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一次，我组织大班美术活动“彩绘瓶子”，正当我忙着展示孩子作品的时候，有个声音大喊：“颜料倒在地上了。”我闻声而去，原来是豆豆想整理桌面上的报纸，却把几盒颜料倒翻在地，顿时活动室里狼藉一片！大家都涌了过来：“哇，好美呀！”“好几种颜色混在一起，变成更漂亮的颜色了！”……孩子们议论纷纷。豆豆惊慌失措，连忙说：“对不起！对不起！老师，我把颜料擦干净！”看到这一情形，听到孩子们的惊叹声，我突然萌生了一个想法——让孩子体验一下玩色的快乐，便故作神秘地说：“哦，我从来没有见过这么多颜料混合在一起，真是有意思啊！现在颜料已经不小心撒在地上了，不用也是浪费。我想，在地砖上做玩色游戏说不定很有趣，你们想玩吗？”很多孩子说想玩。他们三五成群地玩起来。有的在桌面报纸上玩手印画，有的将报纸揉成团在地面上画彩虹，有的以地面为画纸用海绵在地砖上画起了烟花……大家大胆创意，尽情涂鸦。此时此刻，所有孩子的脸上荡漾着两个字——开心。
孩子们玩尽兴后，我问：“大家玩得开心吗？”“开心！”“那接下来该干什么呢？”孩子们异口同声地说：“把地面、桌面收拾干净。”我又说：“刚才豆豆想整理桌面，不小心把颜料打翻了。现在，我们想一想，当桌面上有许多美术材料的时候，应该按怎样的顺序整理才合理，才不会把颜料倒翻在地上呢？”大家通過实践，知道了先收拾画笔，再收拾颜料，最后整理报纸等材料，就不会把颜料倒翻在地上了。最后，我说：“大家说得很对，做任何事情都应该考虑先后顺序，才能顺利地完成任务。现在请大家动手收拾吧。”孩子们自主选择了干海绵、抹布、拖把等，一起将地面、桌面收拾得干干净净。豆豆如释重负，天真的笑容又回到了他的脸庞。
卢梭在《爱弥儿》中说，“最好的教育就是无所作为的教育：孩子看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵。”对这次小小的“意外”，我没有刻意去教育孩子，而是通过对话和游戏让孩子明白倒翻的颜料也不能浪费，可以“废物”利用，继而学习整理美术材料的合理的顺序和方法。这件事也让我感悟到：如果教师能从突发事件中抓住教育契机，以自己的教育智慧点燃孩子的激情和思维，就能看到别样的精彩！
孩子们玩尽兴后，我问：“大家玩得开心吗？”“开心！”“那接下来该干什么呢？”孩子们异口同声地说：“把地面、桌面收拾干净。”我又说：“刚才豆豆想整理桌面，不小心把颜料打翻了。现在，我们想一想，当桌面上有许多美术材料的时候，应该按怎样的顺序整理才合理，才不会把颜料倒翻在地上呢？”大家通過实践，知道了先收拾画笔，再收拾颜料，最后整理报纸等材料，就不会把颜料倒翻在地上了。最后，我说：“大家说得很对，做任何事情都应该考虑先后顺序，才能顺利地完成任务。现在请大家动手收拾吧。”孩子们自主选择了干海绵、抹布、拖把等，一起将地面、桌面收拾得干干净净。豆豆如释重负，天真的笑容又回到了他的脸庞。
卢梭在《爱弥儿》中说，“最好的教育就是无所作为的教育：孩子看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵。”对这次小小的“意外”，我没有刻意去教育孩子，而是通过对话和游戏让孩子明白倒翻的颜料也不能浪费，可以“废物”利用，继而学习整理美术材料的合理的顺序和方法。这件事也让我感悟到：如果教师能从突发事件中抓住教育契机，以自己的教育智慧点燃孩子的激情和思维，就能看到别样的精彩！