【摘 要】
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《语文课程标准》在前言中明确地指出:“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力”,这里“尤其要重视的”不只是语感,还有学生整体把握能力的培养.而在阅读的阶段目
【机 构】
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广西南宁市横县马岭镇南新村委小学,广西 南宁,530305
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《语文课程标准》在前言中明确地指出:“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力”,这里“尤其要重视的”不只是语感,还有学生整体把握能力的培养.而在阅读的阶段目标中,也强调“把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情”.阅读中的整体把握是针对传统的阅读教学弊端提出来的.传统的阅读教学缺乏整体观,学生对课文写什么,怎么写的,为什么要这样写,一知半解,整体把握的阅读教学可以改变这样的弊端.
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