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在我国现行的教育教学改革与实践中,有两种倾向值得人们关注:一是应试教育之风盛行。正如《国家中长期教育改革和发展规划纲要》客观分析当前教育存在问题时所指出的:“教育观念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学生课业负担过重,素质教育推进困难。”往往是表面上高度负责,敬业奉献,实质上是“好心干坏事”;二是教育的“理想化”。即常常在“理想化”的状态与假设之中作出不合国情、不切学生实际的“理想化”的思考与决策。往往是打着素质教育、愉快宽松、改革创新等旗号,实质上行“不负责任”之实。面对如此难题与不利因素,在推进普通高中优质特色发展过程中,我们应当坚持实事求是,与时俱进。
泰州中学是在1902年宋代著名教育家胡瑗先生讲学旧址上兴建的,有着“千年书院”“百年名校”的美誉,形成了深厚的文化底蕴,造就了一大批名家名师和名校友。这些名人的思想和精神实质就是崇高的责任情怀和担当精神,就是我们提出和办好“责任教育”的精神文化渊源。胡瑗说过,“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校”。这充分揭示了学校在人才培养方面的责任担当。近年来,我校提出了“倡导负责任的教育”的办学理念,并围绕这一理念,着力推进以“责任教育”为显著标志的特色高中建设。
我们认为,“办负责任的教育”应当成为“办人民满意的教育”的最高境界。要成为负责任的国家和民族必须依靠负责任的教育,要办好负责任的教育要靠负责任的学校,培养负责任的人,最终是要依靠负责任的校长、负责任的老师。所以,我校的办学理念,其根本宗旨就是造就人的责任情怀、担当精神与履行责任的本领。为了实现这样的教育理想,我们不断强化责任理念与责任意识,在师生中反复解读、宣传“责任教育”理念的内涵:从学校办学的层面讲,就是要办对学生、对老师、对社会、对未来负责任的教育;从学校教育教学管理层面来讲,就是对教师的师德修养、教育教学行为和自身专业发展负责,对学生的个性发展、全面发展和终身发展负责;从教师的层面来讲,就是要不断强化对教育事业负责任、对自己的教育教学行为负责任、对每一位学生的自主学习、健康成长与终身发展负责任的自觉意识,帮助学生增强社会责任感,掌握履行责任的知识与技能,进而创造美好未来的责任人生:从学生的层面来讲,就是要对自己的未来负责,学会做人、学会学习、学会合作、学会创造、学会生存,牢固树立完善自我、服务他人、回馈社会、造福人类的责任意识。这样的办学理念,不只是停留在一般意义上的责任感、使命感教育上,而是更关注人性的提升、人格的健全、人的终身发展,更关注社会、时代、民族乃至世界的未来,最终指向对时代发展、民族复兴、人类文明、社会和谐负责任。
为了体现对每一位学生负责任,培养高素质的学生,我们提出了“尊重每一位学生、激活每一位学生、成就每一位学生”的教学理念,“全面育人、全员育人、全程育人”的育人理念,得到了中国教育学会会长顾明远先生的高度赞扬。同时,我们对学生加强教育引导,重视“成人”、“成事”、“成才”教育,要求学生养成"10个好习惯”、每天做好“10件简单事”、做到“五个不给”、制定“素质教育个十百千万工程”活动计划,希望同学们对自己负责,健康成长,全面发展。
为了体现对每一位老师负责任,强化教师的责任感和使命感,促进教师专业成长,近几年来,我校加大了校本培训力度,与中国教育学会合作成立了“教师发展学校”,制定校本培训计划,采取听专家报告、与专家同课异授、参观考察、举办论坛、学术沙龙、各类竞赛等多种形式,全力打造“善学、善思、善悟、善用”的学习型团队,引领老师努力构建“责任课堂”“智慧课堂”“有效课堂”,用爱心、责任与智慧成就每一位学生;同时,搭建多种平台、采用多种激励机制,鼓励教师争做一名有责任感、有方向感、有成就感的名师。为了关心教师的健康成长与可持续发展,我们还提倡“教师三要三也要”,即要工作也要家庭,要学生也要孩子,要质量也要健康。
为了体现对社会负责任,我们通过各种渠道和各种平台,广泛学习、宣传“责任教育”理念,关注社会现实,参与社会实践,要求师生不仅对自己负责任,也要有服务他人、回报社会、报效祖国的责任感,如今已成为每个泰中人的自觉意识与行动。所有这些,充分表明我校全体师生强烈的社会责任意识与责任情怀。
我们对责任教育理念的思考与探索才刚开始。今后,我们将通过进一步内化“责任理念”、造就“责任团队”、打造“责任课堂”、提升“责任本领”、营造“责任文化”、铸塑“责任校魂”等途径,为打造我校“责任教育”特色品牌而不懈努力。
泰州中学是在1902年宋代著名教育家胡瑗先生讲学旧址上兴建的,有着“千年书院”“百年名校”的美誉,形成了深厚的文化底蕴,造就了一大批名家名师和名校友。这些名人的思想和精神实质就是崇高的责任情怀和担当精神,就是我们提出和办好“责任教育”的精神文化渊源。胡瑗说过,“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校”。这充分揭示了学校在人才培养方面的责任担当。近年来,我校提出了“倡导负责任的教育”的办学理念,并围绕这一理念,着力推进以“责任教育”为显著标志的特色高中建设。
我们认为,“办负责任的教育”应当成为“办人民满意的教育”的最高境界。要成为负责任的国家和民族必须依靠负责任的教育,要办好负责任的教育要靠负责任的学校,培养负责任的人,最终是要依靠负责任的校长、负责任的老师。所以,我校的办学理念,其根本宗旨就是造就人的责任情怀、担当精神与履行责任的本领。为了实现这样的教育理想,我们不断强化责任理念与责任意识,在师生中反复解读、宣传“责任教育”理念的内涵:从学校办学的层面讲,就是要办对学生、对老师、对社会、对未来负责任的教育;从学校教育教学管理层面来讲,就是对教师的师德修养、教育教学行为和自身专业发展负责,对学生的个性发展、全面发展和终身发展负责;从教师的层面来讲,就是要不断强化对教育事业负责任、对自己的教育教学行为负责任、对每一位学生的自主学习、健康成长与终身发展负责任的自觉意识,帮助学生增强社会责任感,掌握履行责任的知识与技能,进而创造美好未来的责任人生:从学生的层面来讲,就是要对自己的未来负责,学会做人、学会学习、学会合作、学会创造、学会生存,牢固树立完善自我、服务他人、回馈社会、造福人类的责任意识。这样的办学理念,不只是停留在一般意义上的责任感、使命感教育上,而是更关注人性的提升、人格的健全、人的终身发展,更关注社会、时代、民族乃至世界的未来,最终指向对时代发展、民族复兴、人类文明、社会和谐负责任。
为了体现对每一位学生负责任,培养高素质的学生,我们提出了“尊重每一位学生、激活每一位学生、成就每一位学生”的教学理念,“全面育人、全员育人、全程育人”的育人理念,得到了中国教育学会会长顾明远先生的高度赞扬。同时,我们对学生加强教育引导,重视“成人”、“成事”、“成才”教育,要求学生养成"10个好习惯”、每天做好“10件简单事”、做到“五个不给”、制定“素质教育个十百千万工程”活动计划,希望同学们对自己负责,健康成长,全面发展。
为了体现对每一位老师负责任,强化教师的责任感和使命感,促进教师专业成长,近几年来,我校加大了校本培训力度,与中国教育学会合作成立了“教师发展学校”,制定校本培训计划,采取听专家报告、与专家同课异授、参观考察、举办论坛、学术沙龙、各类竞赛等多种形式,全力打造“善学、善思、善悟、善用”的学习型团队,引领老师努力构建“责任课堂”“智慧课堂”“有效课堂”,用爱心、责任与智慧成就每一位学生;同时,搭建多种平台、采用多种激励机制,鼓励教师争做一名有责任感、有方向感、有成就感的名师。为了关心教师的健康成长与可持续发展,我们还提倡“教师三要三也要”,即要工作也要家庭,要学生也要孩子,要质量也要健康。
为了体现对社会负责任,我们通过各种渠道和各种平台,广泛学习、宣传“责任教育”理念,关注社会现实,参与社会实践,要求师生不仅对自己负责任,也要有服务他人、回报社会、报效祖国的责任感,如今已成为每个泰中人的自觉意识与行动。所有这些,充分表明我校全体师生强烈的社会责任意识与责任情怀。
我们对责任教育理念的思考与探索才刚开始。今后,我们将通过进一步内化“责任理念”、造就“责任团队”、打造“责任课堂”、提升“责任本领”、营造“责任文化”、铸塑“责任校魂”等途径,为打造我校“责任教育”特色品牌而不懈努力。