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时间的风驰电车从身边驶过，回首过去的二十多年。鼻尖有了一些酸酸的荡漾出来，心里就顺着时间轴慢慢倒带，清涩是不消退的，但幸福在眉宇间也是无法掩饰的。我所教的每一届新生入校，我总是从孩子们的读写细节入手，想方设法创设情境，让孩子们在体验中逐渐学会了阅读，端正了写字姿势。平时孩子们无论遇到什么事，总是先告诉我。就连女生生理期来了也是找我拿卫生巾，并且我还教她们应该怎么做。班上有一位贫困生名叫刘强，他的父母关系很不好，现在是他奶奶在家带他，奶奶总是有一点点的小事做不好就会连连连的骂孩子，这让孩子变得很消极悲观，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。一天早上，我发现新栽的小树需要护理，就请刘强和赵波，赵涛一起去照顾小树。在劳动的过程中，我很自然地从讨论小树的成长入手，和他们一起拉下钩钩，如果他们期末考试能考到九十分，跟其他同学的一百分同等对待。老师会给他们奖励二十元钱，并且还让他们的爸爸妈妈在放寒假时带他们出去玩玩，他们听了第一次充满了兴奋的神采。
后来这几位同学慢慢变得积极，活泼起来。时时提醒自己所有的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。
因为有了这个信念，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的孩子们。在纪律上，我对他们严格要求，但严中有爱。每天早上看到孩子们的一张张笑脸，我的心情也瞬间变得灿烂无比。在学习上，有几个学生如赵波，赵涛，胡汉齐，让我感到有些棘手，他们总是跟不上课。并且每次连我布置的家庭作业也不能认真完成，每次测试，他们的成绩都在六七十分徘徊。就连听写几个生字，都不能写正确，虽如此，我对他们也没有放弃。我还是想盡一切办法给他们补拿下的功课，有时连续给他们讲几次都不能明白意思，我都不生气。于是，我就实现传帮带的方式，让一个优生带动一个差生，这个优生在课间休息时就当小老师，冉子怡教赵波，冉亚东教胡汉齐，冉小镘教赵涛，如果哪个小老师教的学生期末考试考到了九十分以上，老师不仅给这个差生发奖，还给小老师也发奖，加上自己的奖励，那可是双倍的哟。
这样，孩子们的成绩真是沿直线上升。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁棒磨成针”。一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈进。还有 一次，我在上《春晓》这首古诗时，付天成禁不住发问：“老师，诗人在春天好睡觉，连天亮都不晓得，他怎么能听到风雨声呢？”我想了想，对付天成说： “现在你和全班同学一起讨论一下，这花是怎样下来的？”并鼓励学生通过反复的朗读来体会春天花开的情景。你能动脑筋是好样的，值得我们全班同学学习。老师感觉你突然长大了，变成了一个爱提问题的孩子。他的脸上露出了笑容。
根据弗洛伊德提出的“冰山原理”，教育中的孩子的心理都存在一座“冰山”，而我们所看到的只是露出水面的很小的一部分，要想真正读懂孩子的心，必须通过眼见的行为去揣摩他行为背后的感受、需要和渴望。小学阶段是孩子人生历程最美丽、最宝贵的童年生活，让我们在心里都装下满满的阳光再去看学生的行为，这份理解的光芒将照亮、呵护、温暖着每颗童心，唤醒他们享受童年的快乐、享受与班主任老师每次温情的相遇。
后来这几位同学慢慢变得积极，活泼起来。时时提醒自己所有的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。
因为有了这个信念，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的孩子们。在纪律上，我对他们严格要求，但严中有爱。每天早上看到孩子们的一张张笑脸，我的心情也瞬间变得灿烂无比。在学习上，有几个学生如赵波，赵涛，胡汉齐，让我感到有些棘手，他们总是跟不上课。并且每次连我布置的家庭作业也不能认真完成，每次测试，他们的成绩都在六七十分徘徊。就连听写几个生字，都不能写正确，虽如此，我对他们也没有放弃。我还是想盡一切办法给他们补拿下的功课，有时连续给他们讲几次都不能明白意思，我都不生气。于是，我就实现传帮带的方式，让一个优生带动一个差生，这个优生在课间休息时就当小老师，冉子怡教赵波，冉亚东教胡汉齐，冉小镘教赵涛，如果哪个小老师教的学生期末考试考到了九十分以上，老师不仅给这个差生发奖，还给小老师也发奖，加上自己的奖励，那可是双倍的哟。
这样，孩子们的成绩真是沿直线上升。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁棒磨成针”。一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈进。还有 一次，我在上《春晓》这首古诗时，付天成禁不住发问：“老师，诗人在春天好睡觉，连天亮都不晓得，他怎么能听到风雨声呢？”我想了想，对付天成说： “现在你和全班同学一起讨论一下，这花是怎样下来的？”并鼓励学生通过反复的朗读来体会春天花开的情景。你能动脑筋是好样的，值得我们全班同学学习。老师感觉你突然长大了，变成了一个爱提问题的孩子。他的脸上露出了笑容。
根据弗洛伊德提出的“冰山原理”，教育中的孩子的心理都存在一座“冰山”，而我们所看到的只是露出水面的很小的一部分，要想真正读懂孩子的心，必须通过眼见的行为去揣摩他行为背后的感受、需要和渴望。小学阶段是孩子人生历程最美丽、最宝贵的童年生活，让我们在心里都装下满满的阳光再去看学生的行为，这份理解的光芒将照亮、呵护、温暖着每颗童心，唤醒他们享受童年的快乐、享受与班主任老师每次温情的相遇。