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随着时的发展，我国的英语教育规模也在不断的扩大，教育教学也取得了比较明显的成就，然而英语教学的现状不能满足社会发展的需要，尤其是农村孩子的英语与城市孩子之间依然存在着很大的差距，农村小学英语受到语言环境的限制，课外学习途径贫瘠，家庭教育的缺乏等诸多因素，使农村孩子在学好英语的道路上崎岖难行。尤其是英语的听说教学更是寸步难行，导致教学质量提高的速度异常缓慢，作为一名农村小学英语教师，我深刻体会到英语在农村这种局限性极大的环境中要取得较好的教学成绩是很困难的。想要优化农村小学英语教学，必须想方设法使英语融入学生的生活，扩大学生学习英语和使用英语的空间，努力开创小学英语听说教学的新局面，是我们每一位农村英语教师应该思索的问题。
一、目前农村小学英语教学的困境
1.英语学习环境的欠缺
小学的英语重在说，在交流中感受语言的魅力，农村环境缺少英语交流的场所和氛围，学生在家里学习也只是为了完成作业，应付差事了事，孩子们凑到一起也只是玩儿，很少凑在一起交流，讨论所学的知识，练习英语会话，玩玩英语游戏。
2.家庭教育方面的缺失
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“父母是孩子的第一任老师”，在一定程度上说明了家庭教育的重要性，但在农村的家长知识水平有限，对英语的认知水平比较低，甚至許多的家长外出打工，孩子由爷爷奶奶照顾，所以开展英语家庭教育的可能性特别的低，与城市教育相比较，农村学校教育和家庭教育都相差甚远，虽然很多的家长能够意识到英语的重要性，但是他们的知识水平有限，不知道如何辅导孩子在，也就是说缺乏在家辅导学生学习英语的能力。
3.英语教学配套设施得不到满足农村小学英语从软件上也不能得到满足，间接的也影响学生的学习效果，而且，从学校的硬件设施方面，没有语言配套卡片，挂图，活动手册等等，与城市相比，这些不足条件也间接影响教学效果，学生学习英语的态度与激情。
二、解读课标
英语课标要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供与学生实际贴近，生活贴近，时代贴近的内容，健康和丰富的课程资源；积极利用印象，电视，书刊杂志，网络资源等丰富的教学资源，加宽学习和运用英语的渠道；鼓励和支持学生参与课程资源的开发和利用。现在好多教师在教学中用多媒体课件辅助教学，但这样的资源开发远远不能满足学生发展的需求，学生的学习渠道非常有限，只限于课本知识和老师的讲解，因此我们需要充分的开发网络资源，利用动画英语，激发学生学习英语的兴趣，冲破教材的局限性，拓展学生的视野，让学生在听说方面有更好的条件。
三、小学生学习的心理特点
小学生的思想比较单纯，态度比较积极，生动活泼的课堂以及与生活比较贴近的的学习内容很轻松的能调动他们学习的积极性，他们对自己喜欢的事表现出的积极性很好，对不感兴趣的事情没有办法进入状态，而且他们的模仿能力特别强，机械的记忆也很好，而动画英语，语音清晰，台词对话内容相对简单，特别能吸引小学生的兴趣，让学生进行语音模仿，记忆台词，角色扮演等形式进行学习，为他们学好英语打好基础。
四、动画英语的特点
动画英语作为一种教学辅助技术，丰富教学内容，缩短教学时间，激发教学兴趣，从而提高教学效果，动画英语比较直观形象，不收时间，空间的约束，能够创造真是的语言环境，把抽象的概念具体化，生动形象，能够激发学生学习英语的兴趣，有助于学生对知道的理解，记忆和巩固。
动画歌谣的节奏轻快，旋律优美，深受学生喜爱，利用动画歌谣能快速的创设愉快的学习氛围，有效的激发学习的激情，让英语教学效果达到最佳。
动画故事能迅速吸引学生的思维，使孩子们摆脱单调枯燥的课本知识，学生往往会沉浸在故事当中，在不知不觉中获取语言信息，兴趣得到激发，学生对学习英语也倍感轻松，提高教学效率。
五、动画英语教学要注意的几个问题
（一）可操作性
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，选择辅助教学的动画应该根据学生的实际英语水平和教学内容，动画歌谣和故事不能出现太多的生单词影响学生的理解，打消积极性，动画效果要简单，生动为内容服务，节奏要适当，不宜太快；在操作时要方便，最好有暂停键，方便随时停顿，更好的教唱和模仿。
（二）实效性
在数量上要精益求精，不宜贪多，引入的动画歌谣或者故事，尽量让学生会唱会说，会演。根据实践经验，从呈现歌谣或故事到学生熟练掌握大概需要2-4个课时，一个学期能学16首英语歌曲或者表演8个英语故事，中间不间断的安排回放，达到温故而知新的复习效果。
（三）多样化
动画英语的形式可以是简单的说唱，可以是是富有动感的歌谣，也可以说是充满趣味的故事，在教学中可以是课堂任务型的教学方式，也可以做课外的延伸。比如，布置学生可爱表演或者收集内容等等。
（四）层次性
动画英语要根据学生的认知能力，遵循由易到难，层层递进的规律，从简单的动画歌谣或者故事逐渐过渡到经典歌曲和动画片，对学生的要求从学唱转移到吸收内容的精华。
六、结束语
笔者通过对动画英语的认识，介绍和分析，根据动画英语的优势，使学生在无意识的状态下学会英语。利用小学生爱跳，爱唱，爱说，爱演的特点，通过动画英语的学习充分激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，减轻学生学习的压力，有效的锻炼学生的听说能力。动画英语可以使英语课变成一场音乐会，一个故事会，让学生动起来，让课堂活起来，让英语氛围也high起来，让英语课堂充满魅力，动画英语必将为我们小学听说教学提供丰富的语言文化资源，愿你我携手，利用网络媒体，使我们农村英语教学迈上新的台阶。
一、目前农村小学英语教学的困境
1.英语学习环境的欠缺
小学的英语重在说，在交流中感受语言的魅力，农村环境缺少英语交流的场所和氛围，学生在家里学习也只是为了完成作业，应付差事了事，孩子们凑到一起也只是玩儿，很少凑在一起交流，讨论所学的知识，练习英语会话，玩玩英语游戏。
2.家庭教育方面的缺失
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“父母是孩子的第一任老师”，在一定程度上说明了家庭教育的重要性，但在农村的家长知识水平有限，对英语的认知水平比较低，甚至許多的家长外出打工，孩子由爷爷奶奶照顾，所以开展英语家庭教育的可能性特别的低，与城市教育相比较，农村学校教育和家庭教育都相差甚远，虽然很多的家长能够意识到英语的重要性，但是他们的知识水平有限，不知道如何辅导孩子在，也就是说缺乏在家辅导学生学习英语的能力。
3.英语教学配套设施得不到满足农村小学英语从软件上也不能得到满足，间接的也影响学生的学习效果，而且，从学校的硬件设施方面，没有语言配套卡片，挂图，活动手册等等，与城市相比，这些不足条件也间接影响教学效果，学生学习英语的态度与激情。
二、解读课标
英语课标要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供与学生实际贴近，生活贴近，时代贴近的内容，健康和丰富的课程资源；积极利用印象，电视，书刊杂志，网络资源等丰富的教学资源，加宽学习和运用英语的渠道；鼓励和支持学生参与课程资源的开发和利用。现在好多教师在教学中用多媒体课件辅助教学，但这样的资源开发远远不能满足学生发展的需求，学生的学习渠道非常有限，只限于课本知识和老师的讲解，因此我们需要充分的开发网络资源，利用动画英语，激发学生学习英语的兴趣，冲破教材的局限性，拓展学生的视野，让学生在听说方面有更好的条件。
三、小学生学习的心理特点
小学生的思想比较单纯，态度比较积极，生动活泼的课堂以及与生活比较贴近的的学习内容很轻松的能调动他们学习的积极性，他们对自己喜欢的事表现出的积极性很好，对不感兴趣的事情没有办法进入状态，而且他们的模仿能力特别强，机械的记忆也很好，而动画英语，语音清晰，台词对话内容相对简单，特别能吸引小学生的兴趣，让学生进行语音模仿，记忆台词，角色扮演等形式进行学习，为他们学好英语打好基础。
四、动画英语的特点
动画英语作为一种教学辅助技术，丰富教学内容，缩短教学时间，激发教学兴趣，从而提高教学效果，动画英语比较直观形象，不收时间，空间的约束，能够创造真是的语言环境，把抽象的概念具体化，生动形象，能够激发学生学习英语的兴趣，有助于学生对知道的理解，记忆和巩固。
动画歌谣的节奏轻快，旋律优美，深受学生喜爱，利用动画歌谣能快速的创设愉快的学习氛围，有效的激发学习的激情，让英语教学效果达到最佳。
动画故事能迅速吸引学生的思维，使孩子们摆脱单调枯燥的课本知识，学生往往会沉浸在故事当中，在不知不觉中获取语言信息，兴趣得到激发，学生对学习英语也倍感轻松，提高教学效率。
五、动画英语教学要注意的几个问题
（一）可操作性
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，选择辅助教学的动画应该根据学生的实际英语水平和教学内容，动画歌谣和故事不能出现太多的生单词影响学生的理解，打消积极性，动画效果要简单，生动为内容服务，节奏要适当，不宜太快；在操作时要方便，最好有暂停键，方便随时停顿，更好的教唱和模仿。
（二）实效性
在数量上要精益求精，不宜贪多，引入的动画歌谣或者故事，尽量让学生会唱会说，会演。根据实践经验，从呈现歌谣或故事到学生熟练掌握大概需要2-4个课时，一个学期能学16首英语歌曲或者表演8个英语故事，中间不间断的安排回放，达到温故而知新的复习效果。
（三）多样化
动画英语的形式可以是简单的说唱，可以是是富有动感的歌谣，也可以说是充满趣味的故事，在教学中可以是课堂任务型的教学方式，也可以做课外的延伸。比如，布置学生可爱表演或者收集内容等等。
（四）层次性
动画英语要根据学生的认知能力，遵循由易到难，层层递进的规律，从简单的动画歌谣或者故事逐渐过渡到经典歌曲和动画片，对学生的要求从学唱转移到吸收内容的精华。
六、结束语
笔者通过对动画英语的认识，介绍和分析，根据动画英语的优势，使学生在无意识的状态下学会英语。利用小学生爱跳，爱唱，爱说，爱演的特点，通过动画英语的学习充分激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，减轻学生学习的压力，有效的锻炼学生的听说能力。动画英语可以使英语课变成一场音乐会，一个故事会，让学生动起来，让课堂活起来，让英语氛围也high起来，让英语课堂充满魅力，动画英语必将为我们小学听说教学提供丰富的语言文化资源，愿你我携手，利用网络媒体，使我们农村英语教学迈上新的台阶。