【摘 要】
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摘要：在大力发展中学生核心素养的教学潮流影响下，高中英语阅读课堂教学呈现出全新面貌，教学目标、教学方式与内容都围绕此进行转变，对学生阅读素养的培养从基本流畅的阅读、做题上升到涵盖学生。从通过阅读掌握知识与英语语言技能，发展语言实践与思维能力的方法，到通过英语阅读实现对学生情感、态度与价值观的熏陶与塑造。基于此，对基于核心素养谈高中英语阅读课堂的教学策略进行研究，仅供参考。关键词：核心素养;高中英语;阅读课堂教学中图分类号：G4 文献标识码：A引言英语阅读能力在各个阶段的英语教学中都是需要关注的重点，良
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摘要：在大力发展中学生核心素养的教学潮流影响下，高中英语阅读课堂教学呈现出全新面貌，教学目标、教学方式与内容都围绕此进行转变，对学生阅读素养的培养从基本流畅的阅读、做题上升到涵盖学生。从通过阅读掌握知识与英语语言技能，发展语言实践与思维能力的方法，到通过英语阅读实现对学生情感、态度与价值观的熏陶与塑造。基于此，对基于核心素养谈高中英语阅读课堂的教学策略进行研究，仅供参考。
关键词：核心素养;高中英语;阅读课堂教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
英语阅读能力在各个阶段的英语教学中都是需要关注的重点，良好的英语阅读能力对于提升学生的英语成绩有着极大的帮助。然而目前的高中英语教学中阅读教学的成效并不理想，究其原因是由于传统的英语教学方式对英语课堂的影响根深蒂固。很多教师很难从传统英语教学习惯中走出来，同时对于高中英语阅读教学的重要性也没有很好的掌握。
一、核心素养培养的重要意义
近些年来，我国的课程改革在不断深入，核心素养成为各个学科改革的热词，在教育界也受到了广泛的关注。对语言学习而言，核心素养更是决定学生对语言掌握程度的重要指标。在高中英语课程中，核心素养是学生語言运用能力、英语思维和外国文化了解的内在表现。现在，高中生的学习压力很大，为了通过高考也一直将重点放在考试成绩上。但是人的综合发展不是考试成绩就可以决定的。很多学生对英文阅读的掌握基本只在理解文章和学习生词方面，对背后的情感表达、语言逻辑和文化习俗等并没有深刻的了解。在高中英语教学中，阅读教学占据了很大的比重，每个单元每个章节中都会有相关的内容。
二、基于核心素养的高中英语阅读课堂教学策略
（一）以语言能力促进思维品质提升
学生在学习与使用语言时需要运用思维来实现，并且在运用的过程中通过不断获取新的经验来促进英语思维的发展。这就需要教师结合多样化的教学活动尽可能对不同阅读水平层次的学生进行思维能力的激发与培养。所以，在阅读课堂教学中，首先教师要提前设计与语篇内容、学生身心发展需要、当前阅读理解能力与水平相适应的多元化、不同难易程度的教学活动。将阅读行为、知识学习、对话教学、分层教学、小组合作、情境教学等进行有机融入。一方面为了充分调动学生主动进行阅读并顺利阅读和理解语篇的兴趣，并且从丰富多样且能满足不同阅读水平学生的活动中，学生也能通过不断获得新的学习体验，从不同视角的转换与参与活动的过程中实现浅层语言能力向深度语言理解、语言应用视野的深化。另一方面，也可以通过多样化的活动形式引导学生更加灵活地从中掌握重要句型的表达方式、同类型事件的口语或书面表达方式，从而提高在真实的类似社会情境中进行流畅、熟练、准确、地道的表达并理解他人语言的能力。
（二）创新教学方法
教师在新课程改革背景下要对英语的教学方式进行更新，做到与时俱进。教师在平时教研和教学的过程中要把握新的教学思路，通过创新教学方式来培养优秀的英语人才。在传统教学方式中，教师多注重单一灌输式教学方法，这使得学生的课堂积极性不高，同时在课堂中的思维拓展也不够全面，在自主学习方面和学习积极性方面都受到很大的限制。如果学生在课堂中知识一味地跟着教师的思路走，而没有在教学中进行自我反思，就会导致学生的思维停滞不前，让学生的个性和创新理念都得不到提升，同时也会使得课堂气氛相对沉闷，很难提起学生的学习热情。教师在这种教学环境下也会产生倦怠心理，这是很不利于英语课堂的。在高中英语中阅读部分的占比越来越大，在高考的试卷中内容也都是偏向于阅读，其中很多内容都是要结合阅读来进行解答的。这就需要教师创新教学方法，使得新的教学方式能够焕发起高中英语课堂的生机，采用新教学理念进行多种阅读方式的教学需要高中英语教师在平时多注意这方面的教学探究。
（三）利用多媒体信息技术进行英语阅读教学
教师在英语阅读的课堂中，采用多媒体信息技术进行英语阅读的教学工作，能够全面为学生展示英语文章的内容，提高学生对英语的理解能力。利用网络信息技术寻找英语文章的相关内容，包括文章的阅读发音、对文章的内容理解和作者的相关资料等。在课堂中利用多媒体投影设备进行播放，让学生详细了解到英语文章的正确发音，从跟读过程中，锻炼学生的英语口语能力，在阅读过程中利用自身的英语知识对文章进行逐句翻译，然后将翻译内容串联起来，了解英语文章所讲述的内容，对内容进行理解和分析，了解文章所要表达的中心思想和作者所抒发的情感，达到学习英语文章的目的，增强学生对英语知识认知能力。
结束语
英语是一门国际通用语言，在日渐全球化的今天，英语学习越来越受到人们的重视，高中英语阅读教学能够帮助学生提高学习英语水平，锻炼学生语言能力，开拓学生思维，利用创新教学方式在英语阅读课堂中融入核心素养教学能够调动学生课堂参与兴趣，提高学生对词组掌握、句式结构理解、语法应用等多方面英语知识，提高学生学习英语效率，通过对英语知识开拓教学方式，达到培养学生核心素养的教学目的。
参考文献
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