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摘 要：20世纪80年代，利奇提出了礼貌原则。在跨文化交际中，礼貌原则的普遍性和适用性遭到了一定的置疑，也存在适用性问题。因此，从跨文化的视角浅析礼貌原则的研究极具价值也富有理论意义。笔者在中国知网以“礼貌原则的跨文化研究”为关键词检索，发现该研究呈增长态势，查阅到论文72篇，文献显示，理论型研究多于实践型研究，且鲜有礼貌原则的跨文化研究综述类文章。基于此，本文从理论型研究与实践型研究两方面综述国内礼貌原则的跨文化研究，旨在为跨文化交际视角下礼貌原则的研究添砖加瓦，并为后续相关研究提供方向。
关键词：跨文化交际；礼貌原则；文化差异
1理论型研究
在国内，理论型研究主要分为“中西方礼貌原则差异”的对比分析研究、例证分析研究及语用失误研究这三类。
1.1“中西方礼貌原则差异”的对比分析研究
这类研究通过比较英汉文化中礼貌准则，指出在实现礼貌原则的语言手段和策略应用上的差异，并强调了跨文化交际中礼貌原则的重要性，指出跨文化交际中应当如何遵循礼貌原则，避免语用失误，旨在促进跨文化交际。
目前，国内从事该类研究的学者包括：刘平、余燕、王亚萍、蔡新芝、张楠楠等等。
1.2“礼貌原则差异成因”的对比分析研究
此类研究通常从不同的视角切入，对礼貌原则差异成因进行跨文化分析。“礼貌原则差异成因”分析主要从文化差异、个体集体主义以及语用学三个方面展开：第一，从英汉文化差异视角分析礼貌原则差异的研究者有：张晶、雍瑾、杨勇萍、刘金凤，第二，从个人主义和集体主义差异分析礼貌原则差异的研究有：跨文化视角下英汉礼貌原则内涵对比研究；跨文化交际中的礼貌原则与价值观的纠结。第三，从语用学视角分析礼貌原则差异的研究有：中美广告语礼貌原则之跨文化语用研究；礼貌原则，格莱斯合作原则与跨文化交际中的语用失误；礼貌原则的关系及其在跨文化交际中的应用；中西礼貌原则的跨文化语用对比分析。
1.3“中西方礼貌原则差异”例证分析研究
1.3.1從单言语行为对比“中西礼貌差异现象”的研究
该类研究礼貌原则通常以跨文化交际学和礼貌原则为理论基础，对比英汉某一言语行为方面的差异，说明语用失误的原因，指出对礼貌的研究应考虑它的相对性、动态性，在跨文化交际中要注意礼貌的方式以及判断礼貌的标准的差异性。
进行该类研究的有：基于礼貌原则的英汉感叹句跨文化语用对比分析；中西文化中的礼貌探究；论证了中西文化中恭维语的不同；跨文化视角下汉英称赞语对比研究；从“please”看礼貌原则在跨文化交际中的应用；从“Please”一词的语用失误谈礼貌原则与跨文化交际。
1.3.2从多言语行为对比“中西礼貌差异现象”的研究
此类研究基于礼貌原则在跨文化交际中的冲突性和语境制约，从多言语行为对比中西礼貌原则，分析差异形成的原因，提出差异应对策略，旨在避免语用失误、提供教学指导进而提高跨文化交际的能力。
从寒暄语、称呼语、交际语、请求语、客套话、辞别语、祝贺、隐私语、恭维与自谦、忌讳与委婉语、致谢和道歉、时间观念与送礼、价值取向、谈话内容、吃饭与面子等多个方面分析了英汉礼貌用语的差异。进行此类研究的国内学者有：杨晶、乔丽娟、郭超、余甜甜、孙杏林、孙斐斐、李英波、檀祝平等等。
1.4有关礼貌原则的“语用失误”研究
1.4.1“语用失误”概述研究
通过对比中西礼貌原则和文化差异，这类研究提出因负迁移导致的语用失误及其对策，旨在促进跨文化交流。目前，该类研究从事学者有：孟文姬、王云萍、何文斐、郑素娟、冯丽娟。
1.4.2从多角度分析“语用失误”的研究
该类研究从不同层面分析语用失误及成因，例如，礼貌原则与跨文化语用失误（翟谧倩，2003）从词汇、心理学和语用学三个角度分析了造成的语用失误；以“礼貌原则”诠释东西方跨文化交际中的言语差异及语用失误，从语言和社交两个角度研究了语用失误；从礼貌原则看跨文化语用失误，从词法和句法两个角度分析语用失误；礼貌原则视角下跨文化语用失误及其对策研究，从称呼语、招呼语、恭维语、道歉语及致谢语五个角度研究语用失误现象。
2对礼貌原则的应用型研究
对礼貌原则的应用型研究主要包括礼貌原则应用的概述研究、礼貌原则与跨文化交际研究、礼貌原则与教学研究三方面。
2.1对“礼貌原则应用”的概述研究
此类研究基于礼貌原则的文化适用性问题，回答了在跨文化交际中，为何及如何应用礼貌原则的问题，该类研究的国内学者有：庞晓青、吴钢瑛、洪军……
2.2礼貌原则与跨文化交际研究
此类研究分析礼貌原则是如何应用于跨文化交际，包括：跨文化交际日常会话中礼貌原则的运用；从问候语和再见语、称谓方式、祝贺和表扬、各种社交礼仪分析了礼貌原则的运用；从跨文化语境的视角浅析礼貌原则；浅谈礼貌原则对跨文化交际的影响；讨论生活中的实际语料礼貌原则的运用；礼貌原则在中韩交际中的跨文化体现。
2.3礼貌原则与教学的研究
该类研究分为以下两种，第一种是提高学生跨文化礼貌原则的意识及教学指导类研究。该类研究从跨文化交际的角度对比礼貌原则，分析其背后的语境因素，证明跨文化交际能力的重要性，并探讨培养学习者跨文化交际中的礼貌意识的教学策略。该类研究的学者有：刘丹凤、白占勤、熊径、赵楠。第二种是礼貌原则教学策略研究。此类研究通过对比分析英汉两种语言中遵循的礼貌原则，从不同的方面对跨文化交际中的礼貌原则教学提出相关建议。包括：跨文化交际中的礼貌原则与英语教学，从教材、教学手段、教学方法融入跨文化交际中的礼貌原则；英汉礼貌原则对比与跨文化交际教学，从教师、学习者、教学资源、教学方法和测试提出了教学建议；大学校园英语学习环境的开发，从互动、激发学生主体意识和培养学生跨文化交际意识三方面提出了教学建议。
3结论
根据上述综述，在国内，从跨文化视角对礼貌原则的理论性研究多于应用性研究，将礼貌原则应用于言语交际行为的研究相对较少，其次有关教学的研究还有待进一步深入。希望该综述能为后续研究提供方向。
参考文献：
[1]何琳玲.浅析跨文化交流中的礼貌原则[J].安徽文学（下半月），2014，（10）：132-133.
[2]李元胜.现代汉语不礼貌言语行为研究[D].华中师范大学，2014.
[3]孟文姬.礼貌原则及其在跨文化交际下的语用失误[J].东北农业大学学报（社会科学版），2010，（06）：122-125.
[4]吕岩.中西礼貌原则的跨文化语用对比分析[J].内蒙古民族大学学报，2012，（01）：13-14.
关键词：跨文化交际；礼貌原则；文化差异
1理论型研究
在国内，理论型研究主要分为“中西方礼貌原则差异”的对比分析研究、例证分析研究及语用失误研究这三类。
1.1“中西方礼貌原则差异”的对比分析研究
这类研究通过比较英汉文化中礼貌准则，指出在实现礼貌原则的语言手段和策略应用上的差异，并强调了跨文化交际中礼貌原则的重要性，指出跨文化交际中应当如何遵循礼貌原则，避免语用失误，旨在促进跨文化交际。
目前，国内从事该类研究的学者包括：刘平、余燕、王亚萍、蔡新芝、张楠楠等等。
1.2“礼貌原则差异成因”的对比分析研究
此类研究通常从不同的视角切入，对礼貌原则差异成因进行跨文化分析。“礼貌原则差异成因”分析主要从文化差异、个体集体主义以及语用学三个方面展开：第一，从英汉文化差异视角分析礼貌原则差异的研究者有：张晶、雍瑾、杨勇萍、刘金凤，第二，从个人主义和集体主义差异分析礼貌原则差异的研究有：跨文化视角下英汉礼貌原则内涵对比研究；跨文化交际中的礼貌原则与价值观的纠结。第三，从语用学视角分析礼貌原则差异的研究有：中美广告语礼貌原则之跨文化语用研究；礼貌原则，格莱斯合作原则与跨文化交际中的语用失误；礼貌原则的关系及其在跨文化交际中的应用；中西礼貌原则的跨文化语用对比分析。
1.3“中西方礼貌原则差异”例证分析研究
1.3.1從单言语行为对比“中西礼貌差异现象”的研究
该类研究礼貌原则通常以跨文化交际学和礼貌原则为理论基础，对比英汉某一言语行为方面的差异，说明语用失误的原因，指出对礼貌的研究应考虑它的相对性、动态性，在跨文化交际中要注意礼貌的方式以及判断礼貌的标准的差异性。
进行该类研究的有：基于礼貌原则的英汉感叹句跨文化语用对比分析；中西文化中的礼貌探究；论证了中西文化中恭维语的不同；跨文化视角下汉英称赞语对比研究；从“please”看礼貌原则在跨文化交际中的应用；从“Please”一词的语用失误谈礼貌原则与跨文化交际。
1.3.2从多言语行为对比“中西礼貌差异现象”的研究
此类研究基于礼貌原则在跨文化交际中的冲突性和语境制约，从多言语行为对比中西礼貌原则，分析差异形成的原因，提出差异应对策略，旨在避免语用失误、提供教学指导进而提高跨文化交际的能力。
从寒暄语、称呼语、交际语、请求语、客套话、辞别语、祝贺、隐私语、恭维与自谦、忌讳与委婉语、致谢和道歉、时间观念与送礼、价值取向、谈话内容、吃饭与面子等多个方面分析了英汉礼貌用语的差异。进行此类研究的国内学者有：杨晶、乔丽娟、郭超、余甜甜、孙杏林、孙斐斐、李英波、檀祝平等等。
1.4有关礼貌原则的“语用失误”研究
1.4.1“语用失误”概述研究
通过对比中西礼貌原则和文化差异，这类研究提出因负迁移导致的语用失误及其对策，旨在促进跨文化交流。目前，该类研究从事学者有：孟文姬、王云萍、何文斐、郑素娟、冯丽娟。
1.4.2从多角度分析“语用失误”的研究
该类研究从不同层面分析语用失误及成因，例如，礼貌原则与跨文化语用失误（翟谧倩，2003）从词汇、心理学和语用学三个角度分析了造成的语用失误；以“礼貌原则”诠释东西方跨文化交际中的言语差异及语用失误，从语言和社交两个角度研究了语用失误；从礼貌原则看跨文化语用失误，从词法和句法两个角度分析语用失误；礼貌原则视角下跨文化语用失误及其对策研究，从称呼语、招呼语、恭维语、道歉语及致谢语五个角度研究语用失误现象。
2对礼貌原则的应用型研究
对礼貌原则的应用型研究主要包括礼貌原则应用的概述研究、礼貌原则与跨文化交际研究、礼貌原则与教学研究三方面。
2.1对“礼貌原则应用”的概述研究
此类研究基于礼貌原则的文化适用性问题，回答了在跨文化交际中，为何及如何应用礼貌原则的问题，该类研究的国内学者有：庞晓青、吴钢瑛、洪军……
2.2礼貌原则与跨文化交际研究
此类研究分析礼貌原则是如何应用于跨文化交际，包括：跨文化交际日常会话中礼貌原则的运用；从问候语和再见语、称谓方式、祝贺和表扬、各种社交礼仪分析了礼貌原则的运用；从跨文化语境的视角浅析礼貌原则；浅谈礼貌原则对跨文化交际的影响；讨论生活中的实际语料礼貌原则的运用；礼貌原则在中韩交际中的跨文化体现。
2.3礼貌原则与教学的研究
该类研究分为以下两种，第一种是提高学生跨文化礼貌原则的意识及教学指导类研究。该类研究从跨文化交际的角度对比礼貌原则，分析其背后的语境因素，证明跨文化交际能力的重要性，并探讨培养学习者跨文化交际中的礼貌意识的教学策略。该类研究的学者有：刘丹凤、白占勤、熊径、赵楠。第二种是礼貌原则教学策略研究。此类研究通过对比分析英汉两种语言中遵循的礼貌原则，从不同的方面对跨文化交际中的礼貌原则教学提出相关建议。包括：跨文化交际中的礼貌原则与英语教学，从教材、教学手段、教学方法融入跨文化交际中的礼貌原则；英汉礼貌原则对比与跨文化交际教学，从教师、学习者、教学资源、教学方法和测试提出了教学建议；大学校园英语学习环境的开发，从互动、激发学生主体意识和培养学生跨文化交际意识三方面提出了教学建议。
3结论
根据上述综述，在国内，从跨文化视角对礼貌原则的理论性研究多于应用性研究，将礼貌原则应用于言语交际行为的研究相对较少，其次有关教学的研究还有待进一步深入。希望该综述能为后续研究提供方向。
参考文献：
[1]何琳玲.浅析跨文化交流中的礼貌原则[J].安徽文学（下半月），2014，（10）：132-133.
[2]李元胜.现代汉语不礼貌言语行为研究[D].华中师范大学，2014.
[3]孟文姬.礼貌原则及其在跨文化交际下的语用失误[J].东北农业大学学报（社会科学版），2010，（06）：122-125.
[4]吕岩.中西礼貌原则的跨文化语用对比分析[J].内蒙古民族大学学报，2012，（01）：13-14.