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在教学活动中，学习方法已经占据很重要的地位。在英语学习中，那些学习有困难、进步慢的学生，大多数是学习不得法者。所以指导学生掌握正确的学习方法是十分必要的。那么，如何指导学生学习英语呢?
一、重视听说，指导学生掌握正确的学习方法
英语是一门有声语言，就我们所处的环境而言，想学好英语，首先要过好语音关。在英语教学中，大家都普遍认为语音教学是一个很重要的模仿过程。教师要指导学生听不同的音，给他们更多听的机会，还要把所听的材料进行分类，使听力学习更容易些。为了成功地模仿，学生需要多听自己的发音，然后与标准的讲话对比一下，找出不足，进行改正。学生应认真模仿、反复练习，发准、发好每个读音，重视英语句子整句的语调等。除此之外，学生还要尽可能多地做口语技巧方面的训练。学生的口语培养应在教师的控制下进行，随着课程的进展，可以适当减少控制性的指导，最后让学生根据环境进行相应的、自由的语言表达，要鼓励学生大胆开口，主动积极地练习，如有可能，还可以和外国人交流，这样会提高自己的听说能力，为学好英语打下基础。
二、巧记单词，理解句型和语法
词汇在英语学习中是很重要的，只有拥有大量的词汇，学生才有可能看懂英语短文，而往往单词的记忆又是学生感到最困难的。所以教师应及时给予指导，不要让学生死记硬背，而要利用发音、拼写、词形结构等特点来记。同时还要重视短语和句型，在记忆的基础上，通过对例句消化和反复运用达到熟练掌握。对于语法，这是英语学习者必须掌握的，学生要细心琢磨语言规则的形式、含义、用法特征等，对比与汉语的异同，逐渐消化吸收。如学习各种时态，学生首先要了解其基本构成、含义，掌握一些提示性词语，然后多看一些例句、范文，最后还应多做一些相关的练习，这样基本就可以掌握这些时态了。
三、调动学生积极参与课堂上的各项活动
课堂教学是英语教学的重要组成部分，初中生的英语知识主要还是从课堂上获得的，教师在课堂上循序渐进地介绍新语言、新知识，指导学生进行模仿操练和交际操练，起的是导演作用，关键是学生作为演员的积极投入。要调动学生的多种感官，加深学生的印象。因此，养成学生参与课堂活动的习惯尤为重要，这是提高教学效率的关键，也是学生是否可以学会英语的关键，教师和学生都必须重视起来。此外，教师应给学生以积极性的、鼓励性的点评，树立学生的自信心，让学生越学越有劲，越学越爱学。
四、指导学生进行预习、复习。作知识的归纳整理
要想听好一节英语课，还要做好预习与复习，以及知识的归纳与整理。坚持课前预习新课内容，主动思考，努力理解，就可以部分理解吸收，做到有准备、有目的地听课，课后再复习、消化和巩固，就可以更熟练地掌握所学内容。如果再将知识进行归纳整理，还可以将其化零为整，形成自己的知识体系。
五、使用词典，扩大阅读
学生一旦开始学习英语，就应准备一本英语词典，在学习中随时查阅。学习常用词时勤查词典，可以全面了解该词的众多词义、词性、用法、搭配、同义词、反义词以及习惯用语等；在进行文章阅读时通过词典可以解决遇到的困难，帮助学生更好地理解文章。另外，学生还应重视阅读，扩大阅读量，充分利用业余时间，尽量多读英语课外读物，将注意力放在整句、整段的综合理解上，这样既能扩大自己的词汇量，又能培养自己的阅读能力。
六、收集错题，独立思考
学生在做练习及考试时经常会出差错，做错题。有时一个学生会多次犯同一个错误。为了加深印象，降低错误率，我要求学生专门准备一个改错本，把平时的错题收集起来，写出做错的那个答案，再用红笔写出正确的答案，并写出理由。这样长期坚持下去，平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，就可以减少错误率。此外，平时要求学生无论是看书，还是做作业、考试，都要养成独立思考的习惯，认真地研究每一个句型、每一个语法，把学到的知识切实应用到实际中，这样有助于学生更好地理解、应用所学内容。
学无定法，但学要有法，良好的学习方法还有很多，并且因人而异，只要是对学生的学习有益的方法，都是我们应该提倡的。只要我们在教学中不断探索，不断总结，不断用科学的方法来指导学生，肯定能让学生取得最佳的成绩。
一、重视听说，指导学生掌握正确的学习方法
英语是一门有声语言，就我们所处的环境而言，想学好英语，首先要过好语音关。在英语教学中，大家都普遍认为语音教学是一个很重要的模仿过程。教师要指导学生听不同的音，给他们更多听的机会，还要把所听的材料进行分类，使听力学习更容易些。为了成功地模仿，学生需要多听自己的发音，然后与标准的讲话对比一下，找出不足，进行改正。学生应认真模仿、反复练习，发准、发好每个读音，重视英语句子整句的语调等。除此之外，学生还要尽可能多地做口语技巧方面的训练。学生的口语培养应在教师的控制下进行，随着课程的进展，可以适当减少控制性的指导，最后让学生根据环境进行相应的、自由的语言表达，要鼓励学生大胆开口，主动积极地练习，如有可能，还可以和外国人交流，这样会提高自己的听说能力，为学好英语打下基础。
二、巧记单词，理解句型和语法
词汇在英语学习中是很重要的，只有拥有大量的词汇，学生才有可能看懂英语短文，而往往单词的记忆又是学生感到最困难的。所以教师应及时给予指导，不要让学生死记硬背，而要利用发音、拼写、词形结构等特点来记。同时还要重视短语和句型，在记忆的基础上，通过对例句消化和反复运用达到熟练掌握。对于语法，这是英语学习者必须掌握的，学生要细心琢磨语言规则的形式、含义、用法特征等，对比与汉语的异同，逐渐消化吸收。如学习各种时态，学生首先要了解其基本构成、含义，掌握一些提示性词语，然后多看一些例句、范文，最后还应多做一些相关的练习，这样基本就可以掌握这些时态了。
三、调动学生积极参与课堂上的各项活动
课堂教学是英语教学的重要组成部分，初中生的英语知识主要还是从课堂上获得的，教师在课堂上循序渐进地介绍新语言、新知识，指导学生进行模仿操练和交际操练，起的是导演作用，关键是学生作为演员的积极投入。要调动学生的多种感官，加深学生的印象。因此，养成学生参与课堂活动的习惯尤为重要，这是提高教学效率的关键，也是学生是否可以学会英语的关键，教师和学生都必须重视起来。此外，教师应给学生以积极性的、鼓励性的点评，树立学生的自信心，让学生越学越有劲，越学越爱学。
四、指导学生进行预习、复习。作知识的归纳整理
要想听好一节英语课，还要做好预习与复习，以及知识的归纳与整理。坚持课前预习新课内容，主动思考，努力理解，就可以部分理解吸收，做到有准备、有目的地听课，课后再复习、消化和巩固，就可以更熟练地掌握所学内容。如果再将知识进行归纳整理，还可以将其化零为整，形成自己的知识体系。
五、使用词典，扩大阅读
学生一旦开始学习英语，就应准备一本英语词典，在学习中随时查阅。学习常用词时勤查词典，可以全面了解该词的众多词义、词性、用法、搭配、同义词、反义词以及习惯用语等；在进行文章阅读时通过词典可以解决遇到的困难，帮助学生更好地理解文章。另外，学生还应重视阅读，扩大阅读量，充分利用业余时间，尽量多读英语课外读物，将注意力放在整句、整段的综合理解上，这样既能扩大自己的词汇量，又能培养自己的阅读能力。
六、收集错题，独立思考
学生在做练习及考试时经常会出差错，做错题。有时一个学生会多次犯同一个错误。为了加深印象，降低错误率，我要求学生专门准备一个改错本，把平时的错题收集起来，写出做错的那个答案，再用红笔写出正确的答案，并写出理由。这样长期坚持下去，平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，就可以减少错误率。此外，平时要求学生无论是看书，还是做作业、考试，都要养成独立思考的习惯，认真地研究每一个句型、每一个语法，把学到的知识切实应用到实际中，这样有助于学生更好地理解、应用所学内容。
学无定法，但学要有法，良好的学习方法还有很多，并且因人而异，只要是对学生的学习有益的方法，都是我们应该提倡的。只要我们在教学中不断探索，不断总结，不断用科学的方法来指导学生，肯定能让学生取得最佳的成绩。