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摘 要：近年来，现代生物技术的发展和进步受到了更多的关注，对于人们的生产生活都产生了很大的改变，生物也是我国基础教育课程体系当中一门重要的自然学科，所以在高中生物教学当中，教师除了要进行生物知识教学之外，还要引导学生了解现代生物技术，从而对生物学科产生更大的兴趣和探索欲。通过在高中生物中进行现代生物技术方面的教育，有助于开拓学生的视野，增强学生的科技意识，提升他们对科技和社会发展的认识，对于培养生物学科核心素养有着重要的意义。本文主要围绕高中生物教育中的现代生物技术进行了分析，以供参考交流。
关键词：高中生物;现代生物技术;分析
引言
随着社会科技的不断发展，现代生物技术的发展也极为迅速，现代生物技术与国民经济发展、人们生活水平的提升等有着极大的联系，更与医学、工农业以及环境科学等领域有着直接的联系。将现代生物技术引入高中生物教育中，不仅对增强学生对现代生物技术的认识有着一定的作用，更有利于拓展学生的认知面，激发学习生物的动力，从而有效的提升高中生物教育效果。为了培养更多的生物技术人才，应加大对现代生物技术的教学，并将其列为高中生物教育的重点教学内容，并采取有效的方式来提升教学效果。
1 现代生物技术的概述
现代生物技术内容涉及面很广，学生在进行学习的时候能够开拓视野，通过对生物科学的学习及运用可以为人类造福，提高人类的生活质量和生命质量，与技术进行相互结合，可以在生产上发挥巨大的作用。学生了解到生物科学的重大意义后，就会积极主动地探索生命的奥秘，同时产生对生物科学的情感热爱。现代生物技术注重联系实际，在对生物课堂基础进行深入学习和研究的基础上，学生明白生物和应用科学是相互结合的，生命科学的本身是和医学、农学和环境科学密不可分的。比如，我们在学习人类基因组计划的时候，人类基因组研究的目的不只是为了读出全部的DNA序列，更重要的是要读懂每个基因的功能，每个基因与某种疾病的种种关系，真正对生命进行系统的科学解码，从而从根本上了解认识生命的起源、种间、个体间差异的原因，疾病产生的机制以及长寿、衰老等困扰着人类的最基本的生命现象[1]。现代生物技术注重新兴技术的应用，所以我们要更多地把精力放到技术改造上面。现代生物技术操作更加先进，通过微观来进行创新，学生在进行学习的时候，可以增强学生的科技学习意识，激发他们热爱生物科学的情感。
2 高中生物教育中的现代生物技术
2.1丰富生物教学内容，开拓学生的视野
由于现代生物技术的学习内容会涉及到众多现代生物技术的理论研究成果，尤其是基础理论，所以会一定程度上开拓学生的生物学视野。例如学习胚胎工程一定会涉及精子和卵子细胞的发生过程和激素调节、受精作用机制、胚胎发育过程等;学习克隆技术就一定会涉及细胞的全能性、分化与脱分化机制、细胞的核与质相互作用等原理。如此种种原理的学习，除了会增加学生的生物学知识，还会启发其进一步思考生物学未来发展方向，提高其创新思维，开拓其视野[2]。
2.2了解现代生物技术，增强科技意识
由于生物科学研究领域涉及面较广，包括农学、医学、环境科学等方面，所以在其研究日益加强的同时，应用科学也必将得到发展，反过来也可以从应用科学中汲取最新研究成果，为理论研究提供素材。例如，“水稻基因组计划”的实施会对新世纪农业的发展影响深远，更会很大程度上缓解全球各地都面临的粮食问题。除此之外，生物科学还对全球人口问题、资源短缺、食品健康等问题影响深远，只有通过将生物科学转化为绝对生产力，才能让生物技术彻底造福人类，促进社会进步[3]。借助于生物教育，学生会系统了解到科技的内涵，并掌握生物科学对人类生产生活的重要性，促进学生对生物科学的热爱。随着人们不断的探索和发现，生物学科也在不断发展，其内容更加丰富，人们对生物的研究已经延伸到了微生物、遗传、克隆等方面，但在发展过程中也会出现一些问题，有些学生错误地看待科学与人类发展之间的关系，这就需要教师在教学中进行正确的引导。高中生物教师可以通过创设生活化的教学情境，引导学生客观分析身边各种科技的发展，培养理性思维，比如克隆技术的出现就会附带着伦理问题，试管婴儿技术也会人为地打破男女性别平衡，教师可以引导你学生对这些问题进行讨论思考，借助生物技术为人类的积极健康发展提供支持，比如杂交水稻技术的发展等等。
2.3提升对科技和社会发展的认识
在国家之间综合国力竞争日益激烈的今天，科技间的较量无疑是核心之争，各国争相发展本国的优势产业，其中生物技术的发展更是重中之重，甚至掀起了一股生物技术革命的热潮，是上世纪继蒸汽机和电能应用以来的重大科技变革，为世界发展史翻开了崭新的一页。在人类认识世界和改造世界的过程中，生物技术已被应用于资源短缺、环境污染、人口增加、生态破坏等各个重大问题的解决中。在此过程中，生物技术不断得到发展，粮食问题得到解决、人们的健康状况得以改善、生活质量得以提高，传统产业的种种弊端得以转变，更大大促进了经济的增长[4]。教师在教学中要注重挖掘有关于社会责任感的内容，比如要引导学生了解生态系统结构，为生态环境保护工作尽出自己的一份力量，保护我们共同的家园，为创设绿色、舒适、美好的生活环境不断努力，从点滴做起，从小事做起。
总结
综上所述，在现代生物技术日益发展的时代，其对社会发展的方方面面都意义重大，如果在高中教育中能够普及现代生物技术，必将对学生今后的生活学习做好充足的准备，也将从整体上促进社会的进步。高中生物教师要以新課程理念为指导，基于生物学科的特点，注重现代生物技术方面的教学，从而全面增强生物教学的效果，促进生物素养得到培养。
参考文献
[1]张四海.探析高中生物教育中的现代生物技术[J].生物技术世界，2017（10）：72.
[2]张全党.浅谈高中生物教育中的现代生物技术[J].科教导刊：电子版，2017（04）：56.
[3]唐勇.新课改下高中生物教学中渗透现代生物科技知识的策略[J].赢未来，2018（09）：90.
[4]刘剑飞.现代生物技术在高中生物教育中的运用研究[J].新课程：教育学术，2019（03）：25-26.
关键词：高中生物;现代生物技术;分析
引言
随着社会科技的不断发展，现代生物技术的发展也极为迅速，现代生物技术与国民经济发展、人们生活水平的提升等有着极大的联系，更与医学、工农业以及环境科学等领域有着直接的联系。将现代生物技术引入高中生物教育中，不仅对增强学生对现代生物技术的认识有着一定的作用，更有利于拓展学生的认知面，激发学习生物的动力，从而有效的提升高中生物教育效果。为了培养更多的生物技术人才，应加大对现代生物技术的教学，并将其列为高中生物教育的重点教学内容，并采取有效的方式来提升教学效果。
1 现代生物技术的概述
现代生物技术内容涉及面很广，学生在进行学习的时候能够开拓视野，通过对生物科学的学习及运用可以为人类造福，提高人类的生活质量和生命质量，与技术进行相互结合，可以在生产上发挥巨大的作用。学生了解到生物科学的重大意义后，就会积极主动地探索生命的奥秘，同时产生对生物科学的情感热爱。现代生物技术注重联系实际，在对生物课堂基础进行深入学习和研究的基础上，学生明白生物和应用科学是相互结合的，生命科学的本身是和医学、农学和环境科学密不可分的。比如，我们在学习人类基因组计划的时候，人类基因组研究的目的不只是为了读出全部的DNA序列，更重要的是要读懂每个基因的功能，每个基因与某种疾病的种种关系，真正对生命进行系统的科学解码，从而从根本上了解认识生命的起源、种间、个体间差异的原因，疾病产生的机制以及长寿、衰老等困扰着人类的最基本的生命现象[1]。现代生物技术注重新兴技术的应用，所以我们要更多地把精力放到技术改造上面。现代生物技术操作更加先进，通过微观来进行创新，学生在进行学习的时候，可以增强学生的科技学习意识，激发他们热爱生物科学的情感。
2 高中生物教育中的现代生物技术
2.1丰富生物教学内容，开拓学生的视野
由于现代生物技术的学习内容会涉及到众多现代生物技术的理论研究成果，尤其是基础理论，所以会一定程度上开拓学生的生物学视野。例如学习胚胎工程一定会涉及精子和卵子细胞的发生过程和激素调节、受精作用机制、胚胎发育过程等;学习克隆技术就一定会涉及细胞的全能性、分化与脱分化机制、细胞的核与质相互作用等原理。如此种种原理的学习，除了会增加学生的生物学知识，还会启发其进一步思考生物学未来发展方向，提高其创新思维，开拓其视野[2]。
2.2了解现代生物技术，增强科技意识
由于生物科学研究领域涉及面较广，包括农学、医学、环境科学等方面，所以在其研究日益加强的同时，应用科学也必将得到发展，反过来也可以从应用科学中汲取最新研究成果，为理论研究提供素材。例如，“水稻基因组计划”的实施会对新世纪农业的发展影响深远，更会很大程度上缓解全球各地都面临的粮食问题。除此之外，生物科学还对全球人口问题、资源短缺、食品健康等问题影响深远，只有通过将生物科学转化为绝对生产力，才能让生物技术彻底造福人类，促进社会进步[3]。借助于生物教育，学生会系统了解到科技的内涵，并掌握生物科学对人类生产生活的重要性，促进学生对生物科学的热爱。随着人们不断的探索和发现，生物学科也在不断发展，其内容更加丰富，人们对生物的研究已经延伸到了微生物、遗传、克隆等方面，但在发展过程中也会出现一些问题，有些学生错误地看待科学与人类发展之间的关系，这就需要教师在教学中进行正确的引导。高中生物教师可以通过创设生活化的教学情境，引导学生客观分析身边各种科技的发展，培养理性思维，比如克隆技术的出现就会附带着伦理问题，试管婴儿技术也会人为地打破男女性别平衡，教师可以引导你学生对这些问题进行讨论思考，借助生物技术为人类的积极健康发展提供支持，比如杂交水稻技术的发展等等。
2.3提升对科技和社会发展的认识
在国家之间综合国力竞争日益激烈的今天，科技间的较量无疑是核心之争，各国争相发展本国的优势产业，其中生物技术的发展更是重中之重，甚至掀起了一股生物技术革命的热潮，是上世纪继蒸汽机和电能应用以来的重大科技变革，为世界发展史翻开了崭新的一页。在人类认识世界和改造世界的过程中，生物技术已被应用于资源短缺、环境污染、人口增加、生态破坏等各个重大问题的解决中。在此过程中，生物技术不断得到发展，粮食问题得到解决、人们的健康状况得以改善、生活质量得以提高，传统产业的种种弊端得以转变，更大大促进了经济的增长[4]。教师在教学中要注重挖掘有关于社会责任感的内容，比如要引导学生了解生态系统结构，为生态环境保护工作尽出自己的一份力量，保护我们共同的家园，为创设绿色、舒适、美好的生活环境不断努力，从点滴做起，从小事做起。
总结
综上所述，在现代生物技术日益发展的时代，其对社会发展的方方面面都意义重大，如果在高中教育中能够普及现代生物技术，必将对学生今后的生活学习做好充足的准备，也将从整体上促进社会的进步。高中生物教师要以新課程理念为指导，基于生物学科的特点，注重现代生物技术方面的教学，从而全面增强生物教学的效果，促进生物素养得到培养。
参考文献
[1]张四海.探析高中生物教育中的现代生物技术[J].生物技术世界，2017（10）：72.
[2]张全党.浅谈高中生物教育中的现代生物技术[J].科教导刊：电子版，2017（04）：56.
[3]唐勇.新课改下高中生物教学中渗透现代生物科技知识的策略[J].赢未来，2018（09）：90.
[4]刘剑飞.现代生物技术在高中生物教育中的运用研究[J].新课程：教育学术，2019（03）：25-26.