家长”拉着孩子的手跟随音乐节奏原地做律动。音乐一停，所有人都要停止动作并坐下来；音乐再次响起，所有人开始新一轮的律动。活动过程中，教师的语言不多，但一直引导孩子们注意音乐的变化。20分钟的活动中，每个孩子都非常投入，活动结束后意犹未尽。在此过程中，我们也体验到了全身心陪伴孩子投入活动的快乐，相信如果孩子的父母来参与这样的活动，也一定能体验到和孩子一起游戏的乐趣，学到一些和孩子互动的方法。
在空运业界婴儿园和欣康儿童中心，我们深深感受到了教师的爱心、耐心和责任心。空运业界婴儿园中的孩子年龄较小，而欣康儿童中心的大部分孩子是发育迟缓的或者身体有残疾的孩子，两个机构都由1名教师和1名助理教师负责照顾6～8个孩子，工作量相当大。尽管如此，这两个非牟利性教育机构都为那些工作时间较长或工作不定时、不便于照顾孩子的家长提供临时托管服务和延时托管服务，且收费低廉（如空运业界婴儿园提供的下午16：30～19：00的延时托管服务仅收取港币17元），受到不少在职父母的青睐。在欣康儿童中心访问时正值午餐时间，我们观察到他们针对不同的孩子给予了不同的支持和帮助。有一个小男孩先天性小腿肌无力，他的餐椅就比较特殊，有辅助治疗器械支撑着他的腿。有的孩子精细动作发育迟缓，他们便提供了特殊的碗，如，底部带吸盘，以防止倾倒；一侧碗沿较高且向内收拢，便于孩子顺利把食物舀起。我们了解到，他们的课程设计着重于创设不同的模拟情景，让孩子进行生活技能的练习，如寄信、购物、看病、到餐厅用餐等，以拓展孩子的生活经验，帮助孩子发展社会生活能力，为将来适应社会作准备。访问过程中，我们遇到一位送孩子来进行言语治疗的家长，了解到这个孩子差两个月就满4周岁了，但3岁之前都不会说话，来到该中心经过教师和治疗师一个多月的帮助，孩子已能清晰地喊“爸爸妈妈”了。孩子每次来上课都非常开心，孩子的妈妈为此十分欣喜。
三、多种形式的儿童及家庭服务
0～3岁儿童的教育更多的还是要依靠家庭的力量。鉴于此，香港政府及相关机构齐心协力，共同推动亲职教育。如，香港卫生署管辖下的母婴健康院制订了“亲职教育计划”，涵盖了多项亲职教育活动，与社区和学校结为合作伙伴，传授家长育儿知识和方法；教育局每年举办家长讲座，并印制小册子，帮助家长了解孩子的年龄特点和发展需要；社会福利署举办诸如研讨会、讲座、展览等教育宣传活动，引导家长与教师成为合作伙伴，提升家庭教育质量。
除此之外，0～3岁儿童教育机构也在想方设法让正确的教育理念辐射影响家庭教育。我们访问的几个教育机构都会不定期地组织亲子活动，如生日会、联欢会、节庆活动、旅游参观活动等，还举办家长会、亲子讲座等，并通过家长宣传栏提供多种育儿资源。欣康儿童中心每个月还会针对家长举办健康座谈会，并邀请一些专业机构对孩子的身体健康进行评估，和家长一起关注孩子的健康成长。
总之，在参观考察的过程中，我们明显感受到，香港是一个多元、开放的国际化大都市，不同国籍种族、不同文化背景的孩子汇聚在这里，教师对孩子们一视同仁，提供悉心的照顾和专业的教导。在这样一个寸土寸金的地方，他们因地制宜地利用有限的空间为孩子精心设计符合他们特点和发展需要的教育环境，也为家庭提供了较为便利的婴幼儿教育和托管服务。此外，香港政府方面非常欢迎和鼓励社会力量加入举办0～3岁儿童教育机构，但同时对其运营和教学质量加以有效的监督和管理，促进了香港0～3岁儿童教育的发展。香港教育管理部门也经常派教师到上海、广州等地开展培训与交流。他们对早期教育事业的专注和投入非常值得我们学习借鉴。