【摘 要】
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小麦沟播侧深位集中施肥法,是一项传统经验与现代化科学技术相结合的抗逆、稳产、增产综合措施。旱地麦沟播可借墒播种,有利出苗;易遭受冻害地区小麦沟播,可减轻分蘖节受冻
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小麦沟播侧深位集中施肥法,是一项传统经验与现代化科学技术相结合的抗逆、稳产、增产综合措施。旱地麦沟播可借墒播种,有利出苗;易遭受冻害地区小麦沟播,可减轻分蘖节受冻造成的死苗、死蘖;盐碱地小麦沟播,可改善土壤盐分分布,具有躲盐保苗作用;高肥水麦田沟播结合培土,可增强防倒伏能力;易风蚀地区施行沟播,可阻风沙、防风蚀;坡地沟播可减少地面径流,水浇地沟播可节约灌水;集中施肥
Wheat ditch sowing side of the concentrated fertilizer method is a combination of traditional experience and modern science and technology of anti-resilience, stable yield, comprehensive measures to increase production. Sowing wheat in dryland can be sowed by soil moisture, which is favorable for sprouting; it is easy to be sowed by wheat in sowing area of cold damage, which can reduce dead seedlings and dead tillers caused by freezing in tillering knot; Sowing wheat by sowing in saline-alkali soil can improve the distribution of soil salinity, ; High fertility wheat field combined with soil and furrow sowing can enhance the ability to prevent lodging; easy to wind sowing in the implementation of gully areas, can block wind and wind erosion; slope ditch sowing can reduce surface runoff, irrigated ditch can save irrigation;
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摘 要 小学语文教学是贯穿于整个学生生涯的一门学科。语文不仅是教会学生知识,而且在语文学习中能够让学生体会我国五千年文化内涵。在小学语文教学中教师的教学方法跟学生的学习有直接性的关系。小组合作是一种全新的教学方式被很多教师应用于小学语文教学中。学生通过小组间的明确分工,共同完成一系列的任务,课堂学习氛围得到一定的调动。学生也在合作的过程中与提高语文知识和应用能力,培养互帮互助精神。本文就从小组合作
摘 要 数学课堂首先是学生的课堂,是一个充满对话交流师生互动的课堂,是促进学生成长的课堂。教师应该努力构建有效课堂,实现课堂教学的最优化。本文探讨了初中数学课堂教学的有效性策略。 关键词 初中;数学;课堂教学;有效性;策略 中图分类号:C931.1,G424.21,D045文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)35-0085-01 初中数学的教学活动充满了复杂性,要想真正的实
摘 要 在小学数学日常教学中,小组合作学习时间是充分的,指导小组合作学习也比较可行,小组合作学习的有效性也成为必然。分组时做到层次性、互助性,在提问时注重合作探究问题的思考性、层次性,积极指导小组合作学习,有倾向性地引导学生参与等等,小组合作学习的有效性在潜移默化中凸显出来。 关键词 小学数学;小组合作学习;有效性 中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)35
摘 要 教学是一门艺术,教师在新课导入时也要因班级实际情况而异,依据小学生的心理特点,掌握语文课堂的教学技巧,明确语文教学目的,运用现代多媒体教学技术,激发学生的好奇心,带领学生探寻语文知识的海洋,构建轻松愉悦的语文课堂氛围。本文将对小学语文新课导入教学方式进行浅析。 关键词 小学语文;新课导入;教学方式 中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)35-0084
摘 要 小学语文新课程改革对语文教师的教学语言有更明确的要求,语言是语文课堂教学的重要手段,教师应当注重使用规范性、生动性和艺术性的教学语言,通过教学语言促进学生主动的学习语文知识和技能。 关键词 小学语文;教学语言;特点分析 中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)35-0089-01 本文主要分析小学语文教学语言特点,分析如何基于语文教学语言促进学生掌握
摘 要 在初中历史教学中,自主性学习教学模式的开展,能够提高学生自主学习能力,让学生们能够更加积极主动地融入到学习的氛围中,全面内化相关历史知识。教师和学生们也一定要加强沟通和合作,发挥出教师的主导作用,为不断地提升学生自身的自主学习能力奠定坚实的基础。 关键词 初中历史;自主性学习;探讨 中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)35-0086-01 随着社
摘 要 词汇教学更是一项复杂且长期的任务。小学英语教师可以尝试从词汇着手,通过学生对英语词汇的灵活掌握和运用来强化小学英语课堂教学的有效性,借以来确保小学英语教学的可持续发展。 关键词 词汇教学;小学英语;教学 中图分类号:H193.4,C41文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)35-0088-01 语音、词汇、语法是构成英语语言的三大要素,它们之间总是相互影响和相互制约。
与其说摄影是在记录物象,不如说是在捕捉光影,最近几年,李绍杰老师一直尝试用光绘的手法拍摄夜景,并成功举办了个人摄影作品展《光赋》,得到很多影友的关注。本期《数码摄影