【摘 要】
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【校长档案】 蒋建华,江苏省泰州中学校长、党委书记。江苏省中学数学特级教师,江苏省首批教授级中学高级教师,南通市首批名教师、泰州市名教师,苏步青数学教育奖获得者,“江苏省有突出贡献中青年专家”,“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象,第十一届全国人大代表。从事教育教学工作29年来,治学严谨,爱岗敬业,倾心育人,教育教学实绩显著。2005年9月担任省泰州中学校长以来,提出了“倡导负责任的教育”
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【校长档案】
蒋建华,江苏省泰州中学校长、党委书记。江苏省中学数学特级教师,江苏省首批教授级中学高级教师,南通市首批名教师、泰州市名教师,苏步青数学教育奖获得者,“江苏省有突出贡献中青年专家”,“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象,第十一届全国人大代表。从事教育教学工作29年来,治学严谨,爱岗敬业,倾心育人,教育教学实绩显著。2005年9月担任省泰州中学校长以来,提出了“倡导负责任的教育”的办学理念、“全面育人、全员育人、全程育人”的育人理念和“尊重每一位学生、激活每一位学生、成就每一位学生”、“不让学生吃不该吃的苦,不让学生享不该享的福”等教育教学理念,坚持科学、和谐、可持续的教育发展观,努力办好理性而负责任的学校,各项工作又取得了长足的进步和发展,学校声誉不断提高。
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教育须有信仰。没有信仰就不成其为教育，而只是教学的技术而已。 教育是极其严肃的伟大事业，通过培养不断地将新的一代带入人类优秀文化精神之中，让他们在完整的精神中生活、工作和交往。在这种教育中，教师个人的成就几乎没有人会注意到，教师不是抱着投机的态度敷衍了事，而是全身心地投入其中，为人的生成——一个稳定而且持续不断的工作而服务。 教育，不能没有虔敬之心，否则最多只是一种劝学的态度，对终极价值和绝对
学校行政会议是否可以取消? R校长在16年前受命到实验小学当校长。报到的第一个星期，学校领导班子的一位成员就告诉他：“你来了，有一个现象无论如何要改变，就是行政会议繁多且效率低下。”这位善意提醒的班子成员举了一个极端的例子：有一次，行政会议从下午一点开始，一直到晚上一点半才结束。这次“马拉松”行政会议的主要成因就是学校主要领导在人事问题上有很大的分歧。大家互不相让。 R校长在就任的第一个学
他，从“南菁”起航，一路走来廿六载； 他，在“课改”弄潮，投身教改三循环； 他，对“管理”出招，亮出特色人人赞； 他，向“传统”挑战，一石击水四方撼。 他就是江苏省南菁高级中学校长过建春。 南菁特有的“修文、明德、立天下”的进取准则，给了他前行的方向。如今，他是学科领域当之无愧的带头人。从全国优秀语文教师，到省特级教师，再到教授级中学高级教师，他的每一步都走得洒脱，跨得豪迈。 1994
[教学片断一] 问题情境：学校篮球队组织投篮练习。老师对其中3名队员的投篮情况进行了统计。 师：你知道谁投得准一些吗? (先要求学生在小组里讨论，交流比较的方法和结果，然后集体交流。) 生1：假设3人都投了100次，按这样的投篮水平类推，王一江会投中64个，姚小明会投中65个，赵凡会投中60个，所以姚小明投得准些。 生2：用他的方法只要比较王一江和姚小明就行了，因为姚小明和赵凡都投了
上海师范大学袁小明先生，从1971年起从事自然辩证法和科学史的研究和教学，1976年起专攻数学史兼及数学教育科学，1991年3月由广西教育出版社出版《数学思想史导论》一书。作者在“序言”中写道：本书的写作历经整三年，其间所遇到的困难和艰辛已不是三言两语所能说清楚的了。书中的许多章节数易其稿，全书的草稿用纸是誊清后用纸的三倍。毫不夸张地说，书是集先生20年研究成果的呕心沥血之作，这一点也不为过。
在“倍数和因数”的教学设计中，我力图以“使学生主动学习，培养学生的自主探究能力”为指导思想来进行教学，通过两轮的试教，我和同组伙伴一次一次地改变教学设计。一再扩大了学生自主探究的空间，把学生从被动学习引向主动学习。通过学生自身的积极探究，使学生不仅获得了数学知识，而且合作交流的能力、勇于尝试探究的意识也得到了发展，同时还满足了儿童“希望自己是发现者、研究者、探索者”的心理需要。 一、解读教材
提起学生社团的价值或意义，第一个直觉就是：为了培养学生的兴趣，满足学生的个性发展需要。是的，这一点非常重要。但细细琢磨，组建学生社团的价值与意义远非如此。学生社团的组建方式、社团内容、管理模式等均可折射出一所学校的价值追求。因此，挖掘学生社团建设中的道德实践、道德体验因素，促进道德成长，培养学生良好的道德品行，大有文章可做。 一、社团主角的变化：主动搭建道德成长的平台 社团的主角应当是谁？当然
任何一种教学流派的形成与繁荣，都需要有一批名优教师的引领和带动；而名优型教师的培养，需要找到一个合适的平台与载体。创办于2001年的南通市通州区“名师之路”教育科研协会(简称通州“名师协会”)，就是这样一个以培养和造就通州“名师”为主要宗旨的学习型、研究性组织。协会自创办以来，始终注意对课堂教学的关注和研究，有效地促进了会员教学素养的提升及个人教学主张与教学风格的孕育和萌生。协会已先后培养出了9名
从2011年3月31日凌晨，到4月7日凌晨，从发病到离世，仅一个星期。好好的一个人，怎么一下子就没了？一生一世一辈子，就这样变成了一把骨灰？人世间最残酷的现实，最无奈的悲痛啊！“人未有自致者，必也亲丧乎！”孔夫子的意思是，一般人没有充分显露真情的机会，如果有，那一定是在父母过世的时候吧。是的，我人生第一次有了这样的经历和体验：丧父之痛，痛何如哉？！ 31日凌晨发病，二哥马上把老人送到了张家港乐余
[摘要]作为语文教学内容的课文在入选教材的时候或多或少做了改编。使得编者的文本不等同于作者的文本。我们在备课时对比编者和作者的不同思考，确定课堂教学中可以采用的资源，让教师由“教教材”变成“用教材教”。拥有对教材的话语权，做主动的课程开发者，这也是基础教育新课程改革对教师角色的新要求。 [关键词]原文 课文 教师角色 课程资源意识 一、缘起天涯热帖——“818”语文课本上被删改的文字