【摘 要】
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摘 要 本文主要分析在小学语文阅读教学中通过以“声音”为经，用感性复活积累的情调;以“反差”为纬，用理性精思语言的情意;以“精神”为魂，用悟性契入文本的情境这三个方面加强学生的朗读训练，以供参考。 关键词 小学语文;语感;情调;情意;情境 中图分类号：R181.8 1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0186-01 学生在语文教育中要获得的最基本东西，首先当然应
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摘 要 本文主要分析在小学语文阅读教学中通过以“声音”为经，用感性复活积累的情调;以“反差”为纬，用理性精思语言的情意;以“精神”为魂，用悟性契入文本的情境这三个方面加强学生的朗读训练，以供参考。
关键词 小学语文;语感;情调;情意;情境
中图分类号：R181.8 1
其他文献
摘 要朗读是新课程小学语文教学亟待重视的一个话题。因此，文章主要从模拟情景、组织竞赛、应用APP三个方面，探究了新形势下小学语文朗读教学的方式方法，从而有效帮助学生提高朗读兴趣、朗读技巧、朗读能力。 关键词小学语文;朗读教学;朗读兴趣;朗读能力;朗读技巧 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0022-01 新课程理念对小学语文教学也提出了新的要
摘 要小学数学的教学方法随着时代的变迁逐渐向培养数学思维偏移，教师在课堂上的传授方式也发生了翻天覆地的变化。老师有趣生动的教学方法，能大大提高学生在课堂的活跃性，以小学数学内容——“失踪的正方形”为例，带大家探讨数学思维的重要性。 关键词小学数学;数学思维;失踪的正方形 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0169-01 学生从上大学之前数学的
摘 要在大数据支持下信息技术与历史教学相融合，教师应不断更新教学理念创新教学方式，从信息化教学时代发展到智能化教学时代，提高教学有效性。本文就如何提高历史课堂的有效性进行研究，以期和同仁们商榷。 关键词教学有效性;信息化;智能化;微课 中图分类号：TP212.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0156-02 网络发达的时代，历史教学也在不断进步，教学手段不断更
摘 要 激发小学生英语学习兴趣就需要教师和学生之间形成和谐新型的师生关系，构造良好的学习氛围。在教学时教师也要多采取任务型的教学模式，构建合理的教学情境，让学生亲身感受应用英语的场景，并且利用好现有的教学设备给学生带来直观的学习体验，使学生在无形之中习得英语。 关键词 新课程标准;小学英语;激发兴趣;有效策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-
摘 要新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。 关键词日常生活;数学;教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要 随着国民经济水平不断上升，我国也越来越注重教育事业的发展。在这种背景下，我国教育领域正逐渐开展以素质教育为主的教育工作，基于此，越来越多的家长和教师注重小学生的综合素养，那么，如何在核心素养条件下开展小学数学教学高效课堂就成为了小学数学教师的首要工作内容。为了有效地激发学生对于数学学科的学习兴趣以及热情，以下主要就核心素养下开展小学数学高效课堂的途径作出阐述。 关键词 核心素养;小学数学
摘 要 数学对于小学生来说是最基础性的学科，也是与小学生的生活最贴近的学科。数学学习的内容是非常多的，不仅仅包括丰富多样的数学知识，也包括与生活非常接近的生活常识。小学数学对小学生来说是比较容易的，但是在实际上的小学数学学习中，由于小学数学教师受到应试教育的影响，使數学课堂上的教学气氛过于沉闷，导致小学生对数学学习就缺少一定的兴趣，那么在这样的数学课堂上也没有办法提升小学生学习的效率。因此，如何提
摘 要 如何有效地利用课堂的40分钟来整合和提高学生的计算能力，在这几年的课堂教学中，我深刻的体会到一个孩子如果计算能力不强，那么这个孩子的整体数学成绩都将受到影响。在小学低年段怎样落实计算教学、激发孩子计算兴趣、进行计算课教学的设计？计算过程的落实、计算能力的提高显得尤为重要。所以在平时的教学中，我非常重视对学生计算能力的培养。 关键词 理解算理;提高计算能力;计算兴趣 中图分类号：G632
摘 要近年来我们国家的课程教学标准发生了一定的变化，在新修订课程标准视阈下，小学数学课堂教学也应做出一定的改变。本文以新课标视阈下的小学数学课堂教学的现状为基础，针对其中存在的问题从如何让新课标视阈下的小学数学课堂教学更加有效进行讨论和思考。 关键词新课标视阈;小学数学;课堂教学;有效性 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0143-01
摘 要 所谓智慧课堂就是老师把智慧传授给学生，让学生成为智慧的追求者，愿意主动去学习。采用新的轻松的教学方式来引导学生主动学习，保证课堂效率，营造真正氛围的智慧课堂。构建智慧课堂要以教师为基础，用语言艺术来感染学生，引导学生主动参与学习，全面开发学生的智慧。本文主要介绍了智慧课堂的概念，总结了目前初中数学课堂存在的问题，进行了初中数学智慧课堂的创建和实践探索。 关键词 初中数学;智慧课堂;构建与