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【摘要】随着我国经济的发展和科技的进步，在这个人类已经离不开的网络时代，掌握一定的计算机技术已经成为时代发展和个人发展的必然要求。中职学校，作为培养专业技能的部门，面临着即将走出校园的“社会人”，一定要让他们习得必要的计算机技术，但对于目前并不乐观的计算机教学现状，学校和老师要想方设法地去提高计算机课堂教学效率，不断改善自身的教学方法，利用一些有益的教学手段，创新教学模式，活化中职计算机教学。本文针对这一问题，展开分析，希望对中职计算机教学能具有一点意义。
【关键词】提高中职学校计算机教育效果对策
中职学校，在计算机教学中，面临着很多的问题，这些问题严重制约着中职学校计算机教育教学的发展。要想计算机教学在中职学校发挥应有的作用，为学生将来的发展打下坚实的基础，就必须在课堂教学中吸引学生的兴趣，，让学生参与其中，真正成为课堂的主体，以提高课堂教学效率，达到中职计算机教育教学的既定目标。
一、夯实基础，练好基本功
对于中职学校计算机的学习必须具备一定的素质，特别是在较难的内容学习上，一定要夯实基础，练好基本功。没有基本的计算机常识和概念，是无法实现有效学习的。在中职学校计算机教学的过程中，教师必须强调计算机基础知识的重要和基础练习的重要性，一定要让学生夯实计算机基础知识。 针对职校学生对计算机应用研究的这一现状，教师应该认真学习课标精神，对中等职业学校的计算机课程所包含的教学内容有一个清晰的把握，能够把握教材的重点与难点。
教师还应该充分发挥计算机教材中所提供的例题与练习，借之提升学生的应用能力。对于基本的操作，教师要反复示范，让学生通过互动交流逐渐掌握起来。另外，课堂上还要减少过多的讲解，把课堂还给学生，他们就能有积极性与主动性，学习效果就会比较好。
二、认真讲课，实现兴趣课堂
兴趣是学习的原动力，通过兴趣的指引，学生在学习中就不会觉得累，而且学习热情容易持久保留。在中职学校的计算机课堂上，教师一定要通过创设有趣的情境让学生感到学习是有用的、有乐趣的。为些事先教师一定要精心备课、认真设计情境导入，让学生在一开课时就觉得计算机学习是一件快乐的事、有意义的事。
同时学习兴趣还和所学习知识技能的难度有关系。难度太大，学生望而生畏；难度过小，学生则一览无余，缺少探究的热情。最佳的方法是把知识与技能的训练要求落在学生所能企及的范围内。另外，教师还要在所有学生都能掌握基本知识的前提下，因材施教。以学生的视角去诠释知识，这样就更容易被学生所接受，进而使学生产生学习兴趣，活化计算机课程教育教学。
三、着实硬件建设，实现实践教学
有的学校由于受硬件条件的制约，没有开路上机课；但也有的教师放着机房不使用，让学生在原有教室中听课，造成纸上谈兵式的教学。教师应该在充分认识计算机课实践性强这一特点的基础这，尽量给学生提供实践与思考总结的机会，减少过多的要求与灌输，使学生的课堂主体性得到全面落实。
硬件建设主要是指学校计算机的配置和人员分配，使得学生有电脑可以操作，而不是空头课。职业学校是以培养具有较高文化水平的劳动者为目标的。计算机基础课以使学生具有一定基础理论为目的。随着计算机教育改革的需要，会使用计算机被要求作为一种技能来掌握，这对计算机基础教学来说，主要应以培养学生能熟练地运用计算机为目标。因此，学校的计算机基础教学必须以学生掌握知识、加强应用、提高实践型教学为目的。
四、加强学校网络设施建设
中职计算机教学，比较特殊，对于中职学生来说，他们习得一定的计算机知识对自身的发展是极为重要的。计算机教学不同于其他学科的教学，它需要学生更多的实地动手操练，而不是一味的在课堂上听老师填鸭式的教学。在目前，我国中职学校在计算机教学方面的投入非常有效，很多学校没有计算机机房，有的院校有机房，但计算机的配置和网速也很不乐观，很多也都是摆设。要想真正的活化计算机教学，加强中职学校的网络设施建设势在必行，学校必须想方设法的去购买性能较好的计算机，还要改善网络，让中职计算机教学能得到有效的上机课，让学生真操实练，这样学生也会很清晰的学习课堂知识，掌握真正的网络技术，从而激发他们的学习兴趣，活化计算机教学。另外，在周末或者课外时间，学生也可以去微机室进行体验式学习，有这样的条件，学生自然会喜欢上计算机课程。
五、激发学习兴趣，抒发学习热情
学习计算机的意义和价值对中职学生是极为重要的，在现代这个被网络科技无限覆盖的社会，如果不能有效的掌握和引用计算机技术，就很难在现在社会中工作和生活，所以作为中职计算机教师，在教学中一定要通过潜移默化的引导，让学生明白学习计算机知识的重要性和作用，让学生自觉意识到学习计算机的重要性后，学生就会加以重视，从而激发对计算机的学习热情，也自然会主动的去学习了。学生接触的相关计算机专业知识增多了，那在课堂学习的广度和深度也就自然扩张了，并且最重要的是他们的学习效果也得到了极大的提升，这也就自然活化了中职计算机的教育教学了。
针对中职计算机教学，我们必须认清楚形势，按照教育教学的规律和学情的变化不断完善教学方法和教学设施，实现有效教学。计算机运用能力已经成为社会对人才的基本要求，所以中职学校必须给予足够的重视，只有这样才能引起学生的关注，才能为社会培养更多的高素质人才。
（作者单位：重庆市渝北职业教育中心）
【关键词】提高中职学校计算机教育效果对策
中职学校，在计算机教学中，面临着很多的问题，这些问题严重制约着中职学校计算机教育教学的发展。要想计算机教学在中职学校发挥应有的作用，为学生将来的发展打下坚实的基础，就必须在课堂教学中吸引学生的兴趣，，让学生参与其中，真正成为课堂的主体，以提高课堂教学效率，达到中职计算机教育教学的既定目标。
一、夯实基础，练好基本功
对于中职学校计算机的学习必须具备一定的素质，特别是在较难的内容学习上，一定要夯实基础，练好基本功。没有基本的计算机常识和概念，是无法实现有效学习的。在中职学校计算机教学的过程中，教师必须强调计算机基础知识的重要和基础练习的重要性，一定要让学生夯实计算机基础知识。 针对职校学生对计算机应用研究的这一现状，教师应该认真学习课标精神，对中等职业学校的计算机课程所包含的教学内容有一个清晰的把握，能够把握教材的重点与难点。
教师还应该充分发挥计算机教材中所提供的例题与练习，借之提升学生的应用能力。对于基本的操作，教师要反复示范，让学生通过互动交流逐渐掌握起来。另外，课堂上还要减少过多的讲解，把课堂还给学生，他们就能有积极性与主动性，学习效果就会比较好。
二、认真讲课，实现兴趣课堂
兴趣是学习的原动力，通过兴趣的指引，学生在学习中就不会觉得累，而且学习热情容易持久保留。在中职学校的计算机课堂上，教师一定要通过创设有趣的情境让学生感到学习是有用的、有乐趣的。为些事先教师一定要精心备课、认真设计情境导入，让学生在一开课时就觉得计算机学习是一件快乐的事、有意义的事。
同时学习兴趣还和所学习知识技能的难度有关系。难度太大，学生望而生畏；难度过小，学生则一览无余，缺少探究的热情。最佳的方法是把知识与技能的训练要求落在学生所能企及的范围内。另外，教师还要在所有学生都能掌握基本知识的前提下，因材施教。以学生的视角去诠释知识，这样就更容易被学生所接受，进而使学生产生学习兴趣，活化计算机课程教育教学。
三、着实硬件建设，实现实践教学
有的学校由于受硬件条件的制约，没有开路上机课；但也有的教师放着机房不使用，让学生在原有教室中听课，造成纸上谈兵式的教学。教师应该在充分认识计算机课实践性强这一特点的基础这，尽量给学生提供实践与思考总结的机会，减少过多的要求与灌输，使学生的课堂主体性得到全面落实。
硬件建设主要是指学校计算机的配置和人员分配，使得学生有电脑可以操作，而不是空头课。职业学校是以培养具有较高文化水平的劳动者为目标的。计算机基础课以使学生具有一定基础理论为目的。随着计算机教育改革的需要，会使用计算机被要求作为一种技能来掌握，这对计算机基础教学来说，主要应以培养学生能熟练地运用计算机为目标。因此，学校的计算机基础教学必须以学生掌握知识、加强应用、提高实践型教学为目的。
四、加强学校网络设施建设
中职计算机教学，比较特殊，对于中职学生来说，他们习得一定的计算机知识对自身的发展是极为重要的。计算机教学不同于其他学科的教学，它需要学生更多的实地动手操练，而不是一味的在课堂上听老师填鸭式的教学。在目前，我国中职学校在计算机教学方面的投入非常有效，很多学校没有计算机机房，有的院校有机房，但计算机的配置和网速也很不乐观，很多也都是摆设。要想真正的活化计算机教学，加强中职学校的网络设施建设势在必行，学校必须想方设法的去购买性能较好的计算机，还要改善网络，让中职计算机教学能得到有效的上机课，让学生真操实练，这样学生也会很清晰的学习课堂知识，掌握真正的网络技术，从而激发他们的学习兴趣，活化计算机教学。另外，在周末或者课外时间，学生也可以去微机室进行体验式学习，有这样的条件，学生自然会喜欢上计算机课程。
五、激发学习兴趣，抒发学习热情
学习计算机的意义和价值对中职学生是极为重要的，在现代这个被网络科技无限覆盖的社会，如果不能有效的掌握和引用计算机技术，就很难在现在社会中工作和生活，所以作为中职计算机教师，在教学中一定要通过潜移默化的引导，让学生明白学习计算机知识的重要性和作用，让学生自觉意识到学习计算机的重要性后，学生就会加以重视，从而激发对计算机的学习热情，也自然会主动的去学习了。学生接触的相关计算机专业知识增多了，那在课堂学习的广度和深度也就自然扩张了，并且最重要的是他们的学习效果也得到了极大的提升，这也就自然活化了中职计算机的教育教学了。
针对中职计算机教学，我们必须认清楚形势，按照教育教学的规律和学情的变化不断完善教学方法和教学设施，实现有效教学。计算机运用能力已经成为社会对人才的基本要求，所以中职学校必须给予足够的重视，只有这样才能引起学生的关注，才能为社会培养更多的高素质人才。
（作者单位：重庆市渝北职业教育中心）